【正文】 下來的日子，他像換了個(gè)人一樣，上課的時(shí)候非常認(rèn)真，就連自習(xí)課，他也是認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并且還管著他那一幫兄弟。我沒有再問什么，拎起他的鞋子，默默的記下他的鞋碼。第一次失敗。我所在的這個(gè)學(xué)校是一所寄宿學(xué)校，初中階段三個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有16個(gè)班。第一天開學(xué)報(bào)道，當(dāng)我走進(jìn)班級(jí)的時(shí)候，著實(shí)嚇了一跳，班里三分之二的是男生，有的男生的個(gè)子比我還高一頭還多。中午，桌上已經(jīng)擺好了熱氣騰騰的豆花，那盒生日蛋糕，是安煬煬用平時(shí)節(jié)省下來的零花錢冒著大雨去買的。可李倩家離學(xué)校太遠(yuǎn)，10多里的路一個(gè)人走著太孤單。聽到羅歡的經(jīng)歷后，楊老師心里像壓了塊大石頭：“一定要為羅歡補(bǔ)上缺失的父愛、母愛，讓她健康成長(zhǎng)。為了報(bào)答老師的好，俞強(qiáng)兵學(xué)習(xí)更勤奮了，成績(jī)一期勝過一期；變得開朗樂觀了，幫助同學(xué)，服務(wù)集體，成了老師同學(xué)眼中的好學(xué)生。性格孤僻的他，不喜歡和別人交流，成績(jī)讓老師很擔(dān)心。沒有發(fā)現(xiàn)王蘋同學(xué)的心理問題并及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)也是導(dǎo)致這次事情發(fā)生的重要因素。我先是安慰了王蘋，告訴她一次考差了沒關(guān)系，重要的是我們要找到?jīng)]考好的原因，找到彌補(bǔ)的措施。就在我剛出門時(shí)，我又接到王蘋婆婆打來的電話，我以為是王蘋已經(jīng)回家了，那知她告訴了我一個(gè)更讓我震驚的消息，她說：“王蘋的哥哥在語文書中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紙條，上面寫著：這次我考差了，我不回來了！”我立即意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性。大概剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)就被一陣急促的電話鈴聲驚醒?！敖處煹娜松鷳?yīng)該是激情燃燒、樂觀憧憬的人生，應(yīng)該是一個(gè)能夠享受教育幸福的快樂人生。在我現(xiàn)今所在的這個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合處才建立三年、教學(xué)設(shè)施還很不齊全的農(nóng)村小學(xué)，絕大部分孩子都是來自周邊農(nóng)民工家庭，由爺爺奶奶照看著衣食。請(qǐng)保持清潔衛(wèi)生。然后我和胡建主任去六年級(jí)空教室貼考號(hào)，五年級(jí)今天考試用，我先請(qǐng)五年級(jí)四個(gè)孩子和我一起打掃教室，胡主任貼考號(hào)時(shí)我就在黑板上清楚地寫下了這樣的話語：溫馨提示：請(qǐng)愛護(hù)公物。第七課：注重細(xì)節(jié)?！翱诓攀墙處煹牡谝荒芰?。高老師認(rèn)為：“中國最好的教師，一定是最能寫作的教師。教師事業(yè)成功和生命的燦爛之花，一定盛開在這種大愛情懷之中。從特色教師到特級(jí)教師，應(yīng)該是青年教師成長(zhǎng)的一條十分燦爛的陽光大道。第二堂課：自我反思。優(yōu)秀教師應(yīng)該是生活在書籍中的人，應(yīng)該是淵博如一座圖書館的人。作為教育教學(xué)工作者，更要終身學(xué)習(xí)，一輩子讀書。這九堂課，每一堂都是高老師從古今中外許多優(yōu)秀教師的事例中、更是從他本人近三十年從教的經(jīng)歷中，總結(jié)提煉了優(yōu)秀教師在專業(yè)修煉、職業(yè)提升和事業(yè)追求過程中，高度重視并積極踐行的九件事?！?對(duì)教師來說，很重要的是讀書可以提升教育的理想和信念。反思校園，敢于面對(duì)殘酷的應(yīng)試現(xiàn)實(shí)和無以復(fù)加的高考慘淡。我沒有好好去學(xué)習(xí)鉆研，到現(xiàn)在為止，我只做了一個(gè)縣級(jí)微型課題，而且是和我校張蓉校長(zhǎng)合做的，還主要是她一手做資料，我好像只是在班級(jí)的門檻邊打雜似的，沒進(jìn)入主角狀態(tài)?！痹凇按髳酆裆边@方面，我做得比較好的是：自己是一位比較有愛心和責(zé)任感的老師。細(xì)讀了這堂課，我是真正的行動(dòng)了起來?！闭Z言美源于心靈美?！薄叭烁駶饪s在細(xì)節(jié)里，大愛濃縮在細(xì)節(jié)里，學(xué)校的精神風(fēng)貌也可以通過細(xì)節(jié)處透視。謝謝你的合作！，面對(duì)自己班不大的孩子，我則在黑板上用彩色筆稍微多寫了點(diǎn)。然后在貼考號(hào)中，我發(fā)現(xiàn) 先前一些浮躁打鬧的男孩子安靜了下來?！备呃蠋煹倪@個(gè)要求，讓我很難過。我也為自己能在農(nóng)村三尺講臺(tái)守住清貧卻快樂著而自豪！“真正的快樂一定屬于擁有良好心態(tài)的人。我在電話中安慰她道：“你先不要急，再找一找，我問一問其他同學(xué)再說。這時(shí)，她也發(fā)現(xiàn)了我，她含著眼淚膽怯地對(duì)我說：“李老師，我錯(cuò)了。她哥哥也認(rèn)識(shí)到他的教育方式有些簡(jiǎn)單，甚至粗暴，并表示今后一定要多與老師交流，注意教育方式，讓小孩子的身心得到健康發(fā)展。這正是我最想看到的一幕。缺少父母愛的俞強(qiáng)兵，渴望有個(gè)真正的“家”。2009年9月，她從石泉縣第一小學(xué)轉(zhuǎn)到后柳中學(xué)。為了做好稱職的“家長(zhǎng)”，楊老師經(jīng)常與羅歡談心溝通，彌補(bǔ)她在親情上的缺失；鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的集體活動(dòng)；還常常到她家里走訪，了解她在家里的表現(xiàn)，使她能夠充分的感受“家長(zhǎng)”的愛。最初到安煬煬家，李倩很拘束，安煬煬總想方設(shè)法地陪李倩玩、做游戲、看書，讓李倩快樂起來。愛，還在后柳中學(xué)這個(gè)大家庭中繼續(xù)延伸著，并將永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我拿起點(diǎn)名冊(cè)點(diǎn)名，下面是一聲聲懶洋洋的應(yīng)答。長(zhǎng)時(shí)間的沒有父母的陪伴和教育，他們比一般的孩子更加早熟，也更加的叛逆。轉(zhuǎn)機(jī)就在一件小事上。等我回到學(xué)校，臉都曬得生疼，我顧得上休息，就直接跑到教室，午自習(xí)才剛剛開始，我從后門把他叫出來，“給！試試大小合適不合適，不合適我再去換。7班的老師告訴我，何輝早上早飯時(shí)間和他們班的一個(gè)孩子在廁所里打架。你在我們心中，現(xiàn)在就是我們的大姐姐。不管是學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，還是生活上的關(guān)心，都是在愛著這群孩子，也是和他們的相處中，讓我體會(huì)到了教育的快樂。在以后的課堂上，他總是能積極踴躍地發(fā)言，他也時(shí)常受到表揚(yáng)。我感覺到他在利用我的關(guān)注牽制著課堂的進(jìn)度，我必須想出一個(gè)一勞永逸的對(duì)策。在他身上發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在他已經(jīng)成為了我的得力助手，他從一個(gè)調(diào)皮生、搗蛋生成為了老師們夸獎(jiǎng)的進(jìn)步生。但是從每天的聽寫效果來看，卻十分不理想。能在課堂上舉手發(fā)言了。”果然，一周后這位學(xué)生的媽媽開始主動(dòng)與我溝通了，積極配合老師教育好孩子