【正文】 制的人體消化圖”?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各個(gè)消化器官的功能，理解器官的功能是由結(jié)構(gòu)決定的。很多學(xué)生在前概念里認(rèn)為胃是最主要的消化場(chǎng)所，食物營(yíng)養(yǎng)都是在胃里被吸收的，所以本課在學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)上，通過對(duì)比科學(xué)家繪畫的人體消化圖來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人體的消化器官，然后通過模擬實(shí)驗(yàn)、觀看視頻、小組討論等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生對(duì)消化系統(tǒng)有一個(gè)初步、整體的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力、觀察能力和合作與交流能力。教師出示人體結(jié)構(gòu)模型。（板書課題）你想了解我們身體的哪些問題。二、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)這節(jié)課充滿興趣，直接從自己的身體入手，觀察自己身體的外部結(jié)構(gòu)。四、拓展：比較、分類，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)食物中豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。交流信息，知道各營(yíng)養(yǎng)成分的重要作用。，以后還要注意時(shí)間的把握。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了青春期隨著生理變化，心理也在不斷變化，我們要理解真正長(zhǎng)大的含義，能正確對(duì)待獨(dú)立思維，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力。（3）思維的批判性對(duì)我們意義？教師講述：思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)獨(dú)立的理解；思維判斷的培養(yǎng)。⑵學(xué)生分組活動(dòng)，各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。最后全組同學(xué)一起計(jì)算本組四人運(yùn)動(dòng)前的脈搏跳動(dòng)次數(shù)的平均數(shù)、原地跑步30秒后的平均數(shù)以及原地跑步1分鐘后的平均數(shù)，再分析每個(gè)人的三個(gè)數(shù)據(jù)及全組的三個(gè)平均數(shù)，看看原地跑步給脈搏帶來什么變化。培養(yǎng)探究和合作意識(shí)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。情感、態(tài)度、價(jià)值觀在對(duì)人體基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧和諧之美。所以，我們要利用課間十分鐘的時(shí)間去多接觸太陽。前幾天老師遇到一位老大爺，大爺為了呼吸一些新鮮空氣，他就去商店買空氣，不知道他有沒有買到，我們一起來看一看。（二）經(jīng)常呼吸新鮮空氣新鮮的空氣能夠提供充足的氧氣，幫助人體更好地生長(zhǎng)發(fā)育，還能使人神清氣爽。（三）態(tài)度愿意和伙伴一起利用課余時(shí)間多運(yùn)動(dòng)、多沐浴陽光，增強(qiáng)免疫力。并且配合音樂，和孩子一起做動(dòng)作并結(jié)束活動(dòng)。（蔬菜里還有大量的維生素、微量元素和纖維素，能夠幫助我們補(bǔ)充每日所需的不同營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及幫助我們清理腸道垃圾）。（PPT18）(二)基本部分小朋友們，今天老師也有一些東西想和大家分享，讓我們一起來看一下吧。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？PPT啊嗚—咕嘟！PPT1啊!真好吃。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？PPT啊嗚—咕嘟！啊!真好吃。四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，負(fù)責(zé)勞動(dòng)；下肢就是腳，包括大腿，小腿和腳掌，負(fù)責(zé)行走和支持整個(gè)身軀。顱骨內(nèi)有腦子，通過神經(jīng)指揮和協(xié)調(diào)人體和一切活動(dòng)。三、活動(dòng)小天地你能當(dāng)小講解員嗎？小講解員要向大家介紹身體分為哪幾個(gè)部分，頭上主要有哪些器官？最好還要能說說這些器官有什么作用？四、本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請(qǐng)大家再說一說。我們是用眼睛看到的。認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生充分體驗(yàn)與交流的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生畫出、制作上肢運(yùn)動(dòng)模型，進(jìn)一步理解肢體完成運(yùn)動(dòng)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的建模意識(shí)和能力，進(jìn)一步內(nèi)化知識(shí)。，利用硬卡紙、橡皮筋、膠帶和鉚釘?shù)炔牧?，團(tuán)結(jié)協(xié)作，制作上肢運(yùn)動(dòng)模型。（4）小組討論、交流。設(shè)計(jì)意圖：通過體驗(yàn)、感知活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生去探究骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用，為學(xué)生下一步研究它們之間的內(nèi)在聯(lián)系作鋪墊。教師引導(dǎo)：我們知道，骨與骨之間可以活動(dòng)的連接叫關(guān)節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：通過體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了骨頭、關(guān)節(jié)、肌肉，并知道了它們之間有一定的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作完成的。【學(xué)生分析】作為五年級(jí)學(xué)生，這將是一個(gè)有趣而神秘的單元。老師請(qǐng)一位同學(xué)來跳繩，同學(xué)們仔細(xì)觀察我們的身體有哪些部分參與了跳繩活動(dòng)？一般來說，跳繩時(shí)有腿，手，腳，心臟，肺，腦這些主要的器官參與。肌肉：有伸縮的39。（1）、用一只眼睛看東西和兩只眼睛看東西。情感態(tài)度價(jià)值觀：能夠?qū)⑾胂笈c實(shí)際的觀察結(jié)果區(qū)分開，保證觀察活動(dòng)的真實(shí)性。眉毛邊緣彎曲的形狀和眉尖所指的方向，可以確保水滴沿著臉的兩旁和鼻子上流過，而不會(huì)流入眼睛里。四、關(guān)心愛護(hù)殘疾人師：我們能做出這么多的動(dòng)作，都要?dú)w功于我們的身體。說一說：如果身體某個(gè)部位受傷或出現(xiàn)不適時(shí)，會(huì)給生活帶來哪些不便？不信我們就來做一個(gè)特殊的比賽，你想?yún)⒓訂幔?）畫鼻子比賽規(guī)則：找四名同學(xué)到前面了，蒙住眼睛，給照片畫鼻子，最接近者勝利。（學(xué)生眨眼睛）板書 師：我們頭上有五官，眼睛就是其中的一個(gè)，其余四個(gè)器官是什么呢？ 生：還有鼻子、耳朵、嘴巴、眉毛鼻子、耳朵、嘴巴、眉毛、眼睛叫做五官，眼睛的作用我們已經(jīng)知道了，那其余四個(gè)器官的作用你知道嗎？先自己想一想，然后同桌相互交流匯報(bào)②鼻子：可以呼吸、分辨氣味，他對(duì)吸入的空氣還起著“空調(diào)器”和“過濾器”的作用。師總結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)了身體的四個(gè)組成部分，并都找到了他們?cè)谀睦铩Ｄ_和腿叫做下肢，拍拍大腿，翹翹腳，長(zhǎng)長(zhǎng)的下肢在這里。師：從外形上看，我們的身體可以分為哪些部分呢？ 小組討論交流匯報(bào)：要求從上到下的順序（1）頭部師：來看大屏幕（課件圈出頭部）這是人體的哪一個(gè)部分？ 生：這是頭師：這是人體的頭部。初步了解身體各部位的基本功能，培養(yǎng)關(guān)注自己身體的意識(shí)。（師一起做）軀干像一個(gè)容器很好的保護(hù)了我們的內(nèi)臟器官。我們的四肢也是對(duì)稱，只有對(duì)稱，才能保持身體的平衡，還能做各種動(dòng)作。眼睛有什么作用呢？ 生：眼睛能夠分辨出物體的（大?。ㄐ螤睿伾酥膺€能感受光線的明暗。⑤眉毛：美觀，還保護(hù)我們的眼睛。誰先完成了，就馬上舉手。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。眉毛在溝通上亦有著一種很重要的輔助作用，可加強(qiáng)如驚訝或生氣等情緒的表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察身體內(nèi)部器官。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到身體外形不對(duì)稱的殘疾人朋友，他們或者少了一條腿，或者少了一只胳膊，我們應(yīng)該怎么做呢？（二）身體的內(nèi)部剛剛我們觀察了人身體的外部，現(xiàn)在該觀察什么了呢？（1）你有什么好辦法來觀察我們身體的內(nèi)部呢？（2）學(xué)生說自己的辦法，師引導(dǎo)。氣管：傳送氣體通道。學(xué)生匯報(bào)，說一說身體的哪些部位參與了這些活動(dòng)，是怎樣參與活動(dòng)的？比較一張氣泡圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？比較三張氣泡圖，你又有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)三、總結(jié)歸納通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？身體的教學(xué)設(shè)計(jì)2【教材簡(jiǎn)析】本課是五年級(jí)上冊(cè)《健康生活》單元的第2課。、關(guān)節(jié)和肌肉的健康生長(zhǎng)有著重要的作用。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：硬卡紙、橡皮筋、膠帶、鉚釘、剪刀、筆等。教師引導(dǎo)：你們知道我們?nèi)说纳眢w里面共有多少塊骨頭嗎？（206塊）它們?cè)谏眢w里面組成了身體的支架——骨骼。先用兩只手摸一摸耳朵，有什么感受？現(xiàn)在我們把肘關(guān)節(jié)固定住，再去摸，又有什么樣的感受？除了摸耳朵，我們還可以試著寫字，看看你有什么感受。（1）教師指導(dǎo)學(xué)生用一只手拿起地上的啞鈴，慢慢地移到胸前，觀察骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)和變化的。、踢腿等活動(dòng)，描述一下在下蹲和踢腿活動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉是如何協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的。（3）將手掌與前臂用膠帶粘牢，再將兩根一樣長(zhǎng)的橡皮筋用鉚釘分別固定在手臂模型的兩個(gè)硬卡紙上。學(xué)生交流：怎樣做可以使我們的骨骼健壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活？教師出示資料，介紹經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的重要性?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動(dòng)作）（學(xué)生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng)師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認(rèn)識(shí)了哪一部分？生：手和腳師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。第二課一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解人體結(jié)構(gòu)，為學(xué)習(xí)其他涉及人體生理的課程打下基礎(chǔ)。軀干：由脊柱支撐。因此，想通過這節(jié)活動(dòng)課幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，從而促進(jìn)其身心健康全面和諧發(fā)展，從小抓起，對(duì)其今后的發(fā)展也是利大于弊。PPT好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)三角形的飯團(tuán)。PPT1“啊—真好吃”。（PPT20）(3)、教師小結(jié)。（PPT24）(3)、教師小結(jié)。在加之配有色彩豐富亮麗的圖片，在配上相關(guān)的講解內(nèi)容，能更好地吸引孩子，便于孩子積極主動(dòng)的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，知道挑食是不利于身體健康的，從而達(dá)到想要的教學(xué)效果。（三）利用課余時(shí)間多沐浴陽光、多運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)免疫力。（提問：小狐貍沒有吃藥，它的病就好了，這是為什么呢？）城市里空氣不好，后來它呼吸了新鮮空氣…小結(jié)：我們時(shí)刻都要呼吸新鮮空氣。紫外線可以殺菌，預(yù)防很多的皮膚病，幫助我們抵抗疾病，還能促進(jìn)體內(nèi)鈣和許多維生素的合成。三年級(jí)的學(xué)生以直接興趣為主。引起對(duì)自己身體的興趣，激發(fā)進(jìn)一步探究和發(fā)現(xiàn)人身體特點(diǎn)的欲望。二、實(shí)驗(yàn)討論研究原地跑步引起的脈搏跳動(dòng)變化⑴談話：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)會(huì)給身體帶來很多方面的變化，這節(jié)課我們先通過實(shí)驗(yàn)了解原地跑步給脈搏帶來什么變化。⑴談話：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)可以使脈搏跳動(dòng)加快，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度越大，每分鐘脈搏跳動(dòng)次數(shù)越多。那么在體育課上每分鐘脈搏最多跳動(dòng)多少次比較合適呢？體育老師心中有數(shù)，課后可以向體育老師了解一下，他希望你們通過運(yùn)動(dòng)每分鐘脈搏跳動(dòng)最高達(dá)到多少次，以及他如何為達(dá)到這個(gè)指標(biāo)安排活動(dòng)?！螅撼?0個(gè)學(xué)生讀自己課前準(zhǔn)好對(duì)青春暢想教師總結(jié)：青春期讓我們有了驕傲的資本，青春讓我們有了一個(gè)一個(gè)夢(mèng)想。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的食物充滿好奇?；顒?dòng)四：閱讀教材P11探究與分享個(gè)性化班級(jí)名片誕生記（對(duì)媒體顯示問題）（1）你如何評(píng)價(jià)君君和曉琳的建議？提示：采納（2）如果你是七年級(jí)（2）版同學(xué)，你會(huì)給班級(jí)名片制作活動(dòng)提出什么建議？討論：掌握批判的技巧提示：批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性，能有效的解決問題。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。身體的教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）能夠自行查找食物營(yíng)養(yǎng)成分的資料，知道食物的營(yíng)養(yǎng)成分，感受營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的重要作用；（2）能用簡(jiǎn)單的方法來判別食物中含有的營(yíng)養(yǎng)成分。三、小組探究，找出帶來的食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。五、小結(jié)師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有些什么收獲或想法？學(xué)生自由說。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生知道人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。（二）合作探究認(rèn)識(shí)身體的外部結(jié)構(gòu)（1）請(qǐng)同學(xué)們觀察自己和周圍的同學(xué)，在小組內(nèi)討論交流我們的身體外部由哪幾大部分組成？（學(xué)生小組內(nèi)討論積極）（2）學(xué)生匯報(bào)總結(jié)：分為四部分頭、頸、軀干、四肢（教師板書：頭、頸、軀干、四肢）（3）學(xué)生同桌兩人互相指身體部位，學(xué)生上臺(tái)指。把以往教學(xué)中教師提供方法的方式，變?yōu)閷W(xué)生根據(jù)自覺選用解決辦法?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在游戲中談感受，在“玩”的一系列活動(dòng)中自然探索、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)識(shí)?？茖W(xué)探究目標(biāo)：，制出食物消化過程圖，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中，對(duì)自己的畫的食物消化圖進(jìn)行補(bǔ)充完善。，還會(huì)經(jīng)歷哪些器官，是按照什么樣的路線進(jìn)行的？：食物在身體里的旅行（板書課題）二、探索：食物在人體里的”旅行“路線(預(yù)設(shè)8分鐘)，在空白的人體輪廓圖中畫出這些器官，你怎么想的就怎么畫。人的任何一項(xiàng)生命活動(dòng)都是如此。經(jīng)歷和體驗(yàn)測(cè)量身高、胸圍、心跳、呼吸、肺活量等活動(dòng)的過程，激發(fā)今后繼續(xù)測(cè)量、分析的興趣。分小組討論：怎樣精確地知道自己身體生長(zhǎng)變化的情況？交流匯報(bào)。先集體討論確定胸圍測(cè)量的位置，然后按測(cè)量身高的合作模式進(jìn)行測(cè)量胸圍，記錄測(cè)得的數(shù)據(jù)。按上面的合作模式測(cè)呼吸的次數(shù)。學(xué)生根據(jù)自己測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行小組間的交流。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基本知識(shí)和技能知道身體表面各部分的名稱，具有初步的觀察能力。用文字、圖畫、表格等自己擅長(zhǎng)的方式記錄觀察結(jié)果。實(shí)物投影儀利用實(shí)物投影儀展示每個(gè)小組的觀察記錄，便于學(xué)生分組匯報(bào)。（板書課題）觀察身體外形的特點(diǎn)① 觀察身體的基本組成。談話：下面我們?cè)賮砭唧w地觀察觀察人體每一部分外形的共同特點(diǎn)，每組選擇身體的一個(gè)部分進(jìn)行觀察。給學(xué)生提供觀察所需的工具，如：放大鏡、軟尺等。教師在人體外形結(jié)構(gòu)圖上畫一條中線，把身體分成左右兩個(gè)部分，便于學(xué)生歸納總結(jié)人體左右對(duì)稱的特點(diǎn)。教師提問：是不是像同學(xué)們說的那樣，如果沒有這些褶皺，手就不容易活動(dòng)了呢？分組研究研究。情感態(tài)度與價(jià)值觀：，交流時(shí)語言清晰，表意準(zhǔn)確。其一：觀察不同的植物身體是由哪些部分組成?其二：尋找所觀察的植物身體結(jié)構(gòu)上的共同之處。)身體的教學(xué)設(shè)計(jì)15〖活動(dòng)目標(biāo)〗，感受到身體各部分的重要性，關(guān)愛自己的身體?！蓟顒?dòng)過程〗（一）導(dǎo)入師：通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)和了解了我們的身體，那么如果有一天，我們的身體生病了，不能再為我們服務(wù)的時(shí)候，我們會(huì)怎樣呢？生：我會(huì)感到很可怕，生活中的很多事情都不知道該怎么做了。我想到了平時(shí)我們可以用眼睛看東西，很幸福。生：我的手和眼睛都可以用，和他們一比較，我才感覺到自己真的很幸福，因?yàn)橛幸粋€(gè)健康的身體。：生活中，由于各種原因，身體出現(xiàn)了問題，不能再像正常人一樣生活，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？希望同學(xué)們今后能夠注意愛護(hù)自己和他人的身體，主動(dòng)去關(guān)心、照顧周圍需要幫助的人。二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)清并能正確寫不同字形的字。（四）作品展示，教師總結(jié)學(xué)生優(yōu)秀作品展示。（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解寫法學(xué)習(xí)橫與豎的結(jié)構(gòu)—“正”。橫畫斜度要適中，太斜，字就歪了。交流寫字心得，相互欣賞。（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解寫法學(xué)習(xí)橫與豎的結(jié)構(gòu)—“?！?。提問：“工”字中的橫、豎有什么特點(diǎn)？教師說明橫長(zhǎng)豎短的字，豎畫不能寫太長(zhǎng)