如何寫好作文指導和技巧(更新版)
【正文】 生認為無法聯(lián)系實際，我就這樣啟發(fā)學生：你看后印象最深的是哪個鏡頭 ?有的說林則徐帶領(lǐng)官兵虎門銷煙的鏡頭，大展中國人的志氣 。在這段結(jié)尾中，習作者再次將 觀 到的 幾根石柱 抓住，發(fā)表 落后就要挨打 的 感 ，使文章全文一體，使 感 發(fā)于 觀 、 觀 服務(wù)于 感 。我將兩位同學的發(fā)言進行比較：前者準確些，后者只是無數(shù)發(fā)明中最突出的一項，并肯定他們能用簡短的語言概括故事內(nèi)容，然后 讓學生抓住一點談自己的感受。最后結(jié)尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。 所謂以小見大，即大處著眼，小處落筆。話題作文的寫作也應(yīng)如此。如一個西瓜，洗凈后只有切成小塊才好下口。只有小中見大，才能發(fā)人深思，引人如勝。接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務(wù)，接受一個個嚴酷的考驗，然后寫她在社會的幫助下一天天長大。還有個學生補充說：主要講了他發(fā)明電燈的事，他給全世界帶來了光明。有個叫王天波的同學在題為《落后就要挨打》一文的結(jié)尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們 落后就要挨打 ，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領(lǐng)，把祖國建設(shè)得更加強大，不讓歷史悲劇重演?？戳恕端膫€小伙伴》后，他和四個小伙伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現(xiàn)自己的理
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