【正文】 是陽光般燦爛的快樂。”汶川地震消息傳來，我們班不僅捐款，還第一個(gè)向全校發(fā)出捐書的倡議，為災(zāi)區(qū)的小朋友郵寄去了幾千冊圖書。第三幕：我活潑，我快樂有朋友問我：為什么你總是樂呵呵的，那樣陽光自信？我總會(huì)微微一笑。全面發(fā)展的“素質(zhì)作業(yè)”引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)，去思考，去動(dòng)手和實(shí)踐。第一幕：我學(xué)習(xí)，我快樂提到學(xué)習(xí)，有的同學(xué)也許會(huì)皺起眉頭，想到的是那摞得高高的作業(yè)本和沒完沒了的嘮叨?！痹谶@幾年的工作當(dāng)中，我看到了最燦爛的笑容。結(jié)果學(xué)生踴躍參加。在集體中放聲笑吧幾年下來，我所帶的班級有一個(gè)普遍的特點(diǎn)——比較活潑。私下，我特意教給他一些處理事情的方法，讓他一次又一次嘗到成功的喜悅，漸漸地他的臉上又恢復(fù)了笑容，笑聲也更爽朗了。父親離家出走，對兒子不聞不問，母親無力撫養(yǎng)，只得將他交給年邁的外婆照管，自己外出打工。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我也想狠狠地罵他一頓，試圖怔住小釗，我之所以能忍住不僅僅是因?yàn)榘嗉壿o導(dǎo)員這一身份的限制，更主要的是我反對以罵人來渲泄內(nèi)心的憤怒。我當(dāng)時(shí)很生氣，把他帶到空無一人的辦公室里，他似乎怔住了，怕了，低著頭不敢看我一眼。我相信，一個(gè)愛笑的孩子，一個(gè)快樂的孩子，一定會(huì)是個(gè)身心健康的孩子，我希望他們在我的教育下會(huì)健康快樂的成長。第一篇：在中隊(duì)中快樂成長在笑中成長五常小學(xué) 朱艷芳大音希聲，大愛無言。我希望看到燦爛的笑容，聽到最悅耳的歌聲，一年一年，手中放飛的小鳥一群接著一群，我記住了他們的音容笑貌，記住了他們的汗水淚水，記住了他們帶給我們我的煩惱，也記住了他們帶給我的快樂。一次學(xué)生小釗又故錯(cuò)重犯，拿同學(xué)的鉛筆盒當(dāng)玩具，玩“高空接球”的游戲，而且置同學(xué)的勸告與不顧，結(jié)果砸傷了同學(xué)。下午的班級活動(dòng)在小釗的主持下取得了意想不到的效果。原來這位學(xué)生的父母在兩年前就分居了。與此同時(shí)，我也常常借機(jī)讓他完成一些小任務(wù)，然后在全班同學(xué)面前表揚(yáng)鼓勵(lì)他。我也笑了，為小董的轉(zhuǎn)變而感到欣慰，為小董曾受傷的心靈得到一定的修復(fù)而感到欣慰?？纯此麄儌€(gè)個(gè)蠢蠢欲動(dòng)，我計(jì)上心頭，在班級活動(dòng)中，設(shè)了一道題：根據(jù)我的要求即興表演，選出演得好得四位同學(xué)排練一個(gè)小品?！瓣柟獾臓N爛比不上笑容的燦爛。今天，我們磨煉羽翼；明天，我們將搏擊長空。老師為我們設(shè)計(jì)了新穎別致的“素質(zhì)作業(yè)”：看看上學(xué)路的店名、廣告有沒有錯(cuò)別字，給經(jīng)理提個(gè)醒，這是社會(huì)實(shí)踐作業(yè)；和小伙伴一起編排課本劇，這是表演作業(yè)；還有勞動(dòng)作業(yè)，閱讀作業(yè)，組織作業(yè)，探究作業(yè)，愛心作業(yè)等等。運(yùn)動(dòng)讓我們充滿活力，運(yùn)動(dòng)讓我們享受快樂；運(yùn)動(dòng)鑄造我們堅(jiān)韌的意志，運(yùn)動(dòng)打造我們最高境界的民族精神。那一刻，一向堅(jiān)強(qiáng)的媽媽流下了欣慰的淚水，她微笑著說：“孩子，你長大了。我們?nèi)诵≈練獯?，我們是文明古都的小使者，我們是城市?fù)興的后備軍。友誼=快樂友情使我與她之間互相信任，互相激勵(lì)。（指導(dǎo)老師：葛老師）第四篇：在紀(jì)律中快樂成長在紀(jì)律中快樂成長高二（3）班 朱丹妮這是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，也是一個(gè)播種希望的季節(jié)，本該感到高興和喜悅，但不知為何，今天我的心情卻格外沉重。在美國家長打孩子，孩子可以報(bào)警，但教師體罰學(xué)生是合法的，因?yàn)樗麄兪菫榱艘粋€(gè)民族的成長。在當(dāng)時(shí)想對閱讀教學(xué)進(jìn)行研究也是對當(dāng)時(shí)英語課堂中有些現(xiàn)象有疑問。在我們的討論下，我們確立了以下研究內(nèi)容：提高孩子的閱讀興趣，讓孩子愛上閱讀！培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣！提高孩子的閱讀技巧及速度！一、提高孩子的閱讀興趣，讓孩子愛上閱讀都說興趣是最好的老師，只有孩子喜歡上閱讀，才能認(rèn)真閱讀。例如：PEP小學(xué)英語四年級下Unit sixB Read and write 在教學(xué)這一課時(shí)中，我們可以讓學(xué)生自己先閱讀這一對話，然后根據(jù)對話內(nèi)容用兒歌《娃哈哈》的曲把它唱出來！高年級的孩子已經(jīng)比低年級的孩子成熟穩(wěn)重多了，英語也有了一定的基礎(chǔ)了，對待英語課堂不會(huì)總要求蹦蹦跳跳了，可以給他們多一些高難度的要求了。在閱讀的教學(xué)過程中，老師不僅僅是對語篇內(nèi)容的傳授，更要讓孩子積極地參與到閱讀中，調(diào)動(dòng)孩子自主閱讀的動(dòng)力，培養(yǎng)孩子的閱讀能力。問題簡單，要求孩子不要逐詞逐句的讀，而要學(xué)會(huì)略讀，迅速瀏覽，了解文章大概內(nèi)容就可。所以教師在閱讀教學(xué)過程中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高孩子的閱讀興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、掌握正確的閱讀技巧和速度，這樣才能更快、更好地吸收更多的知識(shí)，取得更大的進(jìn)步！