【正文】 啟下的部分是——。一、激趣導(dǎo)入。有古色古香的八寶亭，有彌漫書(shū)香的周恩來(lái)少年讀書(shū)處，有雄偉壯觀的寶勝電纜城，還有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的正潤(rùn)生態(tài)園??最值得一看的是寧國(guó)寺。一棵棵大樹(shù)枝繁葉茂，數(shù)不勝數(shù)，直刺藍(lán)天。⑶交流點(diǎn)評(píng)，重在表達(dá)方法。）⑵學(xué)生練筆我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)是個(gè)風(fēng)景如畫(huà)、物產(chǎn)豐富、人杰地靈的地方，請(qǐng)你仿照本 課第3自然段，采用總—分—總的構(gòu)段方式，點(diǎn)面結(jié)合的表達(dá)方法寫(xiě)一段話，介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。分寫(xiě)時(shí)，先從面上作一般介紹，再選擇一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行具體描寫(xiě)，有面有點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合。如果說(shuō)第2自然段寫(xiě)彩塑是抓住神態(tài)描寫(xiě)，展示的是一種靜態(tài)的美，那么這段寫(xiě)飛天是抓住什么描寫(xiě)？（動(dòng)作）展示的是一種動(dòng)態(tài)的美。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)莫高窟導(dǎo)游的講解。（生齊讀）師：這句是總寫(xiě)，還是分寫(xiě)？這是總寫(xiě)感受。作者主要抓住什么來(lái)描寫(xiě)彩塑精妙絕倫的？請(qǐng)默讀課文第2自然段。學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法。有，有，還有。這么多的珍寶被掠奪了，同學(xué)們，敦煌的莫高窟還能稱是祖國(guó)西北的一顆明珠嗎？討論交流：為什么稱“莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠”？四、總結(jié)全文，升華情感。三、走進(jìn)藏經(jīng)洞，激蕩情感。我們來(lái)欣賞一下豐富多彩的壁畫(huà)。交流：欣賞了這些彩塑，哪些句子引起了你的注意？“慈眉善目、威風(fēng)凜凜”都是形容人神態(tài)的，你還知道哪些詞語(yǔ)形容人神態(tài)的？指導(dǎo)朗讀：這些彩塑真是千姿百態(tài)！怎樣讀才能讓人也好像看到這些彩塑的樣子？這些不同神態(tài)的彩塑在莫高窟都有，看！——你能用“有??有??還有??”的排比句式來(lái)描繪這些彩塑嗎？這些彩塑非常逼真，課文中用了哪個(gè)詞來(lái)形容？還有哪些詞也是這個(gè)意思？看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人—— 作為游人的你，會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆？帶著贊美的語(yǔ)氣，配樂(lè)朗讀。第一篇：莫高窟教學(xué)設(shè)計(jì)大全莫高窟教學(xué)設(shè)計(jì)(精選多篇)18莫高窟教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4自然段。我們先來(lái)欣賞這兒的彩塑吧！請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段畫(huà)出你感興趣的句子，寫(xiě)一寫(xiě)你的感受，再美美地讀一讀。壁畫(huà)內(nèi)容：用心讀，大膽想象，把文字讀成活動(dòng)的畫(huà)面：你仿佛看到了什么？“壁畫(huà)的內(nèi)容豐富多彩??”一句，這是一個(gè)什么句式？讓我們一起讀讀這個(gè)排比句?？吹竭@些精美的壁畫(huà)，就像是——所以我們說(shuō)——莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫(huà)，都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。1924年美國(guó)人華爾納用特制的化學(xué)膠液，粘揭盜走莫高窟壁畫(huà)26塊??看了這個(gè)資料，你想說(shuō)什么？如果藏經(jīng)洞現(xiàn)在才被發(fā)現(xiàn)，才被打開(kāi)，這些文物的命運(yùn)將會(huì)怎樣？為什么？讓我們帶著這些情感，再讀第四節(jié)。提示：我們的真。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解“莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)”。）概括了壁畫(huà)的特點(diǎn)——宏偉瑰麗。）引讀中心句出示：看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無(wú)不嘖嘖贊嘆?！保ㄖ该首x）師：你從這句話體會(huì)到什么？（壁畫(huà)內(nèi)容豐富多彩壁畫(huà)宏偉瑰麗）這句是 從內(nèi)容上對(duì)壁畫(huà)所作的一般介紹，是面的描寫(xiě)，還是點(diǎn)的描寫(xiě)？（面）這面的描寫(xiě)，讓我們從內(nèi)容上感受到了壁畫(huà)的宏偉瑰麗。（生自由朗讀）出示：“壁畫(huà)上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀 弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??” ⑴朗讀感悟師：（指名朗讀）讀了這句話，你覺(jué)得壁畫(huà)上的飛天怎么樣？這么多的飛天，誰(shuí)能用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括？（千姿百態(tài) 姿態(tài)優(yōu)美 宏偉瑰麗 栩栩如生）誰(shuí)能讀出飛天的姿態(tài)優(yōu)美？（指名朗讀）師：再讀一讀這句話，你覺(jué)得這句話在語(yǔ)言表達(dá)上有哪些特點(diǎn)？（生交流）師：（小結(jié)）這句話用排比這種整齊的句式，和對(duì)仗工整的含有動(dòng)作的四字詞語(yǔ)寫(xiě)出了飛天的優(yōu)美姿態(tài)。（生交流后，師小結(jié)：這兩段都采用了總分總的寫(xiě)法，先用一句話概括特點(diǎn)，再圍繞這句話進(jìn)行具體描寫(xiě)，最后總寫(xiě)感受。從這篇課文你領(lǐng)悟到了哪些表達(dá)方法？（生交流后，師小結(jié)：一是總分總的構(gòu)段方式；二是點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法；三是中心句、過(guò)渡句、排比句、四字詞語(yǔ)的運(yùn)用?？吹綄殤?yīng)，游人。有古色古香、別具一格的八寶亭，有香煙裊裊、雄偉莊重的寧國(guó)寺，有綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生態(tài)園，還有碧波蕩漾、魚(yú)歡蝦跳的寶應(yīng)湖??最引人注目的是生態(tài)園。真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”?。】吹綄殤?yīng)迷人的的風(fēng)光，游人情不自禁地贊嘆：“寶應(yīng)真是個(gè)風(fēng)景如畫(huà)?。　保ㄎ澹?）朱海）我的家鄉(xiāng)寶應(yīng)景色迷人，美不勝收。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)文本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及排比的修辭手法運(yùn)用的好處。（出示）莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫(huà)。（3）（出示飛天圖片）真是嫵媚動(dòng)人，姿態(tài)萬(wàn)千。我們游覽的最后一站是莫高窟的藏經(jīng)洞。）這么多的珍寶被掠奪了，同學(xué)們，敦煌的莫高窟還能稱是祖國(guó)西北的一顆明珠嗎？討論交流：為什么稱“莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠”？四、總結(jié)全文，升華情感。有，有，還有。體會(huì)莫高窟藝術(shù)寶庫(kù)在世界文化歷史上的地位。（一）走近彩塑哪個(gè)自然段介紹了彩塑？（第2自然段）自由讀讀這個(gè)自然段，看看莫高窟彩塑有什么特點(diǎn)？交流。（4）咱們?cè)賮?lái)看看這尊彩塑。莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。（播放2008年春晚飛天舞蹈）小練筆飛天各有各的姿勢(shì)，各有各的美，其實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，依照課文中的寫(xiě)法，用“有的??有的??”的句式把更多的飛天寫(xiě)下來(lái)。②是啊，清政府的腐敗無(wú)能，導(dǎo)致大量的文物流失了。）盡管藏經(jīng)洞失去了那么多奇珍異寶，但莫高窟依然是（指著板書(shū)說(shuō)）莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠。你能說(shuō)幾個(gè)嗎？我們一起去看看吧！萬(wàn)里長(zhǎng)城、北京故宮、天壇、頤和園、秦兵馬俑、蘇州園林、拉薩的布達(dá)拉宮、杭州西湖、江西廬山、樂(lè)山大佛同學(xué)們，就讓我們帶著這份自豪和驕傲結(jié)束今天的課！板書(shū)設(shè)計(jì)：莫高窟莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠。理解“惟妙惟肖”，并要求把句子換個(gè)說(shuō)法使意思不變。配音齊讀第三節(jié)。