【正文】 小動物的童真童趣和奇思妙想。加，用力勞動，嘴里才能添加食物，加表示增加?！?，羊角、牛角的象形。請看下面的幾幅圖和幾個字，你能把圖與字一一連起來嗎?，我知道字是由圖畫變化過來的。下面是小編收集整理的一年級語文《小豬畫畫》教案，希望對您有所幫助!《小豬畫畫》是語文出版社一年級下冊的一篇課文。教師小結(jié)三、回歸整體、總結(jié)全文讀了這個故事，你懂得了什么？你有什么話要對小豬說？小豬這種“虛心聽取別人意見”的做法可取嗎？如果你是這只可愛的小豬，你會怎樣對待別人的建議呢？請把你心目中的小貓畫下來。②教師引導(dǎo)理解小白鵝的心理：小白鵝最欣賞的就是它的翅膀，可眼見小豬的畫上沒有自己最美的部分，又急又得意。做課后練習(xí)第2題。四、整體感知自由讀課文，想想課文寫了一件什么事。聽課文錄音帶或老師范讀，邊聽邊標(biāo)出生字詞。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字，有感情朗讀課文。（六）請學(xué)生把自己的意見說給小豬聽。（一）由結(jié)果探究原因①誰能說說這個故事主要講了什么？指導(dǎo)學(xué)生把話簡要地說完整。2．教育學(xué)生學(xué)會尊重事物的真相，不要盲目相信別人。)③小山羊的話對不對？為什么？④小豬想過小山羊的話嗎？你從哪個詞知道？⑤這個詞和前面所學(xué)的哪個詞意思相近？⑥學(xué)生練習(xí)用“連忙”說句話。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多種學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在樂中學(xué)、趣中學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力1．正確流利地朗讀課文，并分角色朗讀。五、再讀課文，理解課文內(nèi)容。③學(xué)生再讀，師生評議你看，我的翅膀多漂亮，給貓加上一對翅膀該多美呀?、苄∝i還是沒作過多的細(xì)想，就怎樣做？⑤了解近義詞：連忙、馬上、立刻㈤、學(xué)生通過連忙、馬上、立刻幫助小豬分析畫成大怪物的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、小豬、小松鼠、小山羊、小白鵝的頭飾。①要求：討論一下課文怎樣讀，小山羊的話對嗎？為什么？②出示課件，檢查學(xué)習(xí)效果：(推薦朗讀小能手讀小山羊的話。第三篇：小豬畫畫教案語文S版一年級下冊教材分析這篇課文是一篇注音的童話故事，講的是小豬因?yàn)樽约簺]主見，輕信小松鼠、小山羊和小白鵝的話，將原本可愛的小貓畫成了一只大怪物。培養(yǎng)學(xué)生做事要有主見，不可盲從，凡事都要“三思而行”。自由讀，標(biāo)出課文一共有多少自然段。一邊讀一邊想。第二課時一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課，叫大家討論了小豬為什么把貓畫成了一只大怪物，找到答案了嗎？二、讀中感悟?qū)W習(xí)3自然段①小松鼠給小豬提了什么建議？ ②生讀小松鼠的話。教師檢查。把故事講給家人聽。一、談畫說字——連一連，我明白漢字最初由圖畫變過來的?！罚蛑娜藦埧诠?，“欠”是部首，都有張口哈氣的意思，如，吹，用嘴吹起。有的作為構(gòu)字部件出現(xiàn)，如“次”、“加”。說明，冰雖然能解渴，但比喝水差一點(diǎn)兒。這一教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)就是通過對描寫語言、動作詞句的品讀，理解人物的性格特征，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。②從遣詞造句和語氣、語調(diào)上看，語言要符合人物的性洛特征，溫文爾雅的人和盛氣凌人的人講話的用語、語氣迥然不同。質(zhì)疑二：小豬聽了三個朋友的意見有什么表現(xiàn)?哪些詞語最能體現(xiàn)小豬的特點(diǎn)?小豬聽了，馬上把貓尾巴畫得又粗又大。(黑板畫出來的)。，發(fā)揮想象力，你認(rèn)為還可以讓小豬加畫什么?本課教學(xué)圍繞小豬畫畫這一典型事例，展開字、詞、句、篇的閱讀教學(xué)，如同串珍珠一般，把教學(xué)的諸多環(huán)節(jié)串聯(lián)起來，構(gòu)成重點(diǎn)突出、亮點(diǎn)紛呈的精彩課堂教學(xué)第五篇：一年級語文下冊 小豬畫畫4教案 語文S版小豬畫畫【教材分析】這篇課文是一篇注音的童話故事，講的是小豬因?yàn)樽约簺]主見，輕信小松鼠、小山羊和小白鵝的話，將原本可愛的小貓畫成了一只大怪物?！窘虒W(xué)過程】【第一課時教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)課同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？有一種小動物也非常喜歡畫畫。一邊讀一邊想，然后以小組為單位交流與討論?！镜诙n時教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入談話，小朋友上節(jié)課我們已經(jīng)理解了課文，還記得課文主要講了誰的什么事嗎？誰來說一說。“角”注意第二筆是橫撇，不要分