教科版科學四下巖石會改變模樣嗎word課堂實錄及反思(更新版)
【正文】 塊大石頭去搬進來。 師：有沒有小組和他們小組觀察到不同現(xiàn)象的？ 實驗步驟 一次以后 兩次以后 多次以后 觀察 到的 現(xiàn)象 放 入水里后有聲音，會冒煙 水槽的底下有碎末， 水槽底下碎末越來越多了，小石頭變小了 師：請同學們將科學書反過來，墊在水槽下面，再仔細觀察 師：是不是也和這組同學一樣，水槽底部都有碎末？ 生：是。（播放視頻） 師：現(xiàn)在同學們知道漂亮的鵝卵石是怎么來的了嗎？ 生：知道，是巖石在被流水搬運的過程中互相碰撞摩擦，磨掉了棱角，最后就變成光滑的鵝卵石了 師：很好，你剛才看得很仔細。下課！ 板書： 巖石會改變模樣嗎 日曬 雨淋 巖石 ―――――→ 風吹 ――――→ 風化 水沖 ? ? 反思 ： 通過執(zhí)教，聽取了其 他老師的評析，對我自己的課進行了一下總結(jié)： 實驗材料的選擇不精 我在本次課中選擇的小石塊是普通的板巖，而且是已經(jīng)風化下來的，所以實驗的結(jié)果是比較明顯的，但是學生并不知道這些巖石是老師精心選擇的，因此，在課外獨立的自然情景中，學生（特別師城區(qū)的學生）很難重復上述的實驗過程，也就是說，學生獲得的體驗是非真實、非現(xiàn)實的。一堂漂亮的課，是需要經(jīng)過多少次的磨練，多少次的修改的。 富亭小學 周苗萍 2021 年 1 月
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1