【正文】 室放下手提包就拿起衛(wèi)生工具出去一一收拾了?！备兄x高老師如此肯定細(xì)節(jié)的重要。生活中，許多感人的東西都來(lái)自細(xì)節(jié)；校園里，許多偉大的力量都來(lái)自細(xì)節(jié)。第七課：注重細(xì)節(jié)。我校張校長(zhǎng)曾表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“用普通話和你打招呼的孩子一定是你班的學(xué)生。高老師認(rèn)為：“口才的最高境界是講真話?！惫湃苏f(shuō)：“言，心聲也。“口才是教師的第一能力。我寫我心，我思我在。到目前為止，我寫了六個(gè)教學(xué)隨筆和九個(gè)教育小故事，更重要的事，我想堅(jiān)持下去，真實(shí)地樸實(shí)地寫自己的教育小故事，也要讓學(xué)生堅(jiān)持寫好日記?！弊鳛橐幻Z(yǔ)文教師，更應(yīng)該有寫作的能力與習(xí)慣。高老師認(rèn)為：“中國(guó)最好的教師，一定是最能寫作的教師。第五課：積極寫作。做得不好的是，有時(shí)方法簡(jiǎn)單，還容易情緒化。世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)種教育方法，但愛(ài)的教育是最強(qiáng)大和最偉大的一種方法。教師事業(yè)成功和生命的燦爛之花，一定盛開(kāi)在這種大愛(ài)情懷之中。第四堂課：大愛(ài)厚生。我現(xiàn)在也參加了資陽(yáng)市為期三年的閱讀大課堂研究，可感覺(jué)也還沒(méi)正式進(jìn)入角色真正行動(dòng)起來(lái)。教育科研，目前于我還是弱項(xiàng)。從特色教師到特級(jí)教師，應(yīng)該是青年教師成長(zhǎng)的一條十分燦爛的陽(yáng)光大道。第三堂課：教育科研。”在這一方面，我覺(jué)得自己做得還可以。反思自我，要時(shí)時(shí)懷著一種敬畏感，仰望自己心中這一片教師天職的星空。第二堂課：自我反思。每天堅(jiān)持閱讀了的只有“手機(jī)早晚報(bào)”，關(guān)于書籍閱讀甚少。愛(ài)好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。高老師給我們推薦了五類閱讀書籍：一是以《論語(yǔ)》為代表的哲學(xué)著作，二是以蘇霍姆林斯基著作為代表的教育學(xué)著作，三是人物傳記，四是小說(shuō)，五是詩(shī)歌。優(yōu)秀教師應(yīng)該是生活在書籍中的人，應(yīng)該是淵博如一座圖書館的人。第一堂課：讀書修身。這九件事，即九堂課，每一堂都高瞻遠(yuǎn)矚、極有深度與高度，同時(shí)，又極其樸素真實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際生活事例與教育教學(xué)案例，深入淺出、娓娓道來(lái)、親切備至，令人心悅誠(chéng)服，收益頗深。在相繼閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、巴班斯基的《教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化》和張康橋老師的《為什么做教師》三本名著的基礎(chǔ)上，這學(xué)期，我又一遍遍認(rèn)真拜讀了全國(guó)優(yōu)秀教師、蘇州市首屆名校長(zhǎng)高萬(wàn)祥先生的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，心靈再一次得到了洗禮，思想再一次得到了啟迪，教育教學(xué)工作再一次得到了收獲。作為教育教學(xué)工作者，更要終身學(xué)習(xí)，一輩子讀書。第一篇：教育小故事10[教育小故事10——讀書心得體會(huì)] 讀《優(yōu)秀教師的九堂必修課》心得體會(huì)——樂(lè)至縣八一希望小學(xué)：吳顏君書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀了一本好書，就如同交了一位良師益友，終身受益。除了讀各種報(bào)刊雜志外，更要閱讀能直接指導(dǎo)教育教學(xué)的名人專著。這九堂課，每一堂都是高老師從古今中外許多優(yōu)秀教師的事例中、更是從他本人近三十年從教的經(jīng)歷中，總結(jié)提煉了優(yōu)秀教師在專業(yè)修煉、職業(yè)提升和事業(yè)追求過(guò)程中，高度重視并積極踐行的九件事?？梢哉f(shuō)，每一堂課，都是高老師心血的結(jié)局、智慧的火花，讀來(lái)讓我愛(ài)不釋手。高老師說(shuō)：教書人應(yīng)該是一個(gè)真正的讀書人。因?yàn)樵凇敖處煛边@一稱號(hào)之外，我們還擁有一個(gè)共同的名字，這就是“讀書人”。“ 對(duì)教師來(lái)說(shuō)，很重要的是讀書可以提升教育的理想和信念?！痹谶@方面，我自覺(jué)慚愧，因?yàn)樽约洪喿x實(shí)在太有限。我想，在以后的工作與生活中，我會(huì)通過(guò)閱讀來(lái)給自己充電，讓自己真正優(yōu)秀起來(lái)?！皟?yōu)秀教師的一個(gè)重要人格特征便是具有反思意識(shí)、評(píng)判精神和社會(huì)責(zé)任感。反思校園，敢于面對(duì)殘酷的應(yīng)試現(xiàn)實(shí)和無(wú)以復(fù)加的高考慘淡。雖沒(méi)有像高老師所說(shuō)的“像哲學(xué)家仰望天空，教徒仰望教堂一樣，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)在心里仰望自己這個(gè)神圣天職的星空”那樣時(shí)時(shí)反思，但我也常常反?。悍词∽约旱慕逃虒W(xué)能力，反省自己的為人處世，反省自己的人格魅力，反省自己作為一名農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師給了孩子們哪些良好的教育，反省自己作為學(xué)校一名教導(dǎo)副主任對(duì)學(xué)校的發(fā)展做了哪些努力??本著善良、誠(chéng)實(shí)、上進(jìn)的為人原則，我希望自己成為一名受歡迎的教育工作者。高老師說(shuō)：“一個(gè)優(yōu)秀教師和一個(gè)平庸教師的最大區(qū)別，就是有沒(méi)有科研追求和科研能力。”關(guān)于這一方面，我很羞愧。我沒(méi)有好好去學(xué)習(xí)鉆研，到現(xiàn)在為止，我只做了一個(gè)縣級(jí)微型課題，而且是和我校張蓉校長(zhǎng)合做的，還主要是她一手做資料，我好像只是在班級(jí)的門檻邊打雜似的，沒(méi)進(jìn)入主角狀態(tài)。我心靈顫抖地反復(fù)拜讀高老師這一堂課，羞愧之余想：以后我要有意識(shí)地加強(qiáng)科研學(xué)習(xí)與研究，以拯救自己?！皭?ài)心、細(xì)心、耐心、恒心和責(zé)任心，優(yōu)秀教師一定是這樣的五心教師?！备呃蠋熯€說(shuō)：“優(yōu)秀的教師各有各的優(yōu)秀，但是有一點(diǎn)一定是共同的，這就是擁有愛(ài)心?！痹凇按髳?ài)厚生”這方面，我做得比較好的是：自己是一位比較有愛(ài)心和責(zé)任感的老師。在今后的工作中，我會(huì)銘記高老師的教導(dǎo)，加強(qiáng)修煉，控制好自己的急躁情緒，讓自己更優(yōu)秀，讓學(xué)生更喜歡我。寫作是實(shí)踐和思考的結(jié)晶。像寫情書那樣真誠(chéng)地寫日記隨筆、反思性的學(xué)生個(gè)案寫作、詩(shī)意的文學(xué)和學(xué)術(shù)寫作。細(xì)讀了這堂課，我是真正的行動(dòng)了起來(lái)。我寫，故我在。第六課：鍛煉口才?？诓诺谋澈笫菍W(xué)識(shí)、教養(yǎng)、自信和自我實(shí)現(xiàn)?！闭Z(yǔ)言美源于心靈美?！痹谶@一點(diǎn)上，我欣賞自己的就是一個(gè)講真話的人和語(yǔ)言比較美 的人?！钡业恼Z(yǔ)言還需要修煉，在聲情并茂中需要簡(jiǎn)潔?！凹?xì)節(jié)就是力量?！薄叭烁駶饪s在細(xì)節(jié)里，大愛(ài)濃縮在細(xì)節(jié)里，學(xué)校的精神風(fēng)貌也可以