小班美術(shù)小雞的聚會(huì)(更新版)
【正文】 二、展開(kāi)出示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察小蟲(chóng)子是什么樣子的。在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，并學(xué)做小小雞。皮亞杰指出：在前運(yùn)算時(shí)期（幼兒時(shí)期）要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂(lè)中學(xué)、從玩耍中學(xué)，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動(dòng)作，小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友，幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲及感興趣，并好模仿動(dòng)物的動(dòng)作，因此對(duì)這首歌有強(qiáng)烈的興趣成了游戲的基礎(chǔ)，目標(biāo)2是目標(biāo)1的基礎(chǔ)上進(jìn)行，又是目標(biāo)1的突破口，而遵守游戲的規(guī)則幽將是成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。從看小雞，做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感。巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒拼貼出不同方向、不同姿態(tài)的小雞 ，貼到草地上。第一篇：小班美術(shù) 小雞的聚會(huì)小班美術(shù)《小雞的聚會(huì)》活動(dòng)目標(biāo)：、添畫(huà)的方法，表現(xiàn)小雞的特征和不同的形態(tài)。，嘗試用撕、貼、畫(huà)的方法把“小雞聚會(huì)”的有趣情境表現(xiàn)出來(lái)。因此，我所選擇的音樂(lè)將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂(lè)引起幼兒活動(dòng)的愿望，另外，活動(dòng)設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》。引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來(lái)找小雞，按音樂(lè)旋律進(jìn)行游戲）六、幼兒游戲邊聽(tīng)音樂(lè)，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。)教師講解小雞的生活習(xí)性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲(chóng)子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。、嘴巴和爪子。二、在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)表現(xiàn)小雞的外形及簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。三、說(shuō)教法針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以操作法為主，本次活動(dòng)安排了兩次操作活動(dòng)，第一次是引起幼兒興趣后的第一次操作，主要是讓幼兒學(xué)會(huì)一大一小的兩個(gè)圓連在一起，小的畫(huà)在前面大的畫(huà)在后面，并學(xué)會(huì)均勻涂色，掌握繪畫(huà)技能；第二次操作是繪畫(huà)米粒，讓幼兒合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。）有什么顏色？（黃、黑）身體是什么樣的？（圓圓的。①教師：你想畫(huà)幾只什么樣的小雞？它們?cè)诟墒裁?？怎么才能看出它在吃米？（低頭、地上有米。感受活動(dòng)的快樂(lè)。三、學(xué)畫(huà)小雞出示蓮藕，“這是什么呀？”“兩個(gè)圓連在一起，像什么呢？”強(qiáng)調(diào)頭和身體是要緊緊的連在
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