【正文】 的學分和學位。第五篇：大學日語教學大綱大學日語教學大綱大學日語是指高等院校開設的非日語專業(yè)的日語教學。教學要求分別為：3．1基礎階段基礎階段教學分為六級，稱為大學日語一級至六級。3．1．1．5聽的能力能聽懂日語講課，對題材熟悉、淺于課文、基本無生詞、語速為每分鐘180－200字的聽力材料，一遍可以聽懂，理解的準確率不低于70%。3．1．2．4聽的能力對題材熟悉、句子不太復雜、基本上無生詞、語速每分鐘為250字的語言材料，一遍可以聽懂，理解的準確率不低于70%。（省略）6．測試6．1語言測試應著重考核學生的語言基礎知識和運用能力，要做到科學、客觀、統(tǒng)一和標準化。記分冊上登記學生成績時，要同時注明該生所達到的日語等級。內(nèi)容連貫，層次分明，段落適當，文理通順。3．1．1．7說的能力能進行簡單的日常會話，能就教材內(nèi)容進行問答和復述。達到四級為基本要求，達到六級為較高要求。其中大多數(shù)應該說是大學日語。四、考核考核分筆試與口試。以確保不同層次的學生在英語應用能力方面得到充分的訓練和提高。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時，能正確理解中心大意，抓住主 1要事實和有關(guān)細節(jié)，閱讀速度達每分鐘100120詞。大學英語實行分級教學，學生必須按要求修滿規(guī)定的學分方能獲得相應的學位。申論寫作全過程。附錄（課堂講授2學時）教學內(nèi)容：本課程定位為“語文文化”，由此，講解《中國文化簡介》。那些流芳百世的名作，或豪放疏朗、或典麗纖濃，充滿著語言和文字的永恒魅力?！拔拿鳌币辉~，在古漢語中出現(xiàn)?；蚶潇o地剖析，理清歷史發(fā)展的脈胳。第四單元文筆：通古今之變（課堂講授4學時）教學內(nèi)容：“文學”一詞，見于《論語》，卻不是今天意義的文學，而是指的所有文章。美，是自然的產(chǎn)物，所以她必須順應自然的規(guī)律才稱得上美。上六》；愛情歌謠《越人歌》難點：易經(jīng)八卦常識，王粲《登樓賦》等，就是這一類抒情小賦。詩歌由二言與三言發(fā)展到四言、五言、七言，在唐代形成了格律詩。由教師提出帶有一定普遍性的一個問題或幾個問題師生共同展開討論，以期在討論中增進對于有關(guān)問題的了解、認識，鍛煉學生的思維思辨能力。（二）作業(yè)、答疑和實踐性教學內(nèi)容安排1．本課程為公共選修課，根據(jù)學生學習的具體情況安排課程小論文、應用文寫作或者課堂討論作為課程作業(yè)和實踐。在教學過程中以教師為主導，學習過程中以學生為主體。六、成績評定期末考試占70%、平時成績占30%。第四節(jié)私有財產(chǎn)和需要1學時（一）馬克思的需要理論（二）奢侈與節(jié)約的爭論第五節(jié)分工（一）分工與交換的關(guān)系（二）分工在共產(chǎn)主義社會將要消亡？第二部分《費爾巴哈提綱》第一節(jié) 《費爾巴哈提綱》第8條3學時（一）馬克思從什么角度去批判舊唯物主義。2.《大學》本為《禮記》中的一篇，宋代以后編入《四書》。本課程主要采取學生自己課下閱讀，并做讀書筆記或撰寫小論文，課堂討論的方式進行。第二節(jié) 《費爾巴哈提綱》第7條3學時（一）為什么馬克思說?環(huán)境的改變和人的活動?是一致的？（二）馬克思對于宗教的看法的本質(zhì)是什么？（三）馬克思論人的本質(zhì)*重點和難點：馬克思為什么要把宗教看作是?社會的產(chǎn)物?？為什么馬克思拒絕談論抽象的人性，這與其他哲學流派的思想有什么區(qū)別，這種區(qū)別的根本出發(fā)點是什么？第三節(jié)《費爾巴哈提綱》第11條3學時（一）為什么馬克思說?舊唯物主義的立足點是‘市民’社會?。（二）課程目的《大學語文》課程的主要任務是：了解和學習中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和健康的道德情操；接受愛國主義的熏陶和教育，增強民族感和自信心。③重難點突出，重視參考書目的布置檢查，強化課外拓展閱讀，調(diào)動學生自主學習的積極性和自覺性。采取個別問題個別解決，普遍性問題課堂講解的方式解決。（三）考核方式本課程建議采用課堂考試的方式進行考核。賦，源自于《楚辭》，也是一種韻文。教學要求：學生自學篇目：山海經(jīng)、玄鳥、桃花源記、搜神記（三則）老師講解篇目：天問（節(jié)選）、鵲橋仙、論雷峰塔的倒掉學生課堂思考和課內(nèi)外實踐：在教師指導下，學生按照每課后提供的《思考與實踐》的問題與要求進行實際操作。重點：講解文學與自然的關(guān)系；指導學生寫作導游辭，并訓練和培養(yǎng)學生的解說技巧和語言表達能力。教學要求：學生自學篇目：五蠹、燕歌行、五代史伶官傳序、般涉調(diào)任何一種文明，都是由落后向先進發(fā)展，由孤立向融合變化，這是人類文明進步的大趨勢。第六單元學問：文心詩品（課堂講授4學時）教學內(nèi)容：學問是一個人后天獲得的才華與智慧，而文心詩品卻是文學向我們展示的審美境界，因而，學問應該是文心詩品的基礎，文心詩品又是學問的一種體現(xiàn)。浩然之氣的養(yǎng)成，充滿著痛苦、挫折與磨難，甚至要經(jīng)歷死亡的考驗。教學要求：了解中國文化的概貌和詩詞曲格律常識。四、本課程和其它課程的聯(lián)系與分工《大學語文》是普通高等教育的基礎學科之一。具體內(nèi)容如下：1．聽力理解能力：能聽懂英語講課，并能聽懂一般性內(nèi)容的英語講座。4．書面表達能力：能就與課文難度相仿的閱讀材料寫提綱和回答問題；能就一定的話題和給定的提綱在半小時內(nèi)寫出120150詞的短文；能寫短信或便條。大學英語課程安排在第一和第二學年，共四學期，每學期周學時為4，每學期為四個學分。期末考試內(nèi)容要與所學課程相關(guān)，主觀題的比例不低于30%。對高于或低于上述水平的學生，可參照本大綱“教學安排”中有關(guān)部分執(zhí)行。3．1．1．3語法掌握基本語法知識，理解常見語法現(xiàn)象，并具有在語篇水平上運用語法知識的能力。3．1．2．2詞匯 領(lǐng)會式掌握單詞約6800－7000個（其中復用式掌握約3800個），并掌握一定數(shù)量的常用固定詞組。3．2專業(yè)閱讀階段能順利閱讀并能正確理解有關(guān)專業(yè)的書籍和文章。