教科版科學(xué)四下巖石會(huì)改變模樣嗎word課堂實(shí)錄及反思(更新版)
【正文】 塊大石頭去搬進(jìn)來。 師：有沒有小組和他們小組觀察到不同現(xiàn)象的？ 實(shí)驗(yàn)步驟 一次以后 兩次以后 多次以后 觀察 到的 現(xiàn)象 放 入水里后有聲音，會(huì)冒煙 水槽的底下有碎末， 水槽底下碎末越來越多了，小石頭變小了 師：請(qǐng)同學(xué)們將科學(xué)書反過來，墊在水槽下面，再仔細(xì)觀察 師：是不是也和這組同學(xué)一樣，水槽底部都有碎末？ 生：是。（播放視頻） 師：現(xiàn)在同學(xué)們知道漂亮的鵝卵石是怎么來的了嗎？ 生：知道，是巖石在被流水搬運(yùn)的過程中互相碰撞摩擦，磨掉了棱角，最后就變成光滑的鵝卵石了 師：很好，你剛才看得很仔細(xì)。下課！ 板書： 巖石會(huì)改變模樣嗎 日曬 雨淋 巖石 ―――――→ 風(fēng)吹 ――――→ 風(fēng)化 水沖 ? ? 反思 ： 通過執(zhí)教，聽取了其 他老師的評(píng)析，對(duì)我自己的課進(jìn)行了一下總結(jié)： 實(shí)驗(yàn)材料的選擇不精 我在本次課中選擇的小石塊是普通的板巖，而且是已經(jīng)風(fēng)化下來的，所以實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是比較明顯的，但是學(xué)生并不知道這些巖石是老師精心選擇的，因此，在課外獨(dú)立的自然情景中，學(xué)生（特別師城區(qū)的學(xué)生）很難重復(fù)上述的實(shí)驗(yàn)過程，也就是說，學(xué)生獲得的體驗(yàn)是非真實(shí)、非現(xiàn)實(shí)的。一堂漂亮的課，是需要經(jīng)過多少次的磨練，多少次的修改的。 富亭小學(xué) 周苗萍 2021 年 1 月
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