【正文】 教育工作推上了雙翅。這些固有的特征，與網(wǎng)絡(luò)固有的問題，在本質(zhì)上就構(gòu)成了中學生與上網(wǎng)之間固有的不可調(diào)和的矛盾。不僅在中國，即使在美國權(quán)威雜志《今日美國》的調(diào)查表明：86%被調(diào)查的教師、圖書管理員以及電腦管理人員相信，孩子們使用因特網(wǎng)不會提高他們的課堂成績。我省的曙光工程就是為了快速推進教育信息化，在我省每所中小學建立因特網(wǎng)教室，普及計算機因特網(wǎng)知識，推動中學生家庭上網(wǎng)，實現(xiàn)遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網(wǎng)上課內(nèi)外輔導(dǎo)培養(yǎng)中小學生學習和應(yīng)用信息、技術(shù)的興趣與意識，培養(yǎng)學生獲取、分析、處理信息的能力。我將從4個方面來闡述我方觀點。（3）網(wǎng)絡(luò)傳播誘發(fā)中學生人生觀、價值觀的沖突，由于網(wǎng)上傳播的大多是以西方發(fā)達國家的信息為主，這往往與接觸這些信息的中學生腦中積淀的中國文化產(chǎn)生沖擊，嚴重的會形成另一種殖民主義。上網(wǎng)還可以超越時空和經(jīng)濟的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過Email請求老師的指導(dǎo)。第二階段 辯論過程主持人正式宣布開始本次辯論賽。通過老師的總結(jié)和引導(dǎo)，讓同學們了解到如何上網(wǎng)才是正確的，才是適當?shù)?。如果用于學習：利大于弊。,還有許多誘惑,等覺出來已經(jīng)晚了。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：一、我們將成為明天的建設(shè)者，我們肩上擔負的是托起未來的重任。這樣的上網(wǎng)難道你能說小學生上網(wǎng)不是利大于弊的嗎？13．反方：請問──你覺得家長會時時陪著我們嗎？老虎也有打盹的時候呀！再說現(xiàn)在我們的父母都要工作，不可能每時每刻都看護著我們呀！所以小學生還是少上網(wǎng)的好！14．反方：當我們想要玩游戲時，假如家長不讓，有些人就可能去偷錢，然后上網(wǎng)吧。這樣的上網(wǎng)不但有壞處而且是弊大于利！7．正方：有人說：二十一世紀的人要掌握三種基本的生活技能“上網(wǎng)、開車和講外語”。但是，為了孩子的健康成長，為了他們能順利地跨過網(wǎng)絡(luò)這個“坎兒”，家長就必須克服種種困難，嘗試著“駕雙”孩子們所需的網(wǎng)絡(luò)走向，在孩子身上多傾注心血。但是我們不難聽出，對方辯友說了是：不少的小學生成了小“網(wǎng)蟲”，沉迷于上網(wǎng)。難道你們愿意孤獨和沮喪嗎？3．正方三辯：對方辯友，難道你們沒聽說過，水能載舟，亦能覆舟嗎？難道你能說水不好嗎？我們的課文中就有這樣一個故事講美國的12歲男孩桑恩在進入網(wǎng)絡(luò)聊天室時，發(fā)現(xiàn)了在芬蘭的一位女孩蘇姍發(fā)出的求救信號，通過網(wǎng)絡(luò)救出了遠在千里之外的蘇姍，挽回了一條性命。人類已步入信息時代，網(wǎng)絡(luò)已進入我們的生活，越來越貼近我們小學生，鄧小平爺爺也說：計算機要從娃娃抓起。長期與這種人打交道，不僅會影響學習，還會沾染上壞習氣。眼睛是心靈的窗戶，還有什么比保護心靈的窗戶更重要的呢？上網(wǎng)使我們失去了親近大自然的機會。網(wǎng)絡(luò)也是一位很好的老師，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。因此，中小學生上網(wǎng)本身不僅非常必要，而且只要引導(dǎo)和控制得當，確實大有好處。因此，從小培養(yǎng)我們對多種知識的復(fù)合，不僅有助于素質(zhì)教育的提升，而且對21世紀的人才戰(zhàn)略具有重要意義。這難道不好嗎？難道以上的上網(wǎng)好處還不足以證明：小學生上網(wǎng)利大于弊了嗎！謝謝！主持人：是呀，說得太棒了！原來上網(wǎng)有這么多好處呀？ 反方代表：不，我方并不這么認為。第三，上網(wǎng)玩游戲浪費時間，虛度光陰?！敝x謝大家！主持人：謝謝雙方一號辯友給我們的精彩陳述。就拿2003年的非典來說吧，那時候廣州、北京一些學校不得不停課。4．反方三辯：水本身沒有不好，但是水里有一只死蒼蠅，你還會義無反顧的喝下去嗎？當然不會！你明知道網(wǎng)絡(luò)會影響我們的身心健康，那你為什么還要上網(wǎng)呢？可是正因為網(wǎng)絡(luò)的的豐富多彩，有許多小學生受到不良網(wǎng)站的影響，沉溺于虛擬時空不能自拔，荒廢了學業(yè)；而且有人將大量時間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒有時間用于學習，與朋友交往，甚至連睡覺的時間都浪費了，就會逃課，熬通宵，成績一落千丈。再說網(wǎng)絡(luò)游戲，其實偶爾的玩一下還可以放松我們的大腦呢！再說，你能否認網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的快捷與方便嗎？你能否認網(wǎng)絡(luò)開闊了我們的視野嗎？你又能否認網(wǎng)絡(luò)改變了我們的生活了嗎？不能，對吧？而且鄧小平爺爺不是說：“計算機要從娃娃抓起。當前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。交警會同意嗎？所以我們小學生的任務(wù)應(yīng)該就是好好學習呀！這也有力地說明，小學生上網(wǎng)是弊大于利的。謝謝大家！主持人：自由辯論果然精彩，讓我們聽得耳目一新，聽來聽去，覺得哪一方說得都有道理。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。面對我們的伙伴自投羅網(wǎng)而一往情深，我們也呼吁：該下網(wǎng)時就下網(wǎng)，清清爽爽好時光。謝謝大家！主持人：最后，讓我們一起學習： 《全國青少年文明上網(wǎng)公約》 要善于網(wǎng)上學習不瀏覽不良信息 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強自護意識 不隨意約會網(wǎng)友 要維護網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空第二篇：小學生“上網(wǎng)聊天利大于弊還是弊大于利？”方案設(shè)計“上網(wǎng)聊天利大于弊還是弊大于利？”方案設(shè)計設(shè)計者 黃其肇設(shè)計背景在這個信息傳遞快速化的時代，特別是在網(wǎng)絡(luò)全球化的趨勢下，上網(wǎng)聊天已是一個普遍的現(xiàn)象，不少小學生喜歡通過上網(wǎng)與同學朋友進行交流或玩游戲等。實施過程第一階段 主持人介紹老師（大主持人）與學生（小主持人）一起介紹本次的邀請嘉賓（其他老師與到場家長）介紹雙方單位、立場、選手、評委。而因特網(wǎng)恰恰適應(yīng)了這個要求。了解和掌握計算機網(wǎng)絡(luò)知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器?？偨Y(jié)階段（1）反方三辯總結(jié)陳詞（2）正方三辯總結(jié)陳詞第三階段 評委公布成績并總結(jié)，主持人總結(jié)評委工部最佳辯手（每組各一名）、最佳組織獎、最佳答辯小組名單（讓每班主任展示自己的課件，觀看教育視頻，總結(jié)上網(wǎng)聊天的利弊，只要適當?shù)模埣钨e寄語。鄧小平同志不是說：“計算機要從娃娃抓起”。21世紀將是計算機網(wǎng)絡(luò)時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。從量上說，目前網(wǎng)絡(luò)有三個難以解決的問題：第一類是網(wǎng)上安全問題，主要是指黑客、病毒和網(wǎng)上欺詐等；第二類是指傳播色情暴力和仇恨的不良信息；第三類是形形色色的信息污染和垃圾，就在對方辯友慷慨激昂的四分鐘陳詞里，全球主要網(wǎng)站已經(jīng)被黑客入侵了近200次，全球互聯(lián)網(wǎng)計算機可能已經(jīng)被最新病毒感染了170萬臺次??現(xiàn)實中，中學生上網(wǎng)已帶來了諸多危害：其一，據(jù)一項調(diào)查顯示，不少的中學生成了小“網(wǎng)蟲”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。所以，在目前及可預(yù)見的將來，網(wǎng)絡(luò)的種種弊端仍然存在。目前，我國好學校和好老師并不多，不能完全滿足所有好學的學生對知識的渴求，互聯(lián)網(wǎng)可以把原來限于有限時空里的優(yōu)秀教學內(nèi)容無限擴大，所有能上網(wǎng)的中學生都可以在網(wǎng)上接受到全國一流中學的良好教育，所以上網(wǎng)就顯得尤為重要。主席：大家可以看到在剛才的規(guī)范發(fā)言中，雙方辯手可以說是胸有成竹，志在必得。所以我方再次強調(diào)，中學生上網(wǎng)弊大于利。謝謝！反方：我要向?qū)Ψ睫q友指出的是網(wǎng)絡(luò)的開放性，無疆域性，導(dǎo)致法律都難以奏效，而網(wǎng)上法律又難以界定，所以用法律去解決網(wǎng)絡(luò)的這些弊端是令人懷疑的。正方：我一而再，再而三的強調(diào)學校、家長對于中學生的教育，可對方辯友就是置若罔聞呀！(正方時間到)反方四辯總結(jié)陳詞：謝謝主席！各位評委、老師、同學們大家好！今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說中學生上網(wǎng)如何好，如何好！可對中學生上網(wǎng)帶來的一系列弊端輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人恭維！同時，對今天辯論的主體中學生的特征也說不出個所以然來，要知道人貴自知之呀！而更為關(guān)鍵的是今天對方對這個“利弊”大小的比較始終沒有一個標準，那你們的立論從何而來呢？今天，我們本著對自己作為中學生，對自己健康成長的追求來同對方一起探討這個充滿主觀意想的話題。此時此刻對方辯友猜猜上帝會怎么想？他只會說：”Sorry！不是我的心太軟，只是我很無奈。這類人群有以下特點：①他們年齡注定他們將成為明天的建設(shè)者，他們肩上擔負的是托起未來的重任。面對網(wǎng)絡(luò)這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了科學素質(zhì)。能讓我們不用滿世界去游歷，就知道世界各地的風土人情。比方，你用刀殺了一個人，你只能說人是你殺的，而不能說人是刀殺的?！?正方：“對方辯友始終沒有弄清中學生群體的特殊性?！?正方：“對方辯友對網(wǎng)吧深惡痛絕，我個人完全理解。難道你因為吃魚有魚刺卡住了脖子，就能說魚危害了人類？ Oh, my God!網(wǎng)絡(luò)也是這個道理。我真的想勸勸對方辯友，這句話落伍了。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。21世紀將是計算機網(wǎng)絡(luò)時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。不可否認，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說小學生上網(wǎng)如何壞，如何壞！可對小學生上網(wǎng)帶來的一系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：一、我們將成為明天的建設(shè)者，我們肩上擔負的是托起未來的重任。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。這是一個知識經(jīng)濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應(yīng)這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質(zhì)。的確，作為一種新生事物，網(wǎng)絡(luò)存在著一些弊端，但學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養(yǎng)學生對是非、美丑、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規(guī)范。不僅在中國，即使在美國權(quán)威雜志《今日美國》的調(diào)查表明：86%被調(diào)查的教師、圖書管理員以及電腦管理人員相信，孩子們使用因特網(wǎng)不會提高他們的課堂成績。正如尼葛洛龐蒂所指出的，在網(wǎng)絡(luò)世界里，人類社會現(xiàn)存的法律，就好像一條條“在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘氣的魚”。此外，據(jù)英國的米德塞克斯大學的蒂姆萊貝教授統(tǒng)計，網(wǎng)上非學習信息有47%與色情暴力有關(guān)，一旦學生接觸到這些信息，那后果將不堪設(shè)想。法律制裁的無奈、道德規(guī)范的蒼白技術(shù)限制的落后無不令有識之士的內(nèi)心感到憂慮和不安。我們有一個夢想：在新世紀的一個清晨，當我向度盡劫波的人類精神家園投去最后一瞥時，我們廣大中學生正以新面貌新狀態(tài)，迎接新挑戰(zhàn)！謝謝！正方總結(jié)陳詞：如果沒有網(wǎng)絡(luò)，那些缺乏自制能力的中學生難道不會閱讀一些不健康的書籍或從事其他犯罪嗎？所以我認為這是一個心態(tài)問題而不是網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)問題。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。石油勘探技術(shù)的發(fā)展是的人類前進的步伐大大加快我們已經(jīng)能夠以超過音速的速度飛行了，可是這也帶來了太多的戰(zhàn)爭太多的紛擾，也使得地球開始感冒發(fā)燒。由于廢塑料幾百年都難以降解，若丟棄在自然環(huán)境中，會給蚊子、蒼蠅和 細菌提供生存繁育的溫床；若埋藏在地下，則容易污染地下水，妨礙植物根系生長，破壞土壤品質(zhì)，影響作物收成；若用火焚燒處理，將產(chǎn)生多種有毒氣體。所謂的高科技產(chǎn)品把世界變得骯臟，死板，自由的大地被人類一點點吞噬，自由的天空被人類一點點縮小，自由的大海也被人類一點點侵占。正如目前廣受關(guān)注的各類轉(zhuǎn)基因活生物體環(huán)境釋放后對生物多樣性所構(gòu)成的危害。19對倫理道德的挑戰(zhàn)：克隆的問題迄今能不見對人類有什么好處，諸如治病什么的優(yōu)點只停留在頭口上，相反，克隆問題給人類的倫理道德帶來了巨大的挑戰(zhàn)；還有對人類安全的破壞：科技是伴隨著高風險，在科技的發(fā)展過程中經(jīng)常出現(xiàn)了大規(guī)模的悲劇，比如廣島原子彈、切爾諾貝利核泄漏 從科學發(fā)展到全球化 從全球化到 全球化的弊端 如文化流失 經(jīng)濟強勢下的文化侵略等等 ；從全球化到思想的流變 最好舉些例子 如美國跨掉的一代，大量消耗地球上有限的物質(zhì)資源；某些現(xiàn)代科學產(chǎn)品會對人體健康產(chǎn)生不利21廢舊電腦的危害：也許您還不知道這些電子垃圾帶給我們的危害有多大，外表亮麗、功能強大的電腦和其他電器從環(huán)保角度看來是一堆劇毒品的結(jié)合。如果不妥善地處理這些電子垃圾，讓這些電腦廢棄物丟棄到荒野或垃圾堆填區(qū)域，這些重金屬就會嚴重污染地下水。所以我方認為科技發(fā)展，弊大于利！”