【正文】 而且數(shù)量急劇增長(zhǎng)？ 學(xué)生借助教材和以往了解的情況，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鴉片，歸納出鴉片的危害。 讓學(xué)生介紹自己收集到的其他古代建筑。 教師結(jié)合中醫(yī)藥在世界醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的領(lǐng)先地位。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： 活動(dòng)一：從地震到地動(dòng)儀 結(jié)合四川汶川大地震，讓學(xué)生思考地震給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。 讓學(xué)生喜歡表演的同學(xué)戴上 “ 指南針 ” 的頭飾，扮演指南針，依次講述“ 我 ” 為世界上重大航海事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。 引導(dǎo)同學(xué)回答這些材料 作為書(shū)寫(xiě)工具的缺點(diǎn)。 由另外的同學(xué)指認(rèn)出每一件作品中的文字是哪一種字體的字，再講出每一種文字出現(xiàn)、存在的大致年代。 活動(dòng)三： “ 大米 ” 和 “ 小米 ” 的對(duì)話 將全班同學(xué)分成兩部分 “ 大米 ” 和 “ 小米 ” ，分別探究、搜集、交流有關(guān)兩種農(nóng)作物的知識(shí)。 學(xué)生書(shū)寫(xiě)一幅書(shū)法 作品，字?jǐn)?shù)不限，要求是本人獨(dú)立完成。 活動(dòng)五：黃帝陵祭祖 教師指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論：為什么越來(lái)越多的人要到黃帝陵去祭祖？ 活動(dòng)六：看誰(shuí)寫(xiě)得好 教師采用教材第 30 頁(yè) “ 教師 ” 的話引入，也可以自己設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，引領(lǐng)學(xué)生用書(shū)寫(xiě)感言的方式完成本頁(yè)的問(wèn)題。 教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料，展開(kāi)想象，進(jìn)行再度創(chuàng)編，以小組為單位，分配角色演一演。 明確炎黃子孫的來(lái)歷，了解黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造，懂得緬懷和祭奠祖先。 活動(dòng)二：夸夸我們班的男生（女生） 組織一次談話活動(dòng)，讓男生、女生分別談?wù)勛约貉壑械漠愋酝瑢W(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)，當(dāng)面夸夸對(duì)方，幫助大家建立自信 ，認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)。然后討論：為什么這樣呢？ 活動(dòng)五：悄悄話自己說(shuō) 女孩：男生喜歡比什么？ 男孩：女生喜歡比什么？ 男女同學(xué)怎樣交往 教學(xué)目標(biāo)： 感受與異性同學(xué)間的友愛(ài)之情，體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解 的可貴，做到與異性同學(xué)之間友好交往，相互尊重。 活動(dòng)二：競(jìng)賽 男同學(xué)可以開(kāi)展掰手腕比賽等活動(dòng)證明自己身體的強(qiáng)壯。悄悄給過(guò)去的自己打個(gè)分?jǐn)?shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生收集生活中于誠(chéng)信有關(guān)的資料。 閱讀教材第 5 頁(yè)中的小故事，設(shè)想一下商鞅要不是那么做可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。 第一單元 誠(chéng)信是做人之本 社會(huì)需要誠(chéng)信 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)閱讀故事和互相交流，體會(huì)誠(chéng)信在交往和處事中的重要價(jià)值，懂得講誠(chéng)信的人會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù)，不講誠(chéng)信的人失去別人信任的道理。 教學(xué)過(guò)程： 教師導(dǎo)語(yǔ)：你聽(tīng)過(guò)《七個(gè)背囊》的故事嗎？在 “ 健康 ”“ 美貌 ”“ 誠(chéng)信 ”“ 機(jī)敏 ”“ 才學(xué) ”“ 金錢(qián) ”“ 榮譽(yù) ” 這七個(gè)背囊中，如果你必須丟棄其中的一個(gè)背囊，你會(huì)怎樣選擇？為什么？ 如果你只能保留一個(gè)背囊，會(huì)選擇哪一個(gè)？為什么？ 想一想，在《七個(gè)背囊》的小故事中，為什么船夫把 “ 誠(chéng)信 ” 看得那么重要？ 結(jié)合小組成員的選擇結(jié)果，談?wù)勀愕母邢耄迅邢胩顚?xiě)在教材上的記錄卡片中。 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中誠(chéng)信問(wèn)題。 教師導(dǎo)入：現(xiàn)實(shí)生活中，你擁有誠(chéng)信這種美德嗎？讓我們一起與誠(chéng)信交個(gè)朋友吧！ 反思自己以往的言行，看看自己是不是個(gè)誠(chéng)信者。 通過(guò)調(diào)查結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)男生和女生，小時(shí)候的興趣愛(ài)好和現(xiàn)在的興趣愛(ài)好等方面的變化。） 活動(dòng)四：我眼中的 異性同學(xué) 根據(jù)教材第 18 頁(yè)的內(nèi)容分組活動(dòng)，并讓學(xué)生完成 “ 女生眼中男生的變化 ”“ 男生眼中的女生的變化 ” 兩個(gè)表格。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： 活動(dòng)一：教師調(diào)查 教師以問(wèn)卷調(diào)查的方式，了解在本班男女同學(xué)交往中的問(wèn)題，做好課前準(zhǔn)備。 5 我們都是炎黃子孫 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生感悟到作為一名炎黃子孫的驕傲和自豪，初步樹(shù)立民族意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感， 初步掌握收集、閱 讀、歸納簡(jiǎn)單的史料的能力，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和初步分析問(wèn)題的能力。 活動(dòng)二：演一演，說(shuō)一說(shuō) 教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集黃帝本人及周?chē)娜说陌l(fā)明的資料。 鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上向同學(xué)們介紹自己所掌握的資料，在同學(xué)之間進(jìn)行相互交流。 安排學(xué)生準(zhǔn)備絲綢制品，服裝、布料、絲巾、被面、布頭等均可，并向家長(zhǎng)詢問(wèn)有關(guān)這件絲織品的故事。 教師總結(jié)火的作用。 活動(dòng)七：游戲 “ 說(shuō)文 解字 ” 由同學(xué)依次到黑板前展示自己寫(xiě)好的 “ 書(shū)法 ” 作品，并讀出所書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容。 讓學(xué)生把在這些工具上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)的感受與自己平時(shí)用紙寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)的感受進(jìn)行比較，請(qǐng)同學(xué)交流這種感受和體驗(yàn)。 讓學(xué)生查找、了解有關(guān)鄭和下西洋和新航海開(kāi)辟的情況。使學(xué)生感受中國(guó)古代文化的博大精深，樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。 活動(dòng)三：李時(shí)珍《本草綱目》神奇中醫(yī)學(xué) 學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，講述自己了解的中醫(yī)中藥。 根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的有關(guān)長(zhǎng)城、秦俑的資料，選派學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，介紹長(zhǎng)城和秦俑。 教學(xué)活動(dòng) 及過(guò)程： 活動(dòng)一：探究鴉片的由來(lái)和危害 結(jié)合前一單元祖先留給我們的驕傲引入新課。 活動(dòng)五：《馬關(guān)條約》大家談 學(xué)生選擇自己感興趣的問(wèn)題與同學(xué)一起交流。 了解帝國(guó)主義在 “ 國(guó)中之國(guó) ” 享有的特權(quán)，知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行經(jīng)，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。 活動(dòng)三：從圖片見(jiàn)證 “ 南京大屠殺 ” 學(xué)生收集有關(guān)南京大屠殺的圖片資料。呼吁人們要維護(hù)和平，珍惜和平。 活動(dòng)二：中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生 引導(dǎo)學(xué)生展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的文字和圖片資料。 在了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇抗?fàn)幍呢S功偉績(jī)后，學(xué)生共同交流內(nèi)心感受。 “ 八一 ” 南昌起義紀(jì)念館 1）生出示搜集的 “ 八一 ” 南昌起義紀(jì)念館的圖片，再現(xiàn)歷史情景。引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí) “ 八一 ” 南昌起義對(duì)中國(guó)革命的勝利和今天的幸福生活的重要意義。 教學(xué)重難點(diǎn)： 知道蔣介 石背叛革命后，中國(guó)共產(chǎn)黨為了挽救革命，發(fā)動(dòng)南昌起義，創(chuàng)建了紅軍，建立了革命根據(jù)地。 3）歸納總結(jié) 國(guó)民黨反動(dòng)派背叛革命鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨人；中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建紅軍粉碎敵人多次圍剿；共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍保存進(jìn)行艱難長(zhǎng)征。 教學(xué)過(guò)程： 窯洞前面話革命 1）教師出示延安窯洞的圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代延安窯洞的作用。 3）在學(xué)生基本了解西安事變的歷史過(guò)程后，引導(dǎo)學(xué)生辯論：西安事變時(shí)應(yīng)該放走蔣介石，還是不應(yīng)該放走蔣介石 ？ 大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)精神 1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析我們今天的生活離不開(kāi)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)，那么，在革命圣地延安，黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)是怎樣生活的呢？ 2）學(xué)生以小組為單位調(diào)查并探究當(dāng)年黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)在延安的生活情況，每個(gè)小組選擇一個(gè)方面，例如：糧食來(lái)源、衣服來(lái)源、領(lǐng)導(dǎo)人在生活中的行為等。 4）教師要適時(shí)幫助學(xué)生把握匯報(bào)的準(zhǔn)確才性和知識(shí)性，同時(shí)控制知識(shí)的難度。 3）播放國(guó)歌伴奏音樂(lè)，學(xué)生肅立，齊唱《義勇軍進(jìn)行曲》。 培養(yǎng)學(xué)生收集、運(yùn)用資料的能力。 2）教師引導(dǎo)學(xué)生按照研究興趣選擇一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，然后以小組為單位介紹該經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化情況。 總結(jié)：西部地區(qū)和東北地區(qū)將得到很大的發(fā)展，東部地區(qū)也能受益，實(shí)現(xiàn)雙贏，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。今天，我們看到了人民的安居樂(lè)業(yè)，大家在豐衣足食的同時(shí)考試不斷追求有質(zhì)量的生活，換句話說(shuō)，改革開(kāi)放使我們的生活已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了 “ 小康 ” 。 2）