【正文】 等都是用來裝飾門窗、房間的剪紙。因為那是傳統(tǒng)的手工藝術?，F(xiàn)在請用大家用最短的時間，最巧的手,，把這個福字剪下來,好嗎?(學生剪,老師巡視指導)師:剪好的同學,請把剪好的福字趁在白紙上舉起來。、楷書、草書、隸書、篆書的都有。表現(xiàn)手法分為陰刻如圖3《霜菊傲秋》，和陽刻如圖1《連年有余》等教師總結：剪紙是我國最為流行的民間藝術之一，你能說說我國的民間藝術還有哪些嗎？讓學生回答……..教師總結：我國民間藝術工藝品歷史悠久，內容豐富多彩。請同學們欣賞剪紙作品。學會用自己制作的藝術品來裝點美化自己的生活。三、制作方法：剪、刻。因為它們是傳統(tǒng)的手工藝術。(看一下)很多同學都已剪好，而且很漂亮！誰愿意說說你是怎么剪的? 作品展示：老師指導學生進行交流、評析，并將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。民間剪紙中常見行書、。有陶瓷、泥塑、布藝、風箏、剪紙、年畫、彩燈、吊飾、木刻、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、玉器工藝、大理石工藝、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。（教師板書）圖1《連年有余》 圖2《酒作坊》 圖3《霜菊傲秋》圖4《苗族少女》 圖5《六折團花》 圖6《福字》結合剪紙作品教師講解：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久。培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。哈薩克圖案的剪刻過程：三、播放老師給學生做剪紙視頻：本課主要學習以剪，刻為主的方法，我先給學生示范刻紙過程，學生接著自己動手：四、作業(yè)布置：露一手：學生以小組為單位進行練習制作。第一篇：剪紙的意蘊公開課教案《剪紙的意蘊—精美的哈薩克族圖案》教案設計 教學目標：欣賞哈薩克族剪紙作品，認識我國悠久燦爛的民族文化，了解我國優(yōu)秀的民間剪紙藝術。剪紙的使用工具：剪刀、刻刀，各色剪紙等。教學重點了解掌握剪紙的剪、刻的基本技能。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。我國民間藝術工藝品歷史悠久，內容豐富多彩。、楷書、草書、隸書、篆書的都有?，F(xiàn)在請用大家用最短的時間，最巧的手,，把這個福字剪下來,好嗎?(學生剪,老師巡視指導)教師:剪好的同學,請把剪好的福字襯在白紙上舉起來。需要的材料和工具簡單，容易得到；產(chǎn)品有實用性；傳授和學習具有隨時性；不耗費體力。二、剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話。情感與態(tài)度目標：喚起并激發(fā)學生對民間剪紙藝術的熱愛；使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。（剪紙）教師講述：剪紙是我國最為流行的民間藝術之一，這些作品出自民間藝人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。描圖：。如：：運用折疊法剪的是團花（圖5），如果剪單獨的人物怎么剪（圖）？均衡式的呢？等等。需要的材料和工具簡單，容易得到；產(chǎn)品有實用性；傳授和學習具有隨時性；不耗費體力。民間剪紙手工藝術的運用范圍更為廣泛，舉凡民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等等，無一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的。二、剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話。藝術歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風俗有直接關系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。剪刻時按先細后粗、先密后疏、先內后外、先上后下、先在后右的順序進行。（二）學習新課l、教師出示邳縣作品問學生：這是一幅什么藝術作品？學生回答：。喜花、枕花、禮花等。再讓學生觀察圖9圖10，指出對錯。三、制作方法：剪、刻。教學過程:一、課堂導入：1．以學生贈送老師鮮花的感動小事件為切入點，激發(fā)學生美好的情感，營造愛的氛圍，從而引出制作大花瓶的目的和