大學(xué)研讀教學(xué)大綱-文庫吧在線文庫
【正文】 于哪一種？*重點(diǎn)和難點(diǎn)：馬克思從什么維度引入了?實(shí)踐?這個(gè)其哲學(xué)思想核心的概念。二、《大學(xué)》的作者：孔子、曾子、曾子之門人 三、《大學(xué)》的思想：有教無類；立德樹人；學(xué)以致用 ：政治與道德；社會(huì)與個(gè)人四、《大學(xué)》的內(nèi)容 1.“三綱”及其關(guān)系2.“八目”及其關(guān)系、涵義：重點(diǎn)是“誠意”、“正心”、“修身”第二篇：《馬克思主義哲學(xué)原著研讀》教學(xué)大綱編號(hào)：哲學(xué)—2005—15公共管理學(xué)院本科課程教學(xué)大綱《馬克思主義哲學(xué)原著研讀》教學(xué)大綱編寫人： 冉桂瓊鄭禹編寫時(shí)間： 2005 年 10月 30日一、課程基本信息課程名稱：馬克思主義哲學(xué)原著研讀Research into Classical Works of Marxist Philosophy課程號(hào)：40139930課程類別：專業(yè)課學(xué)時(shí)：48學(xué)分：3二、教學(xué)目的及要求本課程通過選讀馬克思《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)—哲學(xué)手稿》、《費(fèi)爾巴哈提綱》、《德意志意識(shí)形態(tài)》部分章節(jié)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真閱讀馬克思的哲學(xué)原著，理解馬克思哲學(xué)的核心思想及其與其他哲學(xué)的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)馬克思哲學(xué)的博大精深。、朱熹對(duì)于“大學(xué)（《大學(xué)》）”涵義的解釋 ：“古代政治教育的總綱”。（二）馬克思從什么維度引入了?實(shí)踐?這個(gè)其哲學(xué)思想核心的概念。第三篇：大學(xué)語文課程教學(xué)大綱大學(xué)語文 課程教學(xué)大綱Literary Theory of College Chinese課程編號(hào):適用專業(yè):全校所有本、?？聘鲗I(yè)（除漢語言文學(xué)本科外）學(xué) 時(shí) 數(shù):30執(zhí) 筆 人:唐世貴 學(xué) 分 數(shù):2 編寫日期:2009年5月一、課程的性質(zhì)和目的（一）課程性質(zhì)本課程是普通高等院校文、理、工、醫(yī)、農(nóng)各專業(yè)（除漢語言文學(xué)專業(yè)外）的公共選修課。增加課堂討論在課時(shí)中的比重，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作實(shí)踐的積極性。課程小論文及應(yīng)用文：包括觀點(diǎn)的創(chuàng)新、不同視野的理解、課外讀書筆記，通過實(shí)際寫作掌握應(yīng)用文的寫作格式等。討論教學(xué)貫徹在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中，以此培養(yǎng)學(xué)生的口才和語言交際能力。詩歌一直處于中國文學(xué)的正宗地位，“五四”文學(xué)革命，終于打破了這種格局。第二單元幻想：人的歷史之神話（課堂講授4學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：《山海經(jīng)》是中華民族唯一一部神話總集，但內(nèi)容駁雜而紊亂，也沒有故事的連貫性。教學(xué)要求：學(xué)生自學(xué)篇目：秋水、滕王閣序、春江花月夜、水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）、牡丹亭魏晉時(shí)期文學(xué)走向了自覺，這樣，學(xué)術(shù)著述與文學(xué)作品才開始了分離。她們既充滿了人類的經(jīng)驗(yàn)與智慧，又飽含了人類自我反思與批判精神，引導(dǎo)人類向著“至善至美”的方向前進(jìn)！難點(diǎn)：曲之格律。人類文明，應(yīng)該包括物質(zhì)文明、精神文明和制度文明，這種文明總是在沖突中發(fā)展，在對(duì)話中重新獲得新生。難點(diǎn)：文心詩品；申論寫作?！墩Z言交際能力培養(yǎng)》包括《應(yīng)用文語言文字表達(dá)》、《口才與演講訓(xùn)練》、《公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)試中的語言邏輯》、《公務(wù)員錄用考試面試用語》。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用人際傳播中的常用語言技巧。二、教學(xué)目標(biāo)和要求大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，打好閱讀基礎(chǔ)，加強(qiáng)聽說，使他們能用英語交流信息，在聽、說、讀、寫、譯方面達(dá)到教育部《大學(xué)英語課程指導(dǎo)》（待定）所提出的較高要求。能較快閱讀21st Century, China Daily等報(bào)紙。大學(xué)英語課程分為“大學(xué)英語基礎(chǔ)階段課程”和“大學(xué)英語提高階段課程”兩部分，總學(xué)分為16學(xué)分。期末考試以筆試和口試相結(jié)合。大學(xué)日語教學(xué)大綱（第二版）1． 教學(xué)對(duì)象本大綱的教學(xué)對(duì)象是高等學(xué)校非日語專業(yè)的本科生。3．1．1基本要求3．1．1．1語音朗讀時(shí)語音、語調(diào)基本正確。3．1．1．8翻譯能力能借助工具書將與課文難度相仿的文章譯成漢語，理解正確，譯文達(dá)意，筆譯速度達(dá)到每小時(shí)700－800字。3．1．2．6說的能力經(jīng)過準(zhǔn)備，能就課文內(nèi)容或某一問題進(jìn)行簡短的發(fā)言，基本上能表達(dá)思想。6．3專業(yè)閱讀階段結(jié)束時(shí)，各校有關(guān)的系或?qū)W科應(yīng)安排專業(yè)閱讀能力的考試，并記分入冊(cè)。通過閱讀，掌握一定數(shù)量的有關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)詞匯和專業(yè)詞匯。在閱讀難度略低、生詞不超過總詞數(shù)4%的材料時(shí)，速度達(dá)到每分鐘160字，閱讀理解的準(zhǔn)確率不低于70%。在閱讀難度較低、生詞不超過總詞數(shù)2%的材料時(shí)，速度達(dá)每分鐘120－140字，閱讀理解的準(zhǔn)確率不低于70%。3． 教學(xué)要求大學(xué)日語教學(xué)分為基礎(chǔ)階段和閱讀階段。學(xué)生總評(píng)成績不及格，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定對(duì)所學(xué)課程重修，外國語學(xué)院要為重修的學(xué)生創(chuàng)造條件。提高階段課程包括語言應(yīng)用類（應(yīng)用文寫作、商務(wù)英語、文秘英語、學(xué)術(shù)交流英語等）、語言文化類（英美社會(huì)與文化、報(bào)刊閱讀、英美小說、影視欣賞、演講、視聽、口譯等）、專業(yè)英語類（法律英語、經(jīng)貿(mào)英語、財(cái)經(jīng)英語、專業(yè)文獻(xiàn)翻譯、論文寫作等）。5．翻譯能力：能借助詞典將與課文難度相仿的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達(dá)意，語速為每小時(shí)300英語單詞。2．口語表達(dá)能力：能就精讀教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧线M(jìn)行問答和復(fù)述，能進(jìn)行日常英語會(huì)話，能就熟悉的話題稍做準(zhǔn)備后作簡短發(fā)言。本課程是選修課，為鞏固其它課程的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，并對(duì)其它課程具有指導(dǎo)作用。了解各種應(yīng)用文寫作基本要求 使學(xué)生掌握應(yīng)用文文體常識(shí)及寫作基礎(chǔ)知識(shí)、了解主要法定公文的寫作格式。教學(xué)要求：學(xué)生自學(xué)篇目：登幽州臺(tái)歌、摸魚兒（更能消幾番風(fēng)雨）、金縷曲（贈(zèng)梁汾）、詠史（金粉東南十五州）老師講解篇目：孟子（七則、正氣歌、少年中國說學(xué)生課堂思考和課內(nèi)外實(shí)踐：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生按照每課后提供的《思考與實(shí)踐》的問題與要求進(jìn)行實(shí)際操作。所謂“詩品”，乃是一種文學(xué)的審美活動(dòng)，如品評(píng)人物，賞定高下。從歷史的角度看：文明的全球化潮流的出現(xiàn)，是以沖突為前提的，所以，我們不僅要保留自己民族文明的獨(dú)立的品格，同時(shí)，還要用和平的對(duì)話取代野蠻
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