【正文】 制的人體消化圖”。【教學(xué)重難點】重點：認識各個消化器官的功能，理解器官的功能是由結(jié)構(gòu)決定的。很多學(xué)生在前概念里認為胃是最主要的消化場所，食物營養(yǎng)都是在胃里被吸收的，所以本課在學(xué)生的認知基礎(chǔ)上，通過對比科學(xué)家繪畫的人體消化圖來讓學(xué)生認識人體的消化器官，然后通過模擬實驗、觀看視頻、小組討論等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生對消化系統(tǒng)有一個初步、整體的認識。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力、觀察能力和合作與交流能力。教師出示人體結(jié)構(gòu)模型。（板書課題）你想了解我們身體的哪些問題。二、學(xué)情分析：學(xué)生對這節(jié)課充滿興趣，直接從自己的身體入手，觀察自己身體的外部結(jié)構(gòu)。四、拓展：比較、分類，進一步認識食物中豐富的營養(yǎng)成分。交流信息，知道各營養(yǎng)成分的重要作用。，以后還要注意時間的把握。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了青春期隨著生理變化，心理也在不斷變化，我們要理解真正長大的含義，能正確對待獨立思維，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力。（3）思維的批判性對我們意義？教師講述：思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。教學(xué)重難點教學(xué)重點：對獨立的理解；思維判斷的培養(yǎng)。⑵學(xué)生分組活動，各組匯報實驗結(jié)論。最后全組同學(xué)一起計算本組四人運動前的脈搏跳動次數(shù)的平均數(shù)、原地跑步30秒后的平均數(shù)以及原地跑步1分鐘后的平均數(shù)，再分析每個人的三個數(shù)據(jù)及全組的三個平均數(shù)，看看原地跑步給脈搏帶來什么變化。培養(yǎng)探究和合作意識，體驗實驗活動的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。情感、態(tài)度、價值觀在對人體基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧和諧之美。所以，我們要利用課間十分鐘的時間去多接觸太陽。前幾天老師遇到一位老大爺，大爺為了呼吸一些新鮮空氣，他就去商店買空氣，不知道他有沒有買到，我們一起來看一看。（二）經(jīng)常呼吸新鮮空氣新鮮的空氣能夠提供充足的氧氣，幫助人體更好地生長發(fā)育，還能使人神清氣爽。（三）態(tài)度愿意和伙伴一起利用課余時間多運動、多沐浴陽光，增強免疫力。并且配合音樂，和孩子一起做動作并結(jié)束活動。（蔬菜里還有大量的維生素、微量元素和纖維素，能夠幫助我們補充每日所需的不同營養(yǎng)物質(zhì)及幫助我們清理腸道垃圾）。（PPT18）(二)基本部分小朋友們，今天老師也有一些東西想和大家分享，讓我們一起來看一下吧。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？PPT啊嗚—咕嘟！PPT1啊!真好吃。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？PPT啊嗚—咕嘟！啊!真好吃。四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，負責勞動；下肢就是腳，包括大腿，小腿和腳掌，負責行走和支持整個身軀。顱骨內(nèi)有腦子，通過神經(jīng)指揮和協(xié)調(diào)人體和一切活動。三、活動小天地你能當小講解員嗎？小講解員要向大家介紹身體分為哪幾個部分，頭上主要有哪些器官？最好還要能說說這些器官有什么作用？四、本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個部分，請大家再說一說。我們是用眼睛看到的。認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強鍛煉。設(shè)計意圖：在學(xué)生充分體驗與交流的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生畫出、制作上肢運動模型，進一步理解肢體完成運動的過程，培養(yǎng)學(xué)生的建模意識和能力，進一步內(nèi)化知識。，利用硬卡紙、橡皮筋、膠帶和鉚釘?shù)炔牧?，團結(jié)協(xié)作，制作上肢運動模型。（4）小組討論、交流。設(shè)計意圖：通過體驗、感知活動，激發(fā)學(xué)生去探究骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用，為學(xué)生下一步研究它們之間的內(nèi)在聯(lián)系作鋪墊。教師引導(dǎo)：我們知道，骨與骨之間可以活動的連接叫關(guān)節(jié)。設(shè)計意圖：通過體驗活動，學(xué)生初步認識了骨頭、關(guān)節(jié)、肌肉，并知道了它們之間有一定的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重難點】重點：、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作完成的?！緦W(xué)生分析】作為五年級學(xué)生，這將是一個有趣而神秘的單元。老師請一位同學(xué)來跳繩，同學(xué)們仔細觀察我們的身體有哪些部分參與了跳繩活動？一般來說，跳繩時有腿，手，腳，心臟，肺，腦這些主要的器官參與。肌肉：有伸縮的39。（1）、用一只眼睛看東西和兩只眼睛看東西。情感態(tài)度價值觀：能夠?qū)⑾胂笈c實際的觀察結(jié)果區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。眉毛邊緣彎曲的形狀和眉尖所指的方向，可以確保水滴沿著臉的兩旁和鼻子上流過，而不會流入眼睛里。四、關(guān)心愛護殘疾人師：我們能做出這么多的動作，都要歸功于我們的身體。說一說：如果身體某個部位受傷或出現(xiàn)不適時，會給生活帶來哪些不便？不信我們就來做一個特殊的比賽，你想?yún)⒓訂幔?）畫鼻子比賽規(guī)則：找四名同學(xué)到前面了，蒙住眼睛，給照片畫鼻子，最接近者勝利。（學(xué)生眨眼睛）板書 師：我們頭上有五官，眼睛就是其中的一個，其余四個器官是什么呢？ 生：還有鼻子、耳朵、嘴巴、眉毛鼻子、耳朵、嘴巴、眉毛、眼睛叫做五官，眼睛的作用我們已經(jīng)知道了，那其余四個器官的作用你知道嗎？先自己想一想，然后同桌相互交流匯報②鼻子：可以呼吸、分辨氣味，他對吸入的空氣還起著“空調(diào)器”和“過濾器”的作用。師總結(jié)：剛才我們認識了身體的四個組成部分，并都找到了他們在哪里。腳和腿叫做下肢，拍拍大腿，翹翹腳，長長的下肢在這里。師：從外形上看，我們的身體可以分為哪些部分呢？ 小組討論交流匯報：要求從上到下的順序（1）頭部師：來看大屏幕（課件圈出頭部）這是人體的哪一個部分？ 生：這是頭師：這是人體的頭部。初步了解身體各部位的基本功能，培養(yǎng)關(guān)注自己身體的意識。（師一起做）軀干像一個容器很好的保護了我們的內(nèi)臟器官。我們的四肢也是對稱，只有對稱，才能保持身體的平衡，還能做各種動作。眼睛有什么作用呢？ 生：眼睛能夠分辨出物體的（大?。ㄐ螤睿伾酥膺€能感受光線的明暗。⑤眉毛：美觀，還保護我們的眼睛。誰先完成了，就馬上舉手。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。眉毛在溝通上亦有著一種很重要的輔助作用，可加強如驚訝或生氣等情緒的表達。教學(xué)難點：觀察身體內(nèi)部器官。在生活中，我們經(jīng)常會遇到身體外形不對稱的殘疾人朋友，他們或者少了一條腿，或者少了一只胳膊，我們應(yīng)該怎么做呢？（二）身體的內(nèi)部剛剛我們觀察了人身體的外部，現(xiàn)在該觀察什么了呢？（1）你有什么好辦法來觀察我們身體的內(nèi)部呢？（2）學(xué)生說自己的辦法，師引導(dǎo)。氣管：傳送氣體通道。學(xué)生匯報，說一說身體的哪些部位參與了這些活動，是怎樣參與活動的？比較一張氣泡圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？比較三張氣泡圖，你又有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)三、總結(jié)歸納通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？身體的教學(xué)設(shè)計2【教材簡析】本課是五年級上冊《健康生活》單元的第2課。、關(guān)節(jié)和肌肉的健康生長有著重要的作用?！窘虒W(xué)準備】學(xué)生準備：硬卡紙、橡皮筋、膠帶、鉚釘、剪刀、筆等。教師引導(dǎo)：你們知道我們?nèi)说纳眢w里面共有多少塊骨頭嗎？（206塊）它們在身體里面組成了身體的支架——骨骼。先用兩只手摸一摸耳朵，有什么感受？現(xiàn)在我們把肘關(guān)節(jié)固定住，再去摸，又有什么樣的感受？除了摸耳朵，我們還可以試著寫字，看看你有什么感受。（1）教師指導(dǎo)學(xué)生用一只手拿起地上的啞鈴，慢慢地移到胸前，觀察骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運動和變化的。、踢腿等活動，描述一下在下蹲和踢腿活動中，骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉是如何協(xié)調(diào)運動的。（3）將手掌與前臂用膠帶粘牢，再將兩根一樣長的橡皮筋用鉚釘分別固定在手臂模型的兩個硬卡紙上。學(xué)生交流：怎樣做可以使我們的骨骼健壯、肌肉發(fā)達、關(guān)節(jié)更加靈活？教師出示資料，介紹經(jīng)常進行體育鍛煉的重要性?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作）（學(xué)生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認識了哪一部分？生：手和腳師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。第二課一、教學(xué)目標：讓學(xué)生了解人體結(jié)構(gòu)，為學(xué)習(xí)其他涉及人體生理的課程打下基礎(chǔ)。軀干：由脊柱支撐。因此，想通過這節(jié)活動課幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，從而促進其身心健康全面和諧發(fā)展，從小抓起，對其今后的發(fā)展也是利大于弊。PPT好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一個三角形的飯團。PPT1“啊—真好吃”。（PPT20）(3)、教師小結(jié)。（PPT24）(3)、教師小結(jié)。在加之配有色彩豐富亮麗的圖片，在配上相關(guān)的講解內(nèi)容，能更好地吸引孩子，便于孩子積極主動的認知與學(xué)習(xí)，知道挑食是不利于身體健康的，從而達到想要的教學(xué)效果。（三）利用課余時間多沐浴陽光、多運動，增強免疫力。（提問：小狐貍沒有吃藥，它的病就好了，這是為什么呢？）城市里空氣不好，后來它呼吸了新鮮空氣…小結(jié)：我們時刻都要呼吸新鮮空氣。紫外線可以殺菌，預(yù)防很多的皮膚病，幫助我們抵抗疾病，還能促進體內(nèi)鈣和許多維生素的合成。三年級的學(xué)生以直接興趣為主。引起對自己身體的興趣，激發(fā)進一步探究和發(fā)現(xiàn)人身體特點的欲望。二、實驗討論研究原地跑步引起的脈搏跳動變化⑴談話：同學(xué)們已經(jīng)認識到運動會給身體帶來很多方面的變化，這節(jié)課我們先通過實驗了解原地跑步給脈搏帶來什么變化。⑴談話：通過剛才的實驗，我們發(fā)現(xiàn)運動可以使脈搏跳動加快，運動強度越大，每分鐘脈搏跳動次數(shù)越多。那么在體育課上每分鐘脈搏最多跳動多少次比較合適呢？體育老師心中有數(shù)，課后可以向體育老師了解一下，他希望你們通過運動每分鐘脈搏跳動最高達到多少次，以及他如何為達到這個指標安排活動?！螅撼?0個學(xué)生讀自己課前準好對青春暢想教師總結(jié)：青春期讓我們有了驕傲的資本，青春讓我們有了一個一個夢想。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的食物充滿好奇?；顒铀模洪喿x教材P11探究與分享個性化班級名片誕生記（對媒體顯示問題）（1）你如何評價君君和曉琳的建議？提示：采納（2）如果你是七年級（2）版同學(xué)，你會給班級名片制作活動提出什么建議？討論：掌握批判的技巧提示：批判只針對事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性，能有效的解決問題。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。身體的教學(xué)設(shè)計9教學(xué)目標：知識與技能：（1）能夠自行查找食物營養(yǎng)成分的資料，知道食物的營養(yǎng)成分，感受營養(yǎng)對人體的重要作用；（2）能用簡單的方法來判別食物中含有的營養(yǎng)成分。三、小組探究，找出帶來的食物中的營養(yǎng)成分。五、小結(jié)師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有些什么收獲或想法？學(xué)生自由說。三、教學(xué)目標：知識：使學(xué)生知道人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。（二）合作探究認識身體的外部結(jié)構(gòu)（1）請同學(xué)們觀察自己和周圍的同學(xué)，在小組內(nèi)討論交流我們的身體外部由哪幾大部分組成？（學(xué)生小組內(nèi)討論積極）（2）學(xué)生匯報總結(jié)：分為四部分頭、頸、軀干、四肢（教師板書：頭、頸、軀干、四肢）（3）學(xué)生同桌兩人互相指身體部位，學(xué)生上臺指。把以往教學(xué)中教師提供方法的方式，變?yōu)閷W(xué)生根據(jù)自覺選用解決辦法?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在游戲中談感受，在“玩”的一系列活動中自然探索、體驗和學(xué)習(xí)識?？茖W(xué)探究目標：，制出食物消化過程圖，并能夠在不斷完善認識的過程中，對自己的畫的食物消化圖進行補充完善。，還會經(jīng)歷哪些器官，是按照什么樣的路線進行的？：食物在身體里的旅行（板書課題）二、探索：食物在人體里的”旅行“路線(預(yù)設(shè)8分鐘)，在空白的人體輪廓圖中畫出這些器官，你怎么想的就怎么畫。人的任何一項生命活動都是如此。經(jīng)歷和體驗測量身高、胸圍、心跳、呼吸、肺活量等活動的過程，激發(fā)今后繼續(xù)測量、分析的興趣。分小組討論：怎樣精確地知道自己身體生長變化的情況？交流匯報。先集體討論確定胸圍測量的位置，然后按測量身高的合作模式進行測量胸圍，記錄測得的數(shù)據(jù)。按上面的合作模式測呼吸的次數(shù)。學(xué)生根據(jù)自己測得的數(shù)據(jù)進行小組間的交流。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基本知識和技能知道身體表面各部分的名稱，具有初步的觀察能力。用文字、圖畫、表格等自己擅長的方式記錄觀察結(jié)果。實物投影儀利用實物投影儀展示每個小組的觀察記錄，便于學(xué)生分組匯報。（板書課題）觀察身體外形的特點① 觀察身體的基本組成。談話：下面我們再來具體地觀察觀察人體每一部分外形的共同特點，每組選擇身體的一個部分進行觀察。給學(xué)生提供觀察所需的工具，如：放大鏡、軟尺等。教師在人體外形結(jié)構(gòu)圖上畫一條中線，把身體分成左右兩個部分，便于學(xué)生歸納總結(jié)人體左右對稱的特點。教師提問：是不是像同學(xué)們說的那樣，如果沒有這些褶皺，手就不容易活動了呢？分組研究研究。情感態(tài)度與價值觀：，交流時語言清晰，表意準確。其一：觀察不同的植物身體是由哪些部分組成?其二：尋找所觀察的植物身體結(jié)構(gòu)上的共同之處。)身體的教學(xué)設(shè)計15〖活動目標〗，感受到身體各部分的重要性，關(guān)愛自己的身體。〖活動過程〗（一）導(dǎo)入師：通過前一段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認識和了解了我們的身體，那么如果有一天，我們的身體生病了，不能再為我們服務(wù)的時候，我們會怎樣呢？生：我會感到很可怕，生活中的很多事情都不知道該怎么做了。我想到了平時我們可以用眼睛看東西，很幸福。生：我的手和眼睛都可以用，和他們一比較，我才感覺到自己真的很幸福，因為有一個健康的身體。：生活中，由于各種原因，身體出現(xiàn)了問題，不能再像正常人一樣生活，我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？希望同學(xué)們今后能夠注意愛護自己和他人的身體，主動去關(guān)心、照顧周圍需要幫助的人。二、教學(xué)重難點：認清并能正確寫不同字形的字。（四）作品展示，教師總結(jié)學(xué)生優(yōu)秀作品展示。（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解寫法學(xué)習(xí)橫與豎的結(jié)構(gòu)—“正”。橫畫斜度要適中，太斜，字就歪了。交流寫字心得，相互欣賞。（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解寫法學(xué)習(xí)橫與豎的結(jié)構(gòu)—“?！?。提問：“工”字中的橫、豎有什么特點？教師說明橫長豎短的字，豎畫不能寫太長