【正文】 （四）通過幾件事寫幾個人。這類作文有以下幾種寫法。要用對話展開情節(jié)，用對話表現(xiàn)文章的中心。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。通過對比的方法寫一個人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點。概括交代和具體描寫相結(jié)合。要把典型事例事情寫具體。細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。、選用典型事例。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來?！把詾樾穆暋保晒Φ恼Z言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。人物的心理活動描寫可以通過人物直接傾吐內(nèi)心世界的方式,也可以通過與語言、動作相結(jié)合的方法,共同透視人物內(nèi)心深處的秘密。動作描寫對刻畫人物性格,表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用。所以,寫人一定要重視語言描寫,要選擇最有代表性的語句,來表現(xiàn)人物的個性和思想。每個人的外貌都有著與別人不同的特點,善于抓住外貌特點進行描寫,是寫人作文最常用的方法。能突出人物性格特點的事例一般比較多,我們可不能一寫就是十件八件,一定要注意篩選,求精不求多,應(yīng)該選擇其中最能鮮明表現(xiàn)個性特點的一兩個典型事例具體寫,讓人物的性格特點在事例中顯現(xiàn)出來。選擇事例時應(yīng)做到以下兩點:。”我們在掌握了寫人方法的基礎(chǔ)上，還要多讀書，多積累，這樣才能靈活的運用寫作方法，更好的寫好作文。心理活動的描寫是一種描寫人物內(nèi)心活動的寫作方法，他直接寫出人物內(nèi)心產(chǎn)生的種種反映，展示人物的思想情感和性格品質(zhì)。要寫好人物的神態(tài)，就要仔細(xì)觀察任務(wù)神態(tài)的細(xì)微變化?！薄霸蹅円粔K玩吧！”“好的。她長得可精神了。寫好人物在不同環(huán)境，不同條件下的語言，在一定程度上也就把人物寫活了。亦能反映媽媽純樸的性格。文章對小表妹外貌的描寫，突出了人物的個性。描寫外貌也要井井有條。描寫中他重點刻畫了當(dāng)時害怕，緊張的心情，而下來后又在同學(xué)們面前裝出若無其事的樣子，從而把逞能的特點刻畫的真實可信而感人。寫自己愛逞能，是通過正反方面的事例來表達(dá)該什么時候逞能，怎樣逞能的道理。這順序，即可以按時間推移安排，又可以按地點轉(zhuǎn)換來安排，也可以兩相對比來安排，還可以層層遞進式安排。也可采用分總式結(jié)構(gòu)，即先分別記敘幾件事來表現(xiàn)人物的精神面貌，然后總結(jié)。生活中一個人能給我們較深的印象，他總有幾件事值得一寫，那么，怎樣通過這幾件事把人物的性格，愛好，思想。在小學(xué)作文中，寫人的文章有著相當(dāng)?shù)牡匚?。我和瑗子在一旁一唱一和起來：“孺子不可教也，朽木不可雕也……”楊大妞的臉紅到了脖子根，教官走了過來把我倆訓(xùn)了一頓，雖然挨罵，心里卻樂滋滋的。說完后有盡情開懷大笑。有一次，老師叫我們吧一篇介紹同學(xué)的作文拿起來念，輪到阿呆時，他卻說出了這樣的幾句話：“他是男的，有著一頭烏黑發(fā)亮的眼睛，有一次鞋子的腳后跟還掉了。（三）以一件事為線索寫幾個人?？傊?，不論是家庭的，學(xué)校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。有一次課間時，同學(xué)們都出去玩了，唯獨我們的“小博士”還呆呆地坐在位子上，嘴里還念念有詞，我悄悄地走過去，打算嚇唬嚇唬他，可他一下子回過神來對我說：“黃嶺馳我發(fā)現(xiàn)0~10這11個數(shù)字中，?4?的脾氣最溫和，很多數(shù)都能與它?交朋友?，而?7?的脾氣可就不一般，強的很，很多數(shù)字都不能與它交?朋友?，還有……”怎么樣？這位數(shù)學(xué)小博士不僅能發(fā)現(xiàn)問題，還能及時解決問題，在他的數(shù)學(xué)王國里，仿佛有許許多多有趣的問題。從選擇材料到組織材料，小作者都有著精心的安排，讀后給我們留下了深刻的印象。后來，我懂了，懂得了爸爸的笑聲是心靈美的反映，是樂觀向上的精神！當(dāng)我把這篇文章給爸爸看時，爸爸也是哈哈大笑，說：“你是吹捧爸爸呀！”我不是吹捧，我寫的是事實呀！我喜歡聽爸爸的笑聲。媽媽問：“洗的菜呢？”爸爸直摸腦袋，然后是一連串的“哈哈哈??”。爸爸的朋友勸慰他：“你是何苦啊！還那樣積極，20年如一日??”爸爸聽了仍然笑聲震天。人家說他是“精神病”，他聽了，又是一陣哈哈大笑。沒有星期天，也沒有節(jié)假日。爸爸在縣委宣傳部捏筆桿子，總是寫呀寫的?；蛟谄?、篇末，或在記敘的幾件事之間，稍加評論或抒發(fā)感情來點明所寫這個人的某一品質(zhì)特點，使文章中心明確。在動筆前必須做好這點，同時注意事與事之間的銜接。這一“不同”可以是時間的不同，地點的不同，接觸對象的不同，側(cè)重點的不同。為了刻畫一個人某一方面的品質(zhì)特點，可選擇幾件事，從幾個不同的角度反映，以加深讀者的印象。三句話即“呵呵地笑了起來”，這時“我”也笑了起來，疑云消盡散絕了。節(jié)選部分正是記敘了其中的一件瑣事，文章用以小見大的方法表現(xiàn)魯迅先生平易近人的偉大人格。半晌疑云，不，很久以來在我心頭積集起來的疑云，一下子，全都消盡散絕了?！芭?，哦，”他看定我，似乎十他高興，“我也姓過一回唐的。我立刻緊張起來，暗暗地想：這回可要挨他幾下了。以為這又是魯迅的化名，他們把我寫的文章，全都記在魯迅先生的名下，并且施展叭兒狗的伎倆，指桑罵槐，向魯迅先生“嗚嗚不已”。要把事情寫具體。記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：（一）通過寫一件事寫一個人。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。例：哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。”可是他卻能說會道，是個健談的人。她剪著挺有精神的運動頭，看起你來，兩眼忽閃忽閃的，好像會說話。例：大門開了，走進來一位年輕的郵遞員。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：寫好人物的形象?！卑职种雷约哼`犯了“紀(jì)律”。輪到我了，我略一思索，就聯(lián)了個“前功盡棄”，然后得意洋洋地看著媽媽，心想：看你怎么聯(lián)。四、描寫場面的語段 在描寫勞動、游戲、比賽、出游、節(jié)日等場面時，要根據(jù)不同的情境，把握好場面氣氛，使場面能夠感染人。月光把樹影映在墻上，風(fēng)一吹，來回晃動。我走近媽媽，她臉上一顆顆汗珠沿著她耳側(cè)幾縷銀發(fā)往下淌著，浸透汗水的衣服裹著她那瘦小單薄的身子，萬道霞光映著她那伶仃的身影。二、描寫動作的語段動作描寫是刻畫人物的一種重要方式。范例：這時，我看見爸爸身后還有一個胖乎乎的小男孩兒。(為什么覺得“靜”?因為“我”的情感受到了沖擊,是“我”誤會了媽媽。(細(xì)節(jié)描寫很精彩,從頭與書桌的距離和彎曲的脊背都可以看出媽媽的勞累。微風(fēng)輕輕地拂過臉頰,頓時心里敞亮了許多,暫時忘掉了心中的不快。前些日子,因為奶奶住院,媽媽幾乎花去了家里所有的積蓄,所以雖然一直都想得到那本書,卻始終沒有向媽媽提出來。正想著妻子已經(jīng)推門進來了，王叔叔趕忙把剩下的煙塞進沙發(fā)縫中，然后裝作若無其事的樣子去幫妻子拿行李。你一定和好奇吧。自言自語道：到底是誰沒救了啊！~~ 還有好多事啊我就不想說了（其實是我懶