【正文】 段話。你讀，你再讀。②指導朗讀：畫的方法不一樣，我們讀得也要不一樣有輕有重，誰來讀讀，體會一下。他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。好，我們就討論到這里。我們大家一起做，左手在上，放于胸前面的位置，邊做邊說這個詞語。左邊的部首表字的意思，是形旁。男生讀，女生讀，全班讀。7，用剛才學習的寫字的方法，書寫其余的幾個有穿插和避讓的生字。再次齊讀題。提醒學生加上有趣的動作。那，戴嵩的畫一畫好，就……。四、再讀文，整體感知：生字會認了，讓我們把這些生字寶寶送回文中，開火車讀一讀文?，F(xiàn)在有個生字寶寶想和你們交朋友：（1）（出示）它是誰？師：“購”是個形聲字，左邊的貝字旁表示和錢有關(guān)，右邊的“勾”字表示字的讀音。（三）、初讀文，游戲識字：、小朋友們讀書很認真，不過這一節(jié)的生字很多，足足有13個。四、教學重點：多種方法識字，寫字，圖文結(jié)合有感情朗讀，體會人物的優(yōu)秀品質(zhì)。他小時侯學畫一定非常的勤奮。商人的話讓你知道了什么？（在商人眼中，這是最美的畫，沒有比這畫得更好，更像的了）那你學著這位商人來夸夸戴嵩。（1）說明了什么？戴嵩畫得很快?？串嫷娜藳]有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買?，F(xiàn)在你能說說，這是一位怎樣的畫家了嗎？（一）、出示：唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩。有不認識的字互相請教。師：是啊，我們把放牧的小孩子都可以稱為牧童。這樣讀才是稱贊別人。(學生書寫“抹”字，師生點評。師：要寫在豎中線的——生：旁邊。看，剛才你夸我夸他夸，大家七嘴八舌地夸，我們就叫做“紛紛夸贊”。生讀。男生集體學著夸戴嵩?！R讀句子。（1）沒有不點頭稱贊的，就是說——看畫的人都點頭稱贊的，誰來讀一讀。多種形式讀三、精讀課文，讀出感情（一）你能在書上找出一句話來介紹戴嵩嗎？出示：唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩。第一篇：畫家和牧童教案《畫家和牧童》教學設計教學目標：，理解“濃墨涂抹、輕筆細描、紛紛夸贊”等詞語的意思，會寫“抹、擠、拱”3個形近字。看著大家自學得那么認真，老師真高興，老師還想問問大家，這些詞你都認識了嗎？——先帶拼音認讀，再去掉拼音認讀。過渡：戴嵩的畫畫得這么好，不僅吸引了很多人前來觀賞，而且——看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。戴嵩用“濃墨涂抹、輕筆細描”的方法來畫圖，他畫畫的方法不一樣，（用的力不一樣）我們讀得也要不一樣，誰能來讀一讀？（5）是啊，戴嵩的畫技實在是高超，咱們再去感受一下吧。讓我們一起來做做這位商人，來夸贊一下。（師：我感受到了你真誠的稱贊）（2）戴嵩一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了這幅畫，周圍賞畫的人情不自禁地贊揚。出示詞語：活靈活現(xiàn)神來之筆 惟妙惟肖 栩栩如生 指名讀詞語選用詞語練習說話 真是太棒，小朋友們真了不起。生：“抹”的旁邊的“末豎不能在橫中線上。好了，同學們，請你打開你的課文紙認真地在你的課文紙上把這個“抹”字寫一遍，注意寫字的姿勢。這樣讀好像這幅畫真的活了一樣，畫得太棒了。師：同學們，《所見》這首詩會背嗎？那一起背吧！齊背了解牧童是做什么的。出示自學要求：（請同學們自由讀課文，畫出生字，讀準字音，讀通句子。三、自主探究，深入研讀。指名讀。他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕描細筆，很快就畫完了。絕妙－最好，作－作品，指這幅畫。老師找了幾個贊美他的詞，你幫我來讀讀好嗎？ 詞語加油站：絕妙之作 上乘之作出神入化 活靈活現(xiàn) 栩栩如生你能用上其中的詞來夸夸戴嵩嗎？四、小結(jié)師：戴嵩之所以能成為著名的畫家，畫出那么嫻熟的畫，受世人稱贊，一定離不開他的勤學苦練，刻苦鉆研。３、結(jié)合插圖展開想象，懂得敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹慎。聽清老師的讀書要求：讀準字音，讀通句子，標上自然段。小朋友們在給偏旁找朋友的過程中，記牢了生字。來，伸出小手我們一起寫一寫“購“字。3，贊揚的近義詞你還知道哪個？評價：你們積累的詞語真多呀！4，如果你也在圍觀的人群中，你會怎樣夸贊戴嵩？，真是紛紛夸贊！此情此景，我們可以用上這樣的句式來形容：（出示）齊讀：戴嵩的畫一掛出來，就有許多人觀賞。引導學生：想一想加上什么動作會更有趣？現(xiàn)在我們加上動作一起來演一演吧！老師是戴嵩，你們是小牧童。來，一起把牧童兩個字改大一些。（老師提醒坐姿：身正，肩平，足安）6，展示評價學生的書寫，用三看的標準來評價，并獎勵小花，對照自己的書寫，不滿意的修改一下。（板書戴嵩）誰來讀讀這個名字？你來讀，你再來讀，嵩是平舌音，讀的時候要把舌頭放平。仔細觀察，黑色字體的部分它們除了是左右結(jié)構(gòu)的字，它們還是（形聲字）。古人在表示對人尊敬的時候，就會做這么動作。（板書著名）默讀課文1—2自然段，想想從哪些句子可以看出戴嵩是唐朝著名的畫家？小組合作交流。指名說。讓我們一起來領(lǐng)略大畫家作畫的風采吧?、儆媚珴夂瘢€條粗重的就叫濃墨涂抹；用筆很輕，線條很細的就叫輕筆細描。正在大家紛紛夸贊之時，一個小牧童從人群中擠了進來，他一見到這幅畫就說：“（）”！生：“畫錯啦！畫錯啦！” ２、在人們紛紛夸贊聲中，一個小小的牧童遠遠地看到畫著急的跑來，費大力氣從人群中擠進來，來不及喘息就炸雷一樣的說：——指生說。他連連拱手，說：“多謝你的指教。）哦,你們的眼睛真厲害，而且和牧童一樣勇敢，直言不諱的說出了老師的錯誤。注意左窄右寬。真實的話永遠是最好的。教學難點：從人物對話中體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。（一）、體會“著名”重點句1：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。重點句1：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。板書設計：畫家（圖）畫家和牧童指出不足————— 牧童（圖）拱手感謝（勇敢）3（虛心）