【正文】 對自由的渴望，對無拘無束的生活的向往；但是紀(jì)律是為維護正常秩序而定的，自由是要在紀(jì)律規(guī)定的范圍內(nèi)實行的，沒有紀(jì)律約束的自由不是真正的自由。此書中談到美國校園內(nèi)的自由。在美國家長打孩子，孩子可以報警，但教師體罰學(xué)生是合法的，因為他們是為了一個民族的成長。我一直記得一位著名教育家對他的學(xué)生說的一段話：有紀(jì)律，才有真正的自由。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對老師的埋怨。最后祝愿同學(xué)們能夠正確理解紀(jì)律與自由的關(guān)系，正確對待老師的批評教育，在紀(jì)律中自由快樂的學(xué)習(xí)成長。在當(dāng)時想對閱讀教學(xué)進行研究也是對當(dāng)時英語課堂中有些現(xiàn)象有疑問。而進行Let’s read或者 Let’s talk部分的教學(xué)時，也是敲鑼打鼓、熱熱鬧鬧，一堂課下來，教學(xué)氣氛是活躍了，但老師累得滿身大汗，筋疲力盡，學(xué)生也累得口干舌燥，而且教學(xué)效果還不一定理想。而如今天天講素質(zhì)教育的時代，學(xué)生光有熱鬧沒有能力是不行的，我們的教育必須是素質(zhì)教育，必須以提高學(xué)生的素質(zhì)為依據(jù)。在課題開題后，我先組織本課題組成員進行了大量的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各年級的教學(xué)用書、關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的論文（特別是小學(xué)英語閱讀教學(xué)的論文）、關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的論文......進行了關(guān)于課題研究方式方法的討論。在我們的討論下，我們確立了以下研究內(nèi)容：提高孩子的閱讀興趣，讓孩子愛上閱讀！培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣！提高孩子的閱讀技巧及速度！一、提高孩子的閱讀興趣，讓孩子愛上閱讀都說興趣是最好的老師，只有孩子喜歡上閱讀，才能認真閱讀。”怎樣才能提高孩子的閱讀興趣呢？針對這一問題，根據(jù)各年齡段孩子的特點及教材特點和結(jié)合我們的實際教學(xué)，我們研究了以下可以讓孩子喜歡閱讀的可行性辦法：低年級的孩子活潑好動，我們在進行閱讀教學(xué)時要怎樣才能抓住孩子的心呢？在閱讀中讓孩子根據(jù)閱讀內(nèi)容做一些他們喜歡的事。孩子根據(jù)老師提出的要求自然會認真閱讀，不然就不知道電腦室里有什么。（2）Read and match!例如：PEP小學(xué)英語四年級下Unit threeB Read and write 在教學(xué)這一課時中，我們可以讓學(xué)生自己先閱讀這一對話，然后根據(jù)對話內(nèi)容做連線題，看誰又對又快。例如：PEP小學(xué)英語四年級下Unit sixB Read and write 在教學(xué)這一課時中，我們可以讓學(xué)生自己先閱讀這一對話，然后根據(jù)對話內(nèi)容用兒歌《娃哈哈》的曲把它唱出來！高年級的孩子已經(jīng)比低年級的孩子成熟穩(wěn)重多了，英語也有了一定的基礎(chǔ)了，對待英語課堂不會總要求蹦蹦跳跳了，可以給他們多一些高難度的要求了。而故事導(dǎo)入法的魅力正在于此。（2）問題導(dǎo)入！在閱讀開始前，老師先提出問題，設(shè)置懸念，抓住孩子的好奇心。例如：PEP小學(xué)英語六年級上Unit 5 A Read and write!在教學(xué)這一課時中，老師可以先講述一段 “There is a woman ,she is very is she ?What does she do ? There is a man ,he is exciting!Who is he ? What does he do ?”（3）閱讀并復(fù)述課文內(nèi)容！例如：PEP小學(xué)英語六年級上Unit 3 A Read and write!在教學(xué)這一課時中，老師可以讓孩子閱讀完后用自己的語言口述一下劉英周末的行程。在閱讀的教學(xué)過程中，老師不僅僅是對語篇內(nèi)容的傳授，更要讓孩子積極地參與到閱讀中，調(diào)動孩子自主閱讀的動力，培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀習(xí)慣的好壞直接影響著閱讀的效率，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是提高英語閱讀能力的基礎(chǔ)。所以教師應(yīng)指導(dǎo)孩子挑選合適的課外讀物，要幫助孩子掌握正確的閱讀技巧，也要在閱讀英語語篇后鼓勵孩子表達和交流閱讀的體驗，讓孩子讀得有動力。自主閱讀可以讓孩子喜歡上英語，從而讓孩子從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”。問題簡單，要求孩子不要逐詞逐句的讀，而要學(xué)會略讀，迅速瀏覽，了解文章大概內(nèi)容就可。跳讀（點式讀法）。細讀時再逐詞逐句的理解,以掌握全部內(nèi)容甚至分析語言特點等?？傊?，閱讀是理解吸收書面信息的重要手段。所以教師在閱讀教學(xué)過程中要不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高孩子的閱讀興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、掌握正確的閱讀技巧和速度，這樣才能更快、更好地吸收更多的知識，取得更大的進步！