【正文】 )文采斐然 選材新鮮整篇文章充滿著濃濃的情感,小作者誤會媽媽讓人心酸,媽媽燈下抄書讓人震撼,小作者恍然大悟讓人感慨。燈光下,媽媽那瘦弱的身影像一幅美麗的剪紙深深地定格在我的腦海中。媽媽的頭和書桌離得很近,一個彎曲的脊背在燈光的映襯下顯得更加瘦弱、單薄。星期日,我和同學(xué)約在小公園玩,出門時看見媽媽在我的書桌上不知在寫什么,我沒有多想就玩去了。深深的情,濃濃的愛山西省太原市西山十六小學(xué)五年級(4)班 王丹翎我一直想買一本精裝《小學(xué)生作文》,書價三十多元。)我想對媽媽說:“媽媽,我愛你。有人說母親如燭,因為她嘔心瀝血,燃燒自己,照亮別人。唉,媽媽又有煩心事了,我該怎么辦?咦!有了,送媽媽一個太陽,這樣媽媽的臉上就不會有烏云了。因為有了你,世界更美麗山西省太原市萬柏林區(qū)彭村小學(xué)五年級(1)班 常旭琪母愛是偉大的,是無私的,是溫暖的。假如說兒子是行星,那您就是火紅的太陽,我時時時刻地需要您的關(guān)心。教我珍惜生活,教我關(guān)心他人,教我自強不息,教我不向生活低頭。媽媽,當(dāng)您用那溫暖的氣息,吹開我頭上的那片烏云時,我知道了,您就是那個把光明和未來帶給我的天使。你臉上的淚花,有人給你擦……”耳邊又響起了讓人流淚的歌曲。小作者選取了一個與眾不同的角度來寫媽媽的愛,很新穎,而且更加烘托出母愛的偉大。現(xiàn)在,我們小學(xué)生都以為自己聰明,都有著遠(yuǎn)大的理想,以為只要有了這些就足夠了,孰不知沒有堅強的性格,哪有鍥而不舍的努力。(這段描寫突出了媽媽抓緊時間努力學(xué)習(xí),寫得質(zhì)樸又充滿感情。(呼應(yīng)了“無情”其實是有情。母愛就這樣默默地陪伴著你,幫助著你,感動著你,讓你不知不覺沉浸其中,回味起來甘之如飴。她平凡得像一杯白開水,點點滴滴都能折射出人間的那種真情,值得大家細(xì)細(xì)品嘗,久久回味。吃著蘋果,心中一陣感動,眼里有種東西在打轉(zhuǎn)。)“還有什么事嗎?是不是太累了?”看到我發(fā)呆的樣子,母親關(guān)切地問道,“我給你削個蘋果,你等著?！币粫?母親推開房門,將剪刀遞了進來?！皨?我的小剪呢?”找不到剪刀,我叫了起來。母愛似水江西省永豐縣古縣小學(xué)五年級(1)班 陳 欣窗外母親忙碌的身影不時地映入眼簾,我呆坐在書桌前。哦!是媽媽!這時,媽媽走到我身邊,幫我掖了掖被子,說:“聞聞,我知道今天是我不對,現(xiàn)在還疼嗎?”說完,就輕手輕腳地走出了臥室,霎時,我的淚水奪眶而出……(達成和解,愛滿心房。那天,從吃飯到睡覺,我再也沒看媽媽一眼,也沒和媽媽說過一句話。大罵道:“好啊,你這丫頭,考試沒考好,倒學(xué)會了撒謊,就這么點分?jǐn)?shù),還參加什么活動,看我怎么收拾你!”說完,便氣勢洶洶地向我走來。我喜滋滋地接過試卷,一看,卻不由得傻了眼,怎么辦?只有85分!在放學(xué)回家的路上,我低著頭琢磨著如何應(yīng)對家中的暴風(fēng)驟雨。我信心十足,數(shù)學(xué)嘛,有什么難的!我掃了一眼試卷,太簡單了!便匆匆忙忙地開始答題,絲毫沒有察覺到粗心。另外,人物的語言描寫還要符合人物的特點,有的人說話直率、干脆,有的人說話則幽默風(fēng)趣。人物的特點可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細(xì)節(jié)來展現(xiàn)。許多深刻的立意都體現(xiàn)在一件小事中,取材越小,所闡述的道理越能撼動人心,就越能寫出情深深、意切切的佳作。比如《西,游記》中寫豬八戒貪財?shù)钠焚|(zhì)特點,就是通過他把銀子藏在耳朵里這件事來表現(xiàn)的?？吹竭@些，我非常后悔，也非常羨慕他們的勇敢，心里想下次教師節(jié)我也一定送老師一個禮物。去年教師節(jié)，我給老師準(zhǔn)備了一份精美的禮物。說起我膽子小，那事可多了。可以拿自己的某一方面特點、愛好、特長和他人的對比，即橫向?qū)Ρ?；也可以寫自己現(xiàn)在在某一方面怎么樣和過去自己在某一方面如何進行對比，即縱向?qū)Ρ?。如《膽小的我》中“把禮物放在了一個明顯的地方”，第二天“故意給?忘了?”。描寫要符合人物的年齡、身份和職業(yè)。三、運用描寫。作文時，你第一個想到的事例不要用，第二個想到的事例也不要用，第三個甚至是第四、第五個想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。如《膽小的我》，就是抓住了“我”膽小的事，寫出了“我”膽小的性格特點。有的同學(xué)愛學(xué)習(xí)、有的同學(xué)愛幫助別人，有的同學(xué)愛做小手工，有的同學(xué)愛吃零食，等等?！拔摇钡亩?、勤奮學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，反襯出父親的愛心沒有白費，從而更深刻地表現(xiàn)出父親與兒子之間深厚的感情。這篇習(xí)作題為“父子之間”，其實寫了兩個人。作者從小與父親相依為命，可寫的材料一定不少。寫著，寫著，我激動的淚水模糊了雙眼。路上，我想到要和爸爸分別了，心中陣陣發(fā)酸，淚痕滿面。前年暑假的一天，爸爸對我說：“孩子，咱農(nóng)民祖祖輩輩靠鋤耙種田，夠苦的。爸爸買煙的錢給你買圓規(guī)?！薄斑@個要多少錢？”??玻璃櫥窗里有學(xué)習(xí)用品、生活用品??哎，一支三用圓規(guī)閃閃發(fā)亮！我對爸爸說：“爸爸，數(shù)學(xué)要學(xué)圓了，買支圓規(guī)吧！”“好！同志，這圓規(guī)多少錢！” “３．７５ 元。” 我聽了真是心花怒放！來到集上，人可真多！到處是擺攤的：有的賣鉛筆，有的賣花布，還有的賣香味可口的食品??真是目個暇接。因此，爸爸是最疼愛我的人，我也從心底愛著爸爸。這時母親才對我說：“我不打你，不罵你，是因為怕傷了你的自尊，不勸你，不安慰你，是怕你得寸進尺，不知用功。如今母親的病終于好了，但卻留下了后遺癥，仍離不開藥丸。幼小的我，也不知家里發(fā)生了什么事，直到有一天，媽媽才告訴我們，爸爸做生意，被人倒了二三百萬！“二三百萬！”當(dāng)時我只知道，爸爸、媽媽從此不會再買玩具給我們玩了。母親屈指一算，母親今年已 ４０ 歲了，多快??！打開相簿，看見母親年輕時，身材苗條，臉龐細(xì)嫩漂亮。第一部分就學(xué)寫和寫好寫人記敘文必須了解和掌握的知識，結(jié)合例子分別作一些輔導(dǎo)，其中包括一些技法上的指導(dǎo)。四、佳作欣賞第三篇：小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生學(xué)寫作文，從