人教版一年級小學(xué)數(shù)學(xué)上冊左右教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 識鐘表的時針和分針，會看鐘表上的整時。因為學(xué)生對左右順序的概念比較淡漠、容易混淆，所以就要從學(xué)生的左右手開始，讓學(xué)生明白一般的人寫字、吃飯都用右手，另外一只手就是左手，進而了解并熟悉左右這兩個位置的關(guān)系。學(xué)生在此之前已有一定的生活經(jīng)驗，要在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上讓學(xué)生獲得體驗和理解。不僅要求學(xué)生弄清自己的左和右，還要弄清跟自己面對面的那個人的左和右。T：請兩個小朋友示范過馬路。T:從左邊數(shù)起南瓜是第幾個？從右邊數(shù)起南瓜是第幾? T:為什么南瓜一下子是第二，一下子又是第四呢？（同桌討論交流）T：也就是說，同樣的一個物體，從左邊數(shù)和從右邊數(shù)結(jié)果可能不一樣。T：下面我們來玩“聽口令”的游戲。T：“左”字和“右”字有什么不一樣的地方嗎？（根據(jù)回答妙處不同）一、探究新知T：有沒有小朋友知道，剛才鄭老師寫字的是哪只手？ S：右手。T：請伸出你的左手，伸出你的右手?！㏕：以自身為中心，說一說你的前后左右各有哪些同學(xué)？ S：……..T：鄭老師這邊有一些瓜果，想要請小朋友們幫忙給它們排排隊。T：真了不起，發(fā)現(xiàn)了這個大秘密。你們一定會更棒的。當(dāng)他們在中間交匯時進行點評，這樣有什么好處，不會發(fā)生危險。另外還借助課件直觀形象的特點，使學(xué)生從情景中分清左右。加深對左右的理解，學(xué)生在自由、輕松的課堂氣氛下，主動地參與到教學(xué)游戲中，使他們感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。四．教學(xué)過程設(shè)計:（一）、課前準(zhǔn)備師:同學(xué)們看看今天來了那些客人?（播放《喜羊羊與灰太狼》的視頻片段）師：羊村里的小羊們今天來到了我們的課室和我們一起上課呢?看，村長慢羊羊想給我們玩一個拼圖游戲,你們想不想玩呀?生齊答：想。（三）、認識整時師：咦，聽，是什么聲音呢？原來是懶羊羊家的鬧鐘響了,它要起床去大肥羊?qū)W校上學(xué)啦!我們也要做到每天早睡早起，不要懶床。師：暖羊羊現(xiàn)在要考考我們會不會看鐘面，我們一起來看看吧?。ǔ鍪菊n件），看鐘面，說時間生1：6時生2：9時生3：8時（四）、教學(xué)整時的兩種寫法師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們再來看看黑板上的這三個鐘表，大家已經(jīng)能說出時間來，那你能不能寫出來呢？ 生1：能師：好，現(xiàn)在請大家聽聽喜羊羊介紹一下怎樣寫“7時”吧？（師示范板書）師：后面的兩個鐘誰會寫呢？ 生1：到黑板上板演師小結(jié)：這種表示法叫做文字表示法，幾時只要在幾的后面加寫“時”字就可以了。練習(xí)4：畫一畫，（出示鐘面，時刻），學(xué)生畫出分針或時針。教學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、5個信封、5種數(shù)量不一的小動物、5幅情景圖、5塊黑板、5只粉筆 教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一個問題的能力。）小組匯報。還想不想繼續(xù)幫助小動物解決問題。
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