【正文】 ，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。養(yǎng)成良好的行為習慣。二、修正液的危害1調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，80%的同學在寫作業(yè)時經(jīng)常使用修正液，有意無意間吸入大量修正液揮發(fā)的有害氣味，嚴重影響了呼吸系統(tǒng)的健康。這需要將筆的靠點放在第二指的掌關(guān)節(jié)處；(改正前,孩子的筆是向左前方略傾斜):60度。把正確的書寫姿勢：坐姿及握筆的要點通過幻燈片、語言，詳細生動形象地教給每一位同學，然后把書寫姿勢編成減化的口訣：“寫字時，要做到：A坐姿，頭正、身直、腳平；B握筆擺好‘三個一’，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。（5）晚自習結(jié)束后，每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生?，F(xiàn)在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。說一說生活中哪些習慣是壞習慣？請學生說一說，然后播放圖片。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。(2)聽到別人批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。(4)孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。3．遵規(guī)守紀，勤奮學習(1)上下樓梯，輕聲慢行，靠右邊走。(2)答應的事，確實難以完成的，應向?qū)Ψ秸f明原因。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。（1）由最后一排兩位學生監(jiān)督同學們放置垃圾。三、教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(3)定期整理和清洗書包。(5)自覺使用禮貌用語。(4)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事情當天做完。(7)不隨便向家長要錢。(5)在公共場所不大聲喧嘩。二、教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。但是，同學們想過嗎？學校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，同學們的共同努力。如有不當行為公告于前面的小黑板。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。學生在坐姿方面的錯誤一般有：頭距桌面太低，距離不足一尺；歪著頭；胸離桌子不足一拳，上身伏在桌子上。(改正前,孩子是用大拇指包住食指,使得掌關(guān)節(jié)無法活動,在寫字中因筆畫變化需要移位時就轉(zhuǎn)著手腕,且手的影子擋住了在寫的區(qū)域,致使她看不見寫的字,總是低著頭):：：、一瓶瓶…現(xiàn)在修正液的種類越來越多了，在橡皮對圓珠筆、中性筆束手無措時，取而代之的是修正液。3使用修正液影響我們卷面的整潔。張英英一、教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。（5）每節(jié)課后，每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生。第五篇：小學生習慣養(yǎng)成教育主題班會小學生習慣養(yǎng)成教育活動實施方案逸夫小學四年級（4）班培養(yǎng)好習慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學階段。習慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發(fā)言，就能積極地有效地參與學習過程，就能保證課堂活動有效地進行。敢于提問的習慣 “提出一個問題比解決一個問題更重要”。自主讀書的習慣 閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對人的發(fā)展有著極其重要的意義。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。2熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。2集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。3用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。4回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。4要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。遵守秩序的習慣 規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。勤于動手的習慣 自己動手可以提高學生自理自立能力。講究衛(wèi)生的習慣 講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。6不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據(jù)訓練內(nèi)容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。