【正文】 （四）通過幾件事寫幾個人。這類作文有以下幾種寫法。要用對話展開情節(jié)，用對話表現(xiàn)文章的中心。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。通過對比的方法寫一個人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。（二）通過幾件事寫一個人。要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。一、寫一個人。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。一個人的特點(diǎn)是多方面的，作文時，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點(diǎn)。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。？以下我談?wù)勎业目捶ǎ阂詫懭藶橹鞯挠洈⑽闹饕峭ㄟ^對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。（一）列人物表似的介紹。三、寫幾個人。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。（2）要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。要把事情寫具體。記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：（一）通過寫一件事寫一個人。細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。選用典型事例。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。人物的語言包括人物的獨(dú)白，對話，交談以及語氣。要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：寫好人物的形象。（二）有代表性的介紹。寫幾個人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個小伙伴”。（二）用對話展開情節(jié)。二、寫兩個人寫兩個人，一般是寫《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：（一）要寫好人物之間的聯(lián)系。通過對比的方法寫一個人。通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點(diǎn)：幾件事不能相互矛盾人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。用一個典型事例記敘一個人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：要選擇有代表性的生動事例畫寫。小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。人與事是分不開的。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。人物的語言包括人物的獨(dú)白，對話，交談以及語氣。第五篇：小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生怎樣寫好寫人作文？以下我談?wù)勎业目捶ǎ阂詫懭藶橹鞯挠洈⑽闹饕峭ㄟ^對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)作風(fēng)等特點(diǎn)。人物心理描寫要符合人物的思想，反映人物的精神面貌，反映的感情要真切，表現(xiàn)的思想活動要真實(shí)。神態(tài)描寫要結(jié)合在人物行動或語言敘述中。寫出人物的行動，表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)。”說著說著，我們就熟悉了。秀氣的臉上一雙寶石般的眼睛，閃著快樂、樸實(shí)的光，兩只齊刷刷的小辮子不時在肩膀上磨來擦去。例文：我六歲的時候，到農(nóng)村外公家去住。又如一篇題為《娘》的習(xí)作中寫道：我娘今年30多歲，長得并不美：一張普通的臉，一雙純樸的眼睛，中等的個兒，平凡的沒有能引起人們注意的地方。通過外貌描寫，表現(xiàn)人物的精神面貌和內(nèi)心活動。二、通過對人物的席位的表情，動作，神態(tài)的描寫，使它構(gòu)成整個情節(jié)的最典型的部分，來表現(xiàn)人物的思想，品格，展示人物性格，是文章顯得生動真實(shí)，從而達(dá)到寫作的目的。文章先回憶八歲時，家里廚房漏雨，爸爸不在家，有了 逞能的機(jī)會。，而要詳略分明，重點(diǎn)突出。這樣多角度、多層次的表現(xiàn)主題，使所記敘的事具有廣泛的代表性，使主題具有相對的完整性。情感表現(xiàn)出來呢？，使所表達(dá)的主題能從不同的角度得到表現(xiàn)。、生動的寫清楚一件事能表現(xiàn)人物思想的主要情節(jié)。如何才能寫好寫人的文章呢？毫無疑問必須以人為主。（三）以一件事為線索寫幾個人?？傊?，不論是家庭的，學(xué)校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。寫《我和**》作文時，由于要寫出兩個人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個人之間的對話?！段液?*》，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯(lián)系。通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前后相比，說明這個人變化；第二種是對一個人的認(rèn)識前后相比，說明這個人的品質(zhì)；第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。概括交代和具體描寫相結(jié)合。一、寫一個人。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。一個人的特點(diǎn)是多方面的，作文時，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點(diǎn)。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。第四篇：小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生怎樣寫好寫人作文以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。（一）列人物表似的介紹。三、寫幾個人。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。（2）要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。生活中接觸到各種各樣的人，有時用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。要把事情寫具體。（一）通過寫一件事寫一個人。一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。每個人都有自己的特點(diǎn)，可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等?！案赣H”是被著力表現(xiàn)的人物，“我”則作為陪襯。由于作者選材典型，所以文章雖然沒有用什么華麗的辭藻，但“父親”那勤勞樸實(shí)的形象和對兒子的摯愛深情都被很生動地表現(xiàn)出來了。小作者在文章中寫到自己從小失去母親，是父親把他一手拉扯大的。去年，我期終考試名列全班第二，就寫信告訴爸爸。要回鄉(xiāng)了，我送爸爸去火車站。爸爸在田里流著汗干活，我把水壺拎到田邊，把水倒進(jìn)碗里，端給爸爸喝，替爸爸擦汗；爸爸勞動回來，我第一件事就是搬來椅子，放在門前的那棵大柏樹下，拉爸爸坐下，然后遞上煙袋，讓爸爸叭噠叭噠吸上幾口煙。爸爸一把拉住我：“孩子，我錢不 多了?！薄敖o １．６４ 元。有一次，爸爸對我說：“孩子，今天咱倆去趕集，順便給你買些東西。８． 父 子 之 間我從小就死了母親，是爸爸一手把我拉扯大的。我心里自問：我為什么不知用功？不肯讓母親高興？于是我開始發(fā)奮圖強(qiáng)，終于得了第一名。在這期間，我們特別乖，生怕再讓母親生