【正文】 樂趣，而且也很難獲得成功，更讓我們成為了工作的奴隸也讓工作成為了我們的一種負(fù)擔(dān)。如果你心里雖有無奈、雖有不滿但經(jīng)過分析利弊、衡量得失之后依然決定留在這個(gè)崗位上，那么，請(qǐng)收起你的抱怨。在我參加工作的這幾年來，發(fā)現(xiàn)身邊大部份的護(hù)士都在抱怨自己的工作。因?yàn)?，我的學(xué)習(xí)是一種“成功”?？纯慈思业慕逃囵B(yǎng)出的不僅是歷史學(xué)家，也是政治家和軍事家，更是分析家。同時(shí)對(duì)這四點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)生觀作了詳注。再次學(xué)習(xí)義務(wù)教育法，我對(duì)“尊重”二字有了更深的認(rèn)識(shí)。有一次，我教她做計(jì)算時(shí)她怎么也學(xué)不會(huì)，同樣的錯(cuò)誤一犯再犯，我漸漸失去了耐心，煩躁代替了原有的親切與溫柔，這名女生的眼淚慢慢地流了出來，且越流越多，怎么也哄不停，我只好中斷了輔導(dǎo)。他們認(rèn)為，汪在丁X自殺前說的“你長得又矮又丑，連坐臺(tái)都沒資格”這句話，深深地傷了15歲丁X的心，導(dǎo)致丁X跳樓自殺身亡。所以，盡管有些學(xué)生在小考時(shí)出現(xiàn)很多低級(jí)錯(cuò)誤，但我都不正面責(zé)怪學(xué)生的粗心，而是肯定了學(xué)生的誠信：“我相信你們沒有偷看別人的答案，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)旁邊的人都答對(duì)了，他卻沒答對(duì)，說明大家都是靠自己的能力答題的?？墒堑侥膬涸僬乙粋€(gè)教室給我的學(xué)生們小考呢？正在我感到無奈時(shí)，一些學(xué)生把座椅移到了桌子的側(cè)端，坐在走道里?！睂W(xué)習(xí)苦嗎？我不覺得。實(shí)踐也證明，課改年級(jí)到高中以后，物理、化學(xué)、政治、歷史的學(xué)習(xí)就非常吃力。第四，每個(gè)學(xué)生都建立了“成長記錄袋”。課程改革的新理念認(rèn)為：“考試的宗旨是發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展?！睂?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要“以學(xué)生發(fā)展為本”為根本理念，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的愉悅，從而引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。幾年的學(xué)習(xí)，幾年的成長，我知道了掌握知識(shí)的快樂?？墒潞?，有的同學(xué)則對(duì)我說：“你可真好呀，老師那么器重你，相信你，你應(yīng)該很快樂吧？”我想從這個(gè)角度去思考，也許更能激發(fā)我的責(zé)任感和自豪感?，F(xiàn)在我也明白上學(xué)是為了自己的前途，也是為了祖國的未來。一路成長，一路歡樂，一路收獲。第一篇：教學(xué)反思：成長中收獲快樂成長中收獲快樂《不當(dāng)家不知柴米貴》教學(xué)反思祖山總校明德小學(xué)呂玉玲本節(jié)課，學(xué)生在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，在活動(dòng)中成長。時(shí)光匆匆，歲月飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我已度過了十二個(gè)春秋，四千多日子。小時(shí)候上學(xué)只為了好玩，認(rèn)為知識(shí)就像白米飯，錢呀是會(huì)“吃”完、“用”完的。給他講了一遍又一遍，他仍然不懂，甚至有時(shí)還不懂裝懂，我更是懊惱不已。有些人還沒有體會(huì)，無法明白其中的樂趣；有些人身在其中，但自顧不暇；有些人已經(jīng)過了這個(gè)時(shí)候，可他（她）們回憶起來總是不經(jīng)意的。根據(jù)《綱要》要求：“評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。第二，閉卷測試與開卷測試相結(jié)合。每個(gè)學(xué)生的最終評(píng)價(jià)結(jié)果都由學(xué)生自評(píng)，同學(xué)互評(píng)，教師評(píng)價(jià)綜合得出相應(yīng)等級(jí)。第二，開卷考試與閉卷考試也存在一定弊端：開卷考試的科目，一些學(xué)生平時(shí)便不認(rèn)真學(xué)或根本不學(xué)，反正考試能翻書，再加上理化中考成績只給等級(jí)，于是學(xué)生只拼命學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三科，這便給學(xué)生今后上高中留下了知識(shí)隱患。古人言：“學(xué)海無涯苦作舟。因此這個(gè)學(xué)期的每次單元小考，我就有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行單人單坐的訓(xùn)練。此事，引起我更多的思考，在誠信方面對(duì)學(xué)生要有更高的要求和有意識(shí)的培養(yǎng)。與《中華人民共和國義務(wù)教育法》有關(guān)的篇章中有這樣一個(gè)案例：重慶某中學(xué)初三學(xué)生丁X，于2007年4月12日中午從學(xué)校教學(xué)樓跳樓墜地死亡，丁X的父母以侮辱罪將丁X的班主任汪老師告上法庭。我班一名女生聽課注意力和學(xué)習(xí)接受能力較差，為此，我常要對(duì)她進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)?！白鹬匾彩且环N美德”。第四，教師與學(xué)生是平等的。事后，我把我讀到的內(nèi)容和感慨說與家人聽，家人也感慨頗多。而學(xué)習(xí)的過程本就是一個(gè)快樂的過程。由此可見，只有快樂的工作，才能使自己收獲更多，成長更快，從而使生活更加美好和充實(shí)。外面天地非常廣闊，沒有誰把你綁在這里。那么，他們到底是在為什么而工作呢？他們絕不僅僅是為金錢和財(cái)富而工作，而是為了他們自己在工作。我們生命的價(jià)值，很大一部分體現(xiàn)在工作上。也讓我們學(xué)會(huì)了對(duì)不同的人應(yīng)用不同的相處方式；這份職業(yè)讓我們看到了人們面對(duì)死亡時(shí)不同的表現(xiàn)，讓我們懂得了該怎樣去面對(duì)