人教版一年級小學(xué)數(shù)學(xué)上冊左右教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 手扶碗。第一篇：人教版一年級小學(xué)數(shù)學(xué)上冊《左右》教學(xué)設(shè)計(jì)《左右》教學(xué)設(shè)計(jì)游戲?qū)隩：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？T：和鄭老師一起玩“說反話”的游戲。S：舉手時(shí)用右手。把蘋果放在最右邊，把桃子放在最左邊?？凑l有對又快。本堂課中，我認(rèn)為最滿意的地方是難點(diǎn)得到了有效的突破。教材是通過有趣的具體生活活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在生活活動(dòng)中領(lǐng)會左右的意義。通過實(shí)踐，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，而且發(fā)展了思維，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，從而增強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。結(jié)合日常生活作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好的習(xí)慣。生：分鐘和時(shí)針是按照這邊的方向走的（做手勢）師：這個(gè)方向也就是順時(shí)針方向，伸出你們的右手，和老師一起來做運(yùn)動(dòng)。（出示鐘）師：你是怎樣認(rèn)出來的？ 生：分針指著12，時(shí)針指著1師：（出示課件）經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)小羊們放學(xué)了，現(xiàn)在是幾時(shí)呢？ 生：4時(shí)。師：這種像電子表一樣的記時(shí)方法，我們叫他數(shù)字表示法。第五篇：人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)教案上冊用數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新課標(biāo)）一年級數(shù)學(xué)教案 上冊用數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：教材107頁用數(shù)學(xué)及做一做中的習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。咱們比一比哪個(gè)小組合作得最愉快最成功。你們真棒！二、反饋練習(xí)，強(qiáng)化新知：看到同學(xué)們玩的這么開心，小兔子們也想來咱們班做客，他們都等急了，讓我們用掌聲請出他們好嗎？（出示帶問題的兔子圖）今天小兔子是帶著問題來的，它問咱們什么？你會解決這個(gè)問題嗎？小組合作完成，把算式寫在小黑板上。做對的可以得朵花。四、小結(jié)：今天這節(jié)課，同學(xué)們上的非常好，我們幫助小動(dòng)物解決了這么多問題，都是用的什么知識？用數(shù)學(xué)來解決問題是一種很好的方法。教師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，不但說得很好，而且還想出了兩種來解答，連小兔都在夸獎(jiǎng)你們呢！對想出兩種方法的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)：每組獎(jiǎng)一顆智多星。展示各小組提出的問題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力。（生跟讀）（強(qiáng)調(diào)兩個(gè)小圓點(diǎn)不能寫成句號）師：黑板上的三個(gè)鐘表，你能不能用數(shù)字表示法寫出它的時(shí)間呢？師：下面老師給大家玩一個(gè)小游戲“喜羊羊?qū)?zhàn)灰太狼”，灰太狼說如果喜羊羊回答錯(cuò)了，就把它吃掉，看看你們能不能幫幫喜羊羊，好嗎？（五）、鞏固練習(xí)師：在同學(xué)們的幫助下喜羊羊終于戰(zhàn)勝了灰太狼，逃離了被吃的命運(yùn)。把你想到的認(rèn)識整時(shí)的方法介紹給大家聽聽。（全班跟做手勢）師：你們知道是分針走得快，還是時(shí)針走得快嗎？ 生：分針師：同學(xué)們，鐘表上除了有分針和時(shí)針以外，當(dāng)然還有更細(xì)更長的秒針，以后我們會慢慢地學(xué)得到。二．教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會認(rèn)
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