【正文】 牛圖]同學(xué)們，這就是斗牛圖?！爱?huà)得太像了，這真是絕妙之作！”一位商人稱贊道。A、誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)商人或教書(shū)先生夸夸戴嵩？（指名讀）B、評(píng)評(píng)他讀得怎么樣？C、大家一起來(lái)讀讀商人的話，讀的時(shí)候還可以加上——?jiǎng)幼?。E、想扮演商人的站起來(lái)，想扮演教書(shū)先生的起立，想演誰(shuí)就讀誰(shuí)的話。五、學(xué)習(xí)課文五、六段，深化感悟。你看見(jiàn)了嗎？ 生交流。師：那你們同意牧童的觀點(diǎn)嗎？讀讀課文第五、六自然段，說(shuō)說(shuō)你的理由。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏蠢蠋煹陌鍟?shū)（指課題），你們想想，老師把畫(huà)家寫(xiě)的大牧童寫(xiě)的小合理嗎？：大家說(shuō)的都很有道理，依照同學(xué)們的觀點(diǎn)，老師應(yīng)該把“牧童”寫(xiě)的大一些。同學(xué)們，那你們對(duì)這位著名的大畫(huà)家戴嵩有沒(méi)有什么新認(rèn)識(shí)？ 很謙虛。師：是呀，正因?yàn)榇麽阅軌蛱撔慕邮軇e人的意見(jiàn)改正錯(cuò)誤，才畫(huà)出了名副其實(shí)的《斗牛圖》。春、夏、秋、冬四季，戴嵩總是常常出沒(méi)在放牛的地方，他仿佛不怕冷，也不怕熱。這時(shí)母親見(jiàn)他因經(jīng)常出去觀察牛，曬得臉蛋兒變黑了，人也消瘦了，就心疼地說(shuō)：“你現(xiàn)在畫(huà)得很不錯(cuò)啦，以后不必再去觀察牛了吧。他仍繼續(xù)去觀察牛。后來(lái)，戴嵩又畫(huà)了一幅《斗牛圖》，這次，他獲得了巨大的成功。師：身為著名的大畫(huà)家，面對(duì)一個(gè)牧童的指正，既為自己的錯(cuò)誤感到慚愧，又非常誠(chéng)摯的向牧童道謝，虛心的美德真令人感動(dòng)，小小一個(gè)牧童，面對(duì)大畫(huà)家出現(xiàn)的錯(cuò)誤，敢于提意見(jiàn)，實(shí)事求是的品質(zhì)也值得我們學(xué)習(xí)。最后老師有幾句話想送給大家。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。七：作業(yè) 選做：A、講——把《畫(huà)家和牧童》這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)，并談?wù)勛约旱母惺?。?qǐng)你找找這些畫(huà)家的資料。（可以做張手抄報(bào)或圖片展）C、看——“三人行必有我?guī)煛钡墓适隆Ｕ_、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件視頻課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩位新朋友，一位是擅長(zhǎng)畫(huà)牛的大畫(huà)家戴嵩，一位是放牛的小牧童，他們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課《畫(huà)家和牧童》。二、復(fù)習(xí)生字出示生字。（開(kāi)火車讀）三、授新初讀課文。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本自由朗讀課文，讀完以后想一想畫(huà)家和牧童之間發(fā)生了什么事？生匯報(bào)。感悟著名（1）戴嵩他可不一般，他是一位著名的畫(huà)家，你從哪幾句話能看出他很著名？生匯報(bào)，師出示“他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。”（2）“一......就.....”句型練習(xí)?？串?huà)的人都點(diǎn)頭稱贊。（6）戴嵩不僅畫(huà)的好，還畫(huà)的很快呢！快速瀏覽課文第二自然段，用鉛筆畫(huà)出描寫(xiě)戴嵩畫(huà)的又好又快的句子?！保?）濃墨涂抹、輕筆細(xì)描是國(guó)畫(huà)的兩種繪畫(huà)技巧，猜一猜他們是什么意思？（8）觀看視頻，理解濃墨涂抹、輕筆細(xì)描。（指名讀、范讀、師生合作讀）（12）圍觀的還有什么人呢？他們會(huì)怎么夸贊戴嵩？感悟畫(huà)家、牧童品質(zhì)（1）就在大家紛紛夸贊戴嵩的時(shí)候，突然有一個(gè)聲音出現(xiàn)了，一個(gè)意想不到的聲音出現(xiàn)了，他大喊著——（生讀），他可是從人群中擠出來(lái)的，他的心情多么——（生回答：著急啊），生再讀。（5）圍觀的人們?cè)谙胄┦裁茨?？如果你是戴嵩，你?huì)怎么樣呢？（6）戴嵩可和你們不一樣，他有什么表現(xiàn)呢？默讀課文第五自然段，用曲線畫(huà)出戴嵩的表現(xiàn)。（指名讀、范讀、齊讀）（8）通過(guò)朗讀，你覺(jué)得戴嵩是個(gè)什么樣的人？（板書(shū)：虛心）（9）戴嵩真的畫(huà)錯(cuò)了嗎？小牧童是怎么說(shuō)的？（10）你瞧，小牧童說(shuō)的多清楚啊。（12）分角色朗讀（機(jī)動(dòng)）拓展（1）勇敢的小牧童敢于指出大畫(huà)家的錯(cuò)誤，如果你遇到這些情況你會(huì)怎么做呢？（老師寫(xiě)錯(cuò)別字、爸爸媽媽隨地亂扔垃圾）（2）如果別人指出了你的錯(cuò)誤你會(huì)怎么做呢？（3）戴嵩也是這樣，在小牧童指出他的錯(cuò)誤之后。（4）除了戴嵩這位古代的著名畫(huà)家，咱們現(xiàn)代還有許多有名的畫(huà)家，像齊白石先生擅長(zhǎng)畫(huà)蝦，徐悲鴻先生擅長(zhǎng)畫(huà)馬。老師希望你們?cè)谝院蟮纳钪幸材茏屑?xì)觀察，勇于挑戰(zhàn)！第三篇：畫(huà)家和牧童第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)畫(huà)家和牧童第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)余娟教學(xué)目標(biāo)：讀懂課文的內(nèi)容，能正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得要敢于提意見(jiàn)，也要謙虛謹(jǐn)慎。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課《畫(huà)家和牧童》（出示，齊讀課題）從題目中我們可以請(qǐng)出文中的兩個(gè)客人，分別是（畫(huà)家，牧童）上節(jié)課我們已經(jīng)掃清了字詞的障礙，也通讀了課文認(rèn)識(shí)了一些詞語(yǔ)朋友，你們都認(rèn)識(shí)嗎？ 出示：濃墨涂抹、輕筆細(xì)描、紛紛夸贊、和藹、連連拱手、慚愧（齊讀）這幾個(gè)詞都和大畫(huà)家戴嵩有關(guān)，你能選其中的一個(gè)介紹一下戴嵩嗎？二、走近戴嵩，理解“著名”。（1）指名說(shuō)，出示“唐朝有一位著名的畫(huà)家叫戴嵩。（借助近義詞：出名，有名）請(qǐng)你默讀第一自然段，找一找，課文中哪些句子可以看出戴嵩是個(gè)著名的大畫(huà)家？反饋交流，體會(huì)“技高”：（以學(xué)定教）（1）“他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞?！霸S多”：那么多人都來(lái)觀賞，而且是很快、很迅速地就來(lái)了，可見(jiàn)，他確實(shí)非常 “著名”。讓學(xué)生造句“一??.就?..”(進(jìn)行語(yǔ)用)點(diǎn)播（生活中的例子）：下課鈴一打，他就跑出了教室。（按照課文順序）生：“看畫(huà)的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱贊的，有錢(qián)的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。)“爭(zhēng)著”“花大價(jià)錢(qián)”(你出多少？你呢？你呢？模擬情境)預(yù)設(shè)：看畫(huà)的人一看見(jiàn)戴嵩的畫(huà)，就沒(méi)有不點(diǎn)頭夸贊的。戴嵩的畫(huà)真受歡迎啊！他的確是一位著名的畫(huà)家！（齊讀句子）學(xué)習(xí)第2自然段。生：“他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。大畫(huà)家就是這樣，一會(huì)兒（生接：濃墨涂抹），一會(huì)兒生接：輕筆細(xì)描），很快就（生接：畫(huà)成了）。Ｂ：師：“濃墨涂抹”和“輕筆細(xì)描”這兩個(gè)詞表現(xiàn)的是畫(huà)畫(huà)的技巧