【正文】 板書設(shè)計(jì)：畫家（圖）畫家和牧童指出不足————— 牧童（圖）拱手感謝（勇敢）3（虛心）第三篇：《畫家和牧童》教案《畫家和牧童》教案教學(xué)目標(biāo)：，理解“濃墨涂抹、輕筆細(xì)描、紛紛夸贊”等詞語的意思，會(huì)寫“抹、擠、拱”3個(gè)形近字。重點(diǎn)句1：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。（一）、體會(huì)“著名”重點(diǎn)句1：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。教學(xué)難點(diǎn)：從人物對(duì)話中體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。寫“牧童”實(shí)事求是、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的句子：“畫錯(cuò)啦，畫錯(cuò)啦！”?? 。四、指導(dǎo)寫字、擠、拱、批：都是提手旁的字，重點(diǎn)指導(dǎo)“抹”。（6）“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！”。換種說法說句子：看畫的人都點(diǎn)頭稱贊的，有的人還爭著花大價(jià)錢購買。有不認(rèn)識(shí)的字互相請(qǐng)教。也要謙虛謹(jǐn)慎。教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟 教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、生字卡片、。正音。理解“沉思”“片刻”，教學(xué)多音字“斗”⑷他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。抓住“絕妙之作、活、神筆”，讓學(xué)生明白戴嵩的畫技超群。——四自然段二、朗讀感悟最后兩段。四、拓展我國還有很多有名的畫家，你知道嗎？五、寫字指導(dǎo)“商”字要跟“摘”字的右半邊區(qū)別，寫字教學(xué)放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己寫，然后作點(diǎn)評(píng)。板書課題。通過對(duì)比理解關(guān)聯(lián)詞“??—??就??”，進(jìn)行說話練習(xí)。指導(dǎo)朗讀，在讀中感悟作品的著名。教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語意識(shí)，理解課文內(nèi)容，能仿照課文練習(xí)寫話。三、自主探究，深入研讀。小朋友，大價(jià)錢是什么意思？（3）你也能用上“一??就??”說一說嗎？（4）朗讀指導(dǎo)。讓我們一起來做做這位商人，來夸贊一下。）師：你真棒！懂得聯(lián)系上下文讀書！你來讀！師：圍觀的人都在夸贊，牧童卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)人畫錯(cuò)了，就拼命往里面擠，這時(shí)他一定——（很著急，迫不及待！）誰來讀讀? 師：那么大的畫家戴嵩聽到有人說自己畫錯(cuò)了，有沒有生氣？他是怎么說的？ 這說明他很（和藹）（出示：戴嵩把牧童叫道面前，和藹地說：“小兄弟，我很愿意聽到你的批評(píng)，請(qǐng)你說說什么地方或錯(cuò)啦？”）師：現(xiàn)在我是牧童，誰來讀戴嵩的話？師：很溫和，也很誠懇！大家一起當(dāng)一回畫家吧？（全班齊讀畫家的話）師：那我就說說你的錯(cuò)誤吧?。ǔ鍪灸镣脑挘├蠋煼蹲x。在學(xué)習(xí)中理解詞語，理解時(shí)積累，積累后運(yùn)用詞語說句子。師：大畫家和小牧童之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？請(qǐng)小朋友們打開課文95頁，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：這篇課文講了一件什么事？二、品讀課文，從畫作的畫法、旁人的夸贊、態(tài)度等體會(huì)“著名”（一）引出“著名”師：課文講了誰和誰的故事？他們之間發(fā)生了怎樣的故事？師：戴嵩是一位怎樣的畫家？——著名自學(xué)提示：默讀課文，找找文中哪些地方描寫戴嵩“著名”。）學(xué)生齊讀 重點(diǎn)句2：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。師：戴嵩畫畫的現(xiàn)場除了商人、教書先生外，還有很多人。師：大畫家，您這么大的年紀(jì)，并如此著名，卻叫我這個(gè)放牛娃“小兄弟”，這“小兄弟”三個(gè)字表達(dá)了戴嵩對(duì)小牧童的（），來，帶上我們對(duì)小牧童的尊重，再叫叫他（）師：小朋友們，你們平時(shí)喜歡聽到別人對(duì)你的批評(píng)嗎？（）可戴嵩卻對(duì)小牧童說“我很愿意”我們看到了一個(gè)怎樣的戴嵩呀？（學(xué)生發(fā)言，教師相機(jī)板書：虛心或謙虛），來，讓這位謙虛的戴嵩來到我們身邊吧（師生互讀對(duì)話）再互換角色讀師：此時(shí)我就是戴嵩，小朋友們就是小牧童，我有問題請(qǐng)教你們了。師：多謝你的指教，多謝你的指教，小兄弟，你還有什么話想對(duì)我戴嵩說說嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)評(píng)價(jià)）四、情感升華文中這兩個(gè)主角，你更喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)你用自己的話夸夸他們。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，理解詞語意思，會(huì)寫3個(gè)形近字。師：對(duì)了，畫畫得好而且出名的人才能稱為是畫家。師：你從課文的哪些地方可以看出戴嵩很著名、畫畫得好呢？請(qǐng)大家默讀課文，用筆畫出來。誰來讀讀這個(gè)句子？（一生讀。他的畫一掛出來，有錢的人就（）。（5）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽老師讀，你好像看到了什么？是啊，戴嵩的畫技實(shí)在是高超，咱們再去感受一下吧。讓我們一起來做做這位商人，來夸贊一下。五、板書設(shè)計(jì)：畫家 和 牧童（戴嵩）畫得好 著名畫得快