在中隊(duì)中快樂(lè)成長(zhǎng)(文件)
【正文】 教訓(xùn)，但往往悔之晚矣。他說(shuō)在美國(guó)的校園內(nèi)允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的，“沒(méi)商量”的“規(guī)定”。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。第五篇：在快樂(lè)中閱讀,在閱讀中成長(zhǎng)在快樂(lè)中閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)——我是如何結(jié)合教學(xué)實(shí)際做課題研究的江西省贛州市贛縣城關(guān)小學(xué)劉含芳電話：***2010年秋，在省英語(yǔ)教研員余冬花老師的關(guān)心下，在學(xué)校的大力支持下，在我校英語(yǔ)組全體老師的共同努力下，我主持的省級(jí)課題《小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性研究》順利立項(xiàng)。學(xué)生當(dāng)時(shí)跟著老師也許能回答老師的問(wèn)題，可能力差，讓他們自己去看看書，看看對(duì)話、短文、故事，他們看不了了，因?yàn)闆](méi)有老師的幫助他們什么也干不了。確定了課題研究的步驟及研究方向。（1）Read and draw！例如：PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下Unit oneA Read and write 在教學(xué)這一課時(shí)中，我們可以讓學(xué)生自己先閱讀這一對(duì)話，然后根據(jù)對(duì)話內(nèi)容畫一幅Zip 和Zoom 的電腦室的圖。BluedressGreenshirtWhiteskirtYellowjacketRedTshirt（3）Read and chant or read and sing!在有些比較簡(jiǎn)單的對(duì)話或者文章教學(xué)中，我們也可引導(dǎo)把對(duì)話或文章編成耳熟能詳、朗朗上口的歌謠。講一個(gè)鮮為人知，充滿懸念而又幽默風(fēng)趣的小故事導(dǎo)入閱讀，會(huì)令學(xué)生全身心地投入到神奇而曲折的故事情節(jié)中去，這樣既能有效的吸引學(xué)生的注意力，自然導(dǎo)入新課，又能啟迪學(xué)生的心智，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和欣賞力。（4）閱讀并仿照寫對(duì)話或短文！例如：PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上Unit 1 A Read and write!在教學(xué)這一課時(shí)中，可以讓孩子閱讀完對(duì)話后再根據(jù)實(shí)際情況編一段問(wèn)路的對(duì)話并表演出來(lái)！二、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣！孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，閱讀是最主要的語(yǔ)言輸入方式。閱讀習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，老師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)有計(jì)劃地教給學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣，滲透閱讀學(xué)習(xí)策略。例如，我們可以每天上英語(yǔ)課前5分鐘，來(lái)一段課前精彩5分鐘，讓孩子把前面自己閱讀的故事、笑話、歌曲，歌謠上臺(tái)表演出來(lái)，共同分享！這樣孩子就會(huì)愛上閱讀！三、提高孩子的閱讀技巧及速度！在平時(shí)上閱讀課時(shí)就要注意提高孩子的閱讀速度及技巧，在剛開始粗讀時(shí)，粗讀即粗略地閱讀全篇。這是一種為尋求特定細(xì)節(jié)，放棄大部分無(wú)關(guān)內(nèi)容，只注意某一點(diǎn)或幾點(diǎn)的閱讀方式。英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)與提高,則意味著學(xué)生有可能獲得更強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力和更多的終身受教育機(jī)會(huì)。當(dāng)然要提高閱讀技巧和速度，更重要的是平時(shí)要進(jìn)行大量的閱讀，讓孩子中閱讀實(shí)踐中不斷進(jìn)步，從而習(xí)得閱讀的速度和技巧。這是為掌握大意梗概或?yàn)閭刹槭欠裥枰M(jìn)一步閱讀所用的方法。這樣才能讓孩子養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣。閱讀能拓寬孩子的知識(shí)面，增加孩子的詞匯量。讓孩子們狠不得趕緊扎進(jìn)書里去尋找答案。（1）故事導(dǎo)入！英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“教員的最大技巧在于集中學(xué)生注意力”。最后再展示孩子們的畫，并讓他們自己用英語(yǔ)介紹自己的畫，同學(xué)們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)畫得又正確又漂亮，誰(shuí)英語(yǔ)表達(dá)最佳。著名的心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)“一切有效的工作必須以某種興趣為先決條件。學(xué)生的英語(yǔ)能力中有聽、說(shuō)、讀、寫，熱鬧的課堂中，學(xué)生的聽、說(shuō)能力已有很大的提高，所以我選擇了讀這一項(xiàng)進(jìn)行研究。如在公開課，比賽課，大部分老師都喜歡進(jìn)行Let’s read或者 Let’s talk部分的教學(xué)，不喜歡 Read and write或 Let’s read 部分的教學(xué)。換個(gè)角度想想，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健，遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多好處，你必須感激紀(jì)律，感激懲罰。再說(shuō)英國(guó)，在英國(guó)一個(gè)學(xué)生幾次違反課堂紀(jì)律，影響教師上課，學(xué)校有權(quán)將其停課，由家長(zhǎng)帶回教育，直至改正，因?yàn)橛?guó)法律規(guī)定不能因?yàn)橐蝗擞绊懭w同學(xué)正常聽課的權(quán)利！再如：俄羅斯法律明確規(guī)定，教師可以體罰學(xué)生，韓國(guó)的法律對(duì)教師體罰學(xué)生的棍棒的粗細(xì)有明確規(guī)定??在此，我想告訴同學(xué)們，任何一個(gè)國(guó)家都沒(méi)有絕對(duì)的自由，就像一個(gè)十字路口沒(méi)有交通規(guī)則就會(huì)釀成慘劇一樣，一個(gè)人如果不懂得在紀(jì)律的約束下成長(zhǎng)最終必定會(huì)成為一塊不可雕琢的朽木。有一本書，名為《素質(zhì)教育在美國(guó)》。就在
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