【正文】 章，然后我又選擇其中有教育性的讓同學(xué)自己在班上讀給大家聽(tīng)，我這樣做本來(lái)也是出于無(wú)奈，沒(méi)想到同學(xué)們的反映非常好，大家覺(jué)得同學(xué)們自己選擇的文章貼近他們的生活，常常一個(gè)同學(xué)讀完文章后大家進(jìn)行熱烈的討論，談感想。我看到了希望，他對(duì)專(zhuān)業(yè)還是有興趣的，于是我給他布置了一個(gè)作業(yè)，回答三個(gè)問(wèn)題：“你的目標(biāo)是什么？”、“你如何達(dá)到它？”、“你盡力了嗎？”讓他當(dāng)天寫(xiě)好交給我。下面我就想談一談自己在管理班級(jí)上的一些自認(rèn)為有些創(chuàng)造性的管理方法。我猶豫了，難道他又撒謊了，是否叫他趁下課的時(shí)間補(bǔ)回去呢？我沒(méi)有這樣做，只是叫他以后要善于管理好自己的學(xué)習(xí)用品。集體的力量是無(wú)窮的，發(fā)揮集體的力量讓大家都和他交朋友，讓他不再孤單?！军c(diǎn)評(píng)】及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)充分肯定他的進(jìn)步，多給他展示自己的機(jī)會(huì)，他會(huì)讓你有意想不到的收獲。其次，當(dāng)我了解到他只是在人多的客廳做作業(yè)時(shí)，建議家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)一間書(shū)房，或在孩子的臥室里配臵書(shū)桌和書(shū)架，使孩子有一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。古希臘醫(yī)學(xué)家希波克拉底曾說(shuō)過(guò)：“了解什么樣的人得了病，比了解一個(gè)人得了什么樣的病更為重要。作為一個(gè)孩子，不能被他所向往的群體接納，不能得到正常的伙伴之間的交往，內(nèi)心的感受是可想而知。平時(shí)對(duì)孩子要么放任不管，要么只會(huì)責(zé)罵，一聽(tīng)說(shuō)成績(jī)不理想，就是一頓打罵。我始終堅(jiān)信一點(diǎn)：做教師就要對(duì)得起良心，做班主任就要滿(mǎn)足每一個(gè)學(xué)生。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究匯總資料，自己排練文藝節(jié)。在一次一次的談話(huà)中，我以自己的身體不好為例，引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)到疾病是人生必不可少的組成部分，因?yàn)榧膊∈谷苏J(rèn)識(shí)到平常的好，認(rèn)識(shí)到健康的幸福，疾病并不可怕。工夫不負(fù)有心人，在我不懈的努力下，兩年后，江紫康終于重新找回了人生目標(biāo)，最后以?xún)?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了年級(jí)前十名。經(jīng)過(guò)努力，我通過(guò)他的親戚聯(lián)系到了他母親，把情況告訴了她，并希望她能想盡一切辦法來(lái)照顧和管教自己的孩子，否則這孩子的前途將會(huì)毀在她自己手上。開(kāi)始時(shí)，我經(jīng)常找他談心，耐心教育他，但他是個(gè)孤傲的男生，故收效甚微。教師首先要端正其態(tài)度，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于各方面不自覺(jué)的同學(xué)，請(qǐng)學(xué)生干部和他們結(jié)成互助小組，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。為了配合奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我和同學(xué)們一起研究了“班級(jí)一日常規(guī)”，主要涉及三個(gè)核心內(nèi)容：早起半小時(shí)內(nèi)作好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；上課抓好學(xué)習(xí)、課間抓好休息；晚睡前結(jié)束所有任務(wù)。第一篇：班主任工作典型案例春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲——班主任工作典型案例樂(lè)橋中學(xué)許長(zhǎng)志班主任工作千頭萬(wàn)緒，在幾年的工作之中有一些心得。讓學(xué)生從自律中體驗(yàn)自我?jiàn)^斗的快樂(lè)和幸福，從而形成他們強(qiáng)烈的責(zé)任感。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。大家創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。在班干部中，定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以自作則，成為班級(jí)中各方面的模范。對(duì)于后者，功夫可要多花好幾倍。在高中入學(xué)進(jìn)入我班級(jí)時(shí)候，已經(jīng)心灰意懶，準(zhǔn)備獨(dú)個(gè)出去打工，最多領(lǐng)個(gè)高中畢業(yè)證。他的遭遇讓我感到同情和惋惜，更讓我為他的前途感到擔(dān)憂(yōu)。為了轉(zhuǎn)變這個(gè)孤傲男后進(jìn)生，我放棄休息，一次次的觸膝談心、一次次的家訪，經(jīng)常從學(xué)生家里出來(lái)時(shí)，已經(jīng)滿(mǎn)天星光了，別人早已經(jīng)吃完晚飯，在家休息或娛樂(lè)，可我還在家訪的路上，那時(shí)自己的孩子還很小，卻沒(méi)時(shí)間照顧……但是責(zé)任心驅(qū)使我堅(jiān)持下來(lái)了。對(duì)于她的心理輔導(dǎo)，我是從心理暗示開(kāi)始的，在言語(yǔ)中，照顧到她脆弱的心理，暗示她是老師心中一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的孩子，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。因此每學(xué)期舉行的主題班會(huì)，都能取得成功。如何讓學(xué)生認(rèn)可你這位班主任呢？多年的班主任工作讓我從中有所失，更有所獲。個(gè)案的家庭情況： 父母離異，從小都是爺爺奶奶帶，祖輩對(duì)其比較寵愛(ài)，可是本身的教育能力不高，再加上他們經(jīng)商的緣故。同學(xué)歧視的目光，老師嚴(yán)厲的批評(píng)導(dǎo)致了他對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡，漸漸地他對(duì)自己也失去信心。三、采取的對(duì)策作為教師，只有給予相應(yīng)的幫助和心理疏導(dǎo)，促使他在心理上能逐步健康，成績(jī)能不斷提高，能力不斷加強(qiáng)?！睅椭议L(zhǎng)提高思想認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，與學(xué)校教育形成合力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。首先，我在班級(jí)活動(dòng)中，多為李江濤提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)，結(jié)合班上具體情況，開(kāi)展一些集體的活動(dòng)和競(jìng)賽，任命他為負(fù)責(zé)人，讓他感到被信任和責(zé)任感，在組織活動(dòng)中，他的主動(dòng)參與使他覺(jué)得班上的活動(dòng)，自己也是一份子，從而達(dá)到消除行為惰性的效果。【點(diǎn)評(píng)】俗話(huà)說(shuō)“眾人拾柴火焰高”。我詢(xún)問(wèn)原因，他說(shuō)因?yàn)楸咀臃旁诩抑型鼛Я?，以前他也曾?jīng)因?yàn)檫@個(gè)原因經(jīng)常不做作業(yè)。對(duì)于中職的學(xué)生我著重培養(yǎng)學(xué)生的是他們的自信、自立的精神和對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣?！彼f(shuō)這話(huà)時(shí)眼睛亮亮的，表情有些得意。例如：我要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇周記，可以寫(xiě)自己一周的心得體會(huì)也可以對(duì)一件事寫(xiě)出自己的感受，但是部分同學(xué)基礎(chǔ)太差實(shí)在不會(huì)寫(xiě)，經(jīng)常出現(xiàn)一篇周記只有二十來(lái)個(gè)字、錯(cuò)別字成堆、語(yǔ)句不通的情況，沒(méi)辦法我只好就要求他們的周記也可以摘抄一篇感動(dòng)了自己的文章。開(kāi)始時(shí)，我對(duì)他除了說(shuō)教，就是處罰甚至懲罰，但收效甚微?！澳憧梢宰吡恕２灰夏米约旱亩烫幐鷦e人的長(zhǎng)處比，而要拿自己的長(zhǎng)處跟別人的短處比?？隙ㄓ幸恍┌嘀魅卫蠋煏?huì)有更多的富有創(chuàng)造力的方法。恰逢中秋節(jié)，大家休息，于是我買(mǎi)了很多月餅和補(bǔ)品來(lái)到了他家，一進(jìn)門(mén)他看到我拿著東西進(jìn)來(lái)，臉上充滿(mǎn)了懷疑。這些都是他以前所沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的，接下來(lái)的紙條中，我漸漸地看到了他的變化，他甚至在紙條中告訴我讓我看他的行動(dòng)。用師愛(ài)去溫暖他，用真情去感化他，用真理去說(shuō)服他，從而促使他主動(dòng)改變，力求上進(jìn)。這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)做著以下事情，希望能取得更好的效果。盡管工作尚不夠盡善盡美，但已盡心盡職。大家共同努力，創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。對(duì)于前者，只要引導(dǎo)其盡量學(xué)，不能強(qiáng)制其結(jié)果，但是要保證他不學(xué)壞，能聽(tīng)話(huà)就好。但他經(jīng)常遲到，上課說(shuō)話(huà)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)。學(xué)生心理健康輔導(dǎo)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在多種心理問(wèn)題。我深知集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育，因此在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心、尊重、理解和協(xié)作精神的形