【正文】 熟，你看他一會(huì)兒（生接：濃墨涂抹），一會(huì)兒（生接：輕筆細(xì)描），很快就（生接：畫(huà)成了）?！?．．．．．．．．“沒(méi)有不”(所有的看畫(huà)人都在點(diǎn)頭稱(chēng)贊?！?．．．．師：小朋友們你們看 這句話(huà)里有關(guān)聯(lián)詞——??一??就??，如果去掉句子中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，你覺(jué)得有什么不同？（師點(diǎn)擊課件出示對(duì)比句）比較句子：他的畫(huà)掛出來(lái)，有許多人觀賞。在品讀人物對(duì)話(huà)中體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得要敢于提意見(jiàn)，也要謙虛謹(jǐn)慎，從而獲得生活的啟示和教育。（7）戴嵩是什么態(tài)度？讀出和藹。（4）“爭(zhēng)著”是什么意思？為什么“爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)”？（5）戴嵩真不愧是一位著名的畫(huà)家，你們佩服他嗎？咱們一起讀一讀。生字生詞掌握的那么好，課文讀得一定也不錯(cuò)。懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。真實(shí)的話(huà)永遠(yuǎn)是最好的。正因?yàn)榇麽杂小安畹眠h(yuǎn)”的想法，才使他的畫(huà)離藝術(shù)的巔峰近了。很虛心。師：正當(dāng)人們都沉浸再戴嵩這妙手丹青里的時(shí)候，一件意想不到的事情發(fā)生了，(牧童喊聲）你看到了什么？聽(tīng)到了什么？ 生：我看見(jiàn)一個(gè)牧童擠進(jìn)來(lái)喊：“畫(huà)錯(cuò)啦！畫(huà)錯(cuò)啦！”師：你觀察真仔細(xì)，誰(shuí)還愿意讀牧童的話(huà)？（生讀）指導(dǎo)：牧童“擠”進(jìn)來(lái)“大聲喊”，他多么迫不及待呀！誰(shuí)還想讀？師評(píng)價(jià)：你讀得真好！這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都驚呆了。圖的哪里需要濃墨涂抹，哪里是需要輕筆細(xì)描？（指名一生上來(lái)指指）師：看畫(huà)的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱(chēng)贊的，快到課文中去找一找，人們都稱(chēng)贊了些什么，自己來(lái)讀一讀.（2）圍觀的人看了，紛紛夸贊。（1）帶拼音的詞語(yǔ)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、比較發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。這是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬的字，提手旁請(qǐng)同學(xué)們注意，第一筆橫搖寫(xiě)在左半格橫中線(xiàn)的上邊，二筆豎鉤要寫(xiě)得長(zhǎng)而直，但不要頂天立地，三筆提請(qǐng)同學(xué)們注意，它起筆的地方呀要比橫靠左一些，寫(xiě)在橫中線(xiàn)的下面，右邊期末的“末”上橫長(zhǎng)下橫短，和提手旁橫的位置一樣高，第二橫在橫中線(xiàn)上起筆，稍稍向右傾斜一點(diǎn)，豎要和提手旁的豎鉤一樣長(zhǎng)，注意寫(xiě)在豎中線(xiàn)的右邊，左邊撇右邊捺。觀察得很仔細(xì)。生：我還知道小牧童很勇敢，他敢向大畫(huà)家指出錯(cuò)誤。生：畫(huà)畫(huà)得好而且有名氣的人稱(chēng)為畫(huà)家。寫(xiě)字的時(shí)候要認(rèn)真，一筆一畫(huà)的寫(xiě)，注意這個(gè)“牧”字，它是左右結(jié)構(gòu)，左邊一個(gè)牛字旁，右邊一個(gè)反文旁，寫(xiě)的時(shí)候注意左窄右寬。師：知道牧童是做什么的嗎？生：我知道，牧童是放牛的。第一篇：畫(huà)家和牧童兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2畫(huà)家與牧童一、教學(xué)目標(biāo)1． 會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、古詩(shī)導(dǎo)入師：同學(xué)們，見(jiàn)到你們真高興，聽(tīng)說(shuō)咱們班的小朋友特別會(huì)背古詩(shī)，是嗎？現(xiàn)在老師想考考你們，怎么樣？《所見(jiàn)》這首詩(shī)誰(shuí)會(huì)背？（許多同學(xué)舉手）喲，這么多同學(xué)都會(huì)背，那一起背吧！生：（齊背）師：背得真好！知道這首古詩(shī)寫(xiě)的是誰(shuí)嗎？生：牧童?？蠢蠋煂?xiě)課題。生：我知道了畫(huà)畫(huà)得特別好的人才能稱(chēng)為畫(huà)家。生：我知道戴嵩雖然是唐朝的大畫(huà)家，但是他卻能向一個(gè)小牧童學(xué)習(xí)。師：他說(shuō)出了這個(gè)字三橫的位置。孩子們，伸出你的小手和我一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字。３、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，互相評(píng)價(jià)，教師展示學(xué)生作業(yè)。初讀要求：自由讀課文檢查：小朋友的讀書(shū)態(tài)度很認(rèn)真，連生字朋友都迫不及待地要考考大家了。誰(shuí)來(lái)把它讀出來(lái)？（指名讀）C、[示圖：斗牛圖]同學(xué)們，這就是斗牛圖。五、學(xué)習(xí)課文五、六段，深化感悟。同學(xué)們，那你們對(duì)這位著名的大畫(huà)家戴嵩有沒(méi)有什么新認(rèn)識(shí)？ 很謙虛。他仍繼續(xù)去觀察牛。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。（開(kāi)火車(chē)讀）三、授新初讀課文?？串?huà)的人都點(diǎn)頭稱(chēng)贊。（5）圍觀的人們?cè)谙胄┦裁茨?？如果你是戴嵩，你?huì)怎么樣呢？（6）戴嵩可和你們不一樣，他有什么表現(xiàn)呢？默讀課文第五自然段，用曲線(xiàn)畫(huà)出戴嵩的表現(xiàn)。老師希望你們?cè)谝院蟮纳钪幸材茏屑?xì)觀察，勇于挑戰(zhàn)！第三篇：畫(huà)家和牧童第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)畫(huà)家和牧童第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)余娟教學(xué)目標(biāo)：讀懂課文的內(nèi)容，能正確流利有感情地朗讀課文。（借助近義詞：出名，有名）請(qǐng)你默讀第一自然段，找一找，課文中哪些句子可以看出戴嵩是個(gè)著名的大畫(huà)家？反饋交流，體會(huì)“技高”：（以學(xué)定教）（1）“他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。（按照課文順序）生：“看畫(huà)的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱(chēng)贊的，有錢(qián)的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。大畫(huà)家就是這樣，一會(huì)兒（生接：濃墨涂抹），一會(huì)兒生接：輕筆細(xì)描），很快就（生接：畫(huà)成了）。讓我們一起來(lái)研究這兩句話(huà)。看到這一幕，周?chē)娜擞旨娂娍滟潱麄冇謺?huì)怎么稱(chēng)贊呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)家 和 牧童品質(zhì)畫(huà)工超凡 大膽指錯(cuò)謙虛好學(xué) 實(shí)事求是技高 贊 擠 喊第四篇：《畫(huà)家和牧童》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文21《畫(huà)家和牧童》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字?！百?gòu)”鎮(zhèn)上的糧站墻上寫(xiě)有“收購(gòu)玉米”幾個(gè)字?！皟r(jià)”字有三個(gè)撇，最后一撇一前兩撇寫(xiě)法不同。3．會(huì)用“一?就”和“一會(huì)兒?一會(huì)兒”練習(xí)說(shuō)話(huà)，積累詞語(yǔ)。）畫(huà)家和牧童之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們一起走進(jìn)課文，去探個(gè)究竟。（（出示：慚愧，發(fā)現(xiàn)什么共同點(diǎn)，猜帶豎心旁的字的這個(gè)詞的意思與什么有關(guān)？（心情）說(shuō)的真好，聯(lián)系偏旁可以幫助我們理解詞語(yǔ)的意思，這是一種很好的理解詞語(yǔ)的方法?？串?huà)的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱(chēng)贊的，有錢(qián)的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。（3）（出示：一??就??）能用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞說(shuō)句話(huà)嗎？（指名3～5個(gè)學(xué)生說(shuō)）（4）戴嵩的畫(huà)一掛出來(lái)了，就有許多人觀賞，沒(méi)有不點(diǎn)頭稱(chēng)贊的，有的還花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，那是因?yàn)樗ㄉ寒?huà)得好）；因?yàn)樗恰ㄉ褐漠?huà)家）。）（3）請(qǐng)同學(xué)們默讀2～4自然段，能不能發(fā)現(xiàn)一組意思相近的詞？（學(xué)生默讀）師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了啦？你說(shuō)?！?