【正文】 嘲解的阿Q精神。機(jī)關(guān)時(shí)分房子講職位，爸爸工作20年了，還是辦事員，自然輪不到他。業(yè)余還寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)。我身邊的小能人 我心中的他（她）必要的抒情和議論。表現(xiàn)所寫(xiě)人物的同一特點(diǎn)當(dāng)然是選材的前提，但因?yàn)橐獙?xiě)幾件事，所以必須選擇不同角度的材料。見(jiàn)面后一問(wèn)一答只寫(xiě)了魯迅先生的三句話(huà)，第一句話(huà)雖然提到代人挨罵之事，但正如作者所說(shuō)“一切又都出于意料之外”，魯迅先生不僅沒(méi)有罵“我”反而表現(xiàn)出親切；第二、第三句話(huà)用“你姓唐”“我也姓唐”解除了“我”的窘態(tài)，魯迅先生沒(méi)有生氣還“似乎十分高興”。于是，我也笑了起來(lái)?！币磺卸荚谝饬现?，一切又出于意料之外。要寫(xiě)出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。例：我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然后再治你。人們常說(shuō)：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫(xiě)。因此成功的語(yǔ)言描寫(xiě)能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。動(dòng)筆練習(xí)：在你生活中，寫(xiě)一個(gè)你最熟悉、或印象最深刻或最敬佩的人，寫(xiě)事請(qǐng)用一兩件典型事例生動(dòng)具體地介紹他（她）或你自己的性格特征或是他（她）的精神品質(zhì)，字?jǐn)?shù)薦炸不死的“陶瑞鑫”(350薦薦唉文，靜這“個(gè)貓人”(700(600(800字字字)作文))作作文文薦我們班的淘氣包字)作文薦令我惦記的人(500字)作文第二篇：如何寫(xiě)好寫(xiě)人作文？怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文？以寫(xiě)人為主的記敘文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)?！眿寢屨f(shuō)的成語(yǔ)好難聯(lián)??！可是爸爸竟不假思索，脫口而出“畏縮不前”。范例：關(guān)燈后，屋里黑極了。范例解析：這段話(huà)從人物的身體、五官、衣著等方面給我們描寫(xiě)了一個(gè)小男孩兒的外貌，生動(dòng)形象。燈光下,媽媽那瘦弱的身影像一幅美麗的剪紙深深地定格在我的腦海中。星期日,我和同學(xué)約在小公園玩,出門(mén)時(shí)看見(jiàn)媽媽在我的書(shū)桌上不知在寫(xiě)什么,我沒(méi)有多想就玩去了。剛美了一會(huì)，突然聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音——他外出游玩的妻子提前回家了，可怎么辦？他發(fā)愁的盯著手里還剩大半的煙，丟了，覺(jué)得可惜；不丟，又會(huì)挨罵。咦？怎么不一樣?。窟@么簡(jiǎn)單的題他都錯(cuò)，沒(méi)救了??！~我心里暗暗自喜“喂顧啊，你這道題這里錯(cuò)了哈！因該是這樣子的”我一聽(tīng)，傻眼了。對(duì)比是寫(xiě)人作文經(jīng)常用到的寫(xiě)作方法?！边@句動(dòng)作描寫(xiě)，把“我”膽小的性格寫(xiě)得惟妙惟肖。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。第一篇：如何寫(xiě)好寫(xiě)人的作文如何寫(xiě)好寫(xiě)人的作文如何寫(xiě)好寫(xiě)人的作文一、抓住特點(diǎn)。寫(xiě)人的文章，也要寫(xiě)事例，通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)（最好用兩、三件事來(lái)寫(xiě)一個(gè)人）。如《膽小的我》中“嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳個(gè)不停。五、善用對(duì)比。他的體育很好，使我不得不崇拜；她的力氣蠻大，使我不得不臣服；他做題比我細(xì)心，使我不得不慚愧??哎~~我沒(méi)有幾處能比他好很多的，慚愧啊！~~ 又一次，我上美術(shù)課離開(kāi)座位撿筆，我同桌便叫她的朋友坐在我的位子上，我也沒(méi)說(shuō)什么，就坐在了一位沒(méi)來(lái)的同學(xué)的座位上，結(jié)果被他告密??哎，寫(xiě)檢討，我是真不會(huì)寫(xiě)啊！~~ 不過(guò)，我還得感謝他，因?yàn)?，我終于會(huì)寫(xiě)檢討了！這可是我第一次寫(xiě)檢討??！還有一次，我做完作業(yè)想和他對(duì)一下答案，我看看她的又看看自己的。一天，王叔叔趁老婆不在家，打開(kāi)電視，點(diǎn)上香煙，翹起二郎腿，獨(dú)自一個(gè)人愜意的邊看電視一邊吞云吐霧。我憤憤地想:不就是三十幾元嗎?這么舍不得,再說(shuō)又不是買(mǎi)閑書(shū)!我都沒(méi)和媽媽多說(shuō)幾句話(huà),媽媽卻還像以往一樣待我。)空氣仿佛在剎那間凝固了,屋里靜極了,只聽(tīng)見(jiàn)媽媽的筆在紙上“沙沙”地劃過(guò)。長(zhǎng)途顛簸，他太累了，我忙著把他拉到沙發(fā)上坐下。三、描寫(xiě)心理的語(yǔ)段人物的心理不僅可以通過(guò)心理獨(dú)白的方式加以描寫(xiě)，還可以通過(guò)想象描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、環(huán)境烘托等多咱方法從側(cè)面著手，挖掘人物的心理活動(dòng)。范例：“后生可。范例解析：這段話(huà)通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，把爸爸、媽媽和我的復(fù)雜心理傳遞得精妙、準(zhǔn)確，場(chǎng)面氣氛富有情趣。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。在一只挺標(biāo)致的鼻子下面，卻是一張大嘴，生得兩片厚厚的嘴唇。他吩咐我給他拿肥皂?yè)Q水。細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫(xiě)。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過(guò)一件事寫(xiě)人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě)。正當(dāng)想見(jiàn)又不想見(jiàn)的時(shí)候，由于一個(gè)偶然的機(jī)緣，我卻不期而遇地晤見(jiàn)了魯迅先生，互通姓名之后，魯迅先生接著說(shuō)： “唐先生寫(xiě)文章，我替你在唉罵哩。我先是一怔，接著就明白過(guò)來(lái)：這指的是他曾經(jīng)使用“唐俟”這筆名，他是的確姓過(guò)一回唐的。作者在開(kāi)頭用了幾百字對(duì)事情發(fā)生的背景和緣由作了必要的交代。寫(xiě)作方法指導(dǎo)選擇不同角度的材料。寫(xiě)幾件事的目的在于寫(xiě)一個(gè)人，所以在記事中要著重描寫(xiě)人物的外貌（神態(tài)）、語(yǔ)言、行為、心理活動(dòng)，使人物栩栩如生。寫(xiě)報(bào)告，寫(xiě)報(bào)道，寫(xiě)匯報(bào)。機(jī)關(guān)有時(shí)在外面買(mǎi)到一些處理物資，他得到的也不好。爸爸的笑聲里有忠厚，有自豪，有追求，有贊美，也有對(duì)自己缺點(diǎn)的嘲弄??總之，爸爸的笑聲是一種語(yǔ)方言，能表達(dá)復(fù)雜的思想感情。“小博士”易小凱在我們班也是出了名兒的“小博士”。（一）列人物表似的介紹。我們班的林老師吃驚地說(shuō)：“我們班有這等怪物嗎？”“有，林小魚(yú)。不是有句話(huà)說(shuō)“朋友有福同享，有淚同流”！瞧，這就是我們班的幾個(gè)有名人物，還有更古靈精怪的。要知道，通過(guò)一件事寫(xiě)人，寫(xiě)人是目的，事件是主要手段，所以事件中表現(xiàn)人物關(guān)系不大的環(huán)節(jié)可以不或做概括性的交代，如果事情過(guò)程長(zhǎng)，頭緒多，為了不沖淡人物可以截取主要環(huán)節(jié)來(lái)寫(xiě)。，注意事與事之間的銜接。在奶奶、媽媽的擔(dān)心、和夸獎(jiǎng)中立了大功，心里美滋滋的真實(shí)情感。如在《我的小表妹》一文中，對(duì)小表妹的外貌是這樣描寫(xiě)的：她胖乎乎的，凸額頭，塌鼻梁，一頭烏黑油亮的頭發(fā)上，扎著一枚粉紅色的蝴蝶結(jié)。描寫(xiě)人物語(yǔ)言可以表現(xiàn)人物思想，品格，性格，和作風(fēng)，更重要的是可以突出文章的中心思想。我走到近前，蹲下身一邊撫摸著小兔，一邊問(wèn)他：“這是你的小兔嗎？”“是俺的。心理描寫(xiě)應(yīng)穿插在敘事中，不要太集中，也不要寫(xiě)的過(guò)多。許多深刻的立意都體現(xiàn)在一件小事中,取材越小,所闡述的道理越能撼動(dòng)人心,就越能寫(xiě)出情深深、意切切的佳作。描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出人物“做什么”，還要寫(xiě)出“怎么做”。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。（二）通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人。二、寫(xiě)兩個(gè)人寫(xiě)兩個(gè)人，一般是寫(xiě)《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫(xiě)好這一類(lèi)型的作文必須注意：（一）要寫(xiě)好人物之間的聯(lián)系。寫(xiě)幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫(xiě)人為主的記敘文，可以寫(xiě)“一家子”、“這一班”，也可以寫(xiě)“幾個(gè)小伙伴