小班美術(shù)小雞的聚會(huì)(文件)
【正文】 規(guī)律的，幼兒要掌握其中的規(guī)律。四、幼兒用書(shū)。陶行知先生說(shuō)過(guò)“在做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1．觀察小雞（實(shí)物或錄像）教師：小雞是什么樣子的？（毛茸茸的。)像什么？ 2．觀察小雞的動(dòng)態(tài)師：小雞做了哪些動(dòng)作？低頭、抬頭、回頭的時(shí)候是什么樣子的？飛起來(lái)的時(shí)候是什么樣子的？ 3．出示圖片，討論繪畫(huà)方法。）4．幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。教師：你畫(huà)的小雞是什么樣子的的？他們?cè)诟墒裁?？你最喜歡哪一只小雞？為什么？活動(dòng)延伸：在美工角知道幼兒用橡皮泥表現(xiàn)小雞的生動(dòng)姿態(tài)；在課后讓幼兒飼養(yǎng)小雞或小鴨，進(jìn)一步觀察和表現(xiàn)小雞、小鴨的生動(dòng)形態(tài)。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個(gè)圓連接。（除了上述物質(zhì)材料的準(zhǔn)備，還應(yīng)有經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，如課前觀看小雞的圖片，了解小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)等）過(guò)程：一、謎語(yǔ)《小雞》引題。草地上又來(lái)了一只小黃雞，瞧，這只小黃雞正在干什么呢？，可能正在看天上的白云吧？這時(shí)小紅雞也來(lái)到了草地上，咦，你們看小紅雞正在干什么呢？ 哦，它可能正在地上找東西吃呢，兩只眼睛正在尋找著什么？?jī)芍恍∷{(lán)雞出來(lái)了，他們又在干什么呢？哦，原來(lái)是在爭(zhēng)蟲(chóng)子吃啊。三、幼兒操作幼兒操作要求：1)不要將顏料混在一起；2)藕蘸上顏料印在紙上后，馬上拿起。四、幼兒說(shuō)畫(huà)。添畫(huà)嘴巴、眼睛和兩條腿。）二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。活動(dòng)難點(diǎn)：大膽地畫(huà)出小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)準(zhǔn)備：蓮藕；紅、黃、藍(lán)三種顏色；勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。大膽地畫(huà)出小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。）②教師：小雞還喜歡吃什么？（小蟲(chóng)子。）然后添上什么？(嘴巴、眼睛、小雞冠、翅膀和腳。）頭是什么樣子的？（圓圓的。與此同時(shí)我還通過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法，培養(yǎng)幼兒的合作能力。同時(shí)在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插了直觀教學(xué)法、交流討論法、榜樣示范法等教學(xué)方法，使整個(gè)活動(dòng)輕松，愉快，讓幼兒能更好地理解，并接受。二、小雞（食物或錄像）、小雞的圖片（外形圖和動(dòng)態(tài)圖）。三、根據(jù)飼養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)添畫(huà)食物，感受小雞生活的快樂(lè)。第四篇：小班美術(shù)說(shuō)課稿小雞吃米說(shuō)課稿一、說(shuō)教材小雞是孩子們?nèi)粘６寄芤?jiàn)到的家禽之一，相對(duì)其他家禽而言，孩子們對(duì)于他們的外形、顏色、飼料等來(lái)說(shuō)都是較為熟悉的。（尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫(huà)小雞的嘴巴和眼睛，畫(huà)兩條腿是請(qǐng)直線來(lái)幫忙，畫(huà)出兩只腳和分開(kāi)的爪子。：我們
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