小班美術(shù)小雞的聚會(文件)
【正文】 規(guī)律的，幼兒要掌握其中的規(guī)律。四、幼兒用書。陶行知先生說過“在做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。五、說教學(xué)過程1．觀察小雞（實(shí)物或錄像）教師：小雞是什么樣子的？（毛茸茸的。)像什么？ 2．觀察小雞的動態(tài)師：小雞做了哪些動作？低頭、抬頭、回頭的時(shí)候是什么樣子的？飛起來的時(shí)候是什么樣子的？ 3．出示圖片，討論繪畫方法。）4．幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動。教師：你畫的小雞是什么樣子的的？他們在干什么？你最喜歡哪一只小雞？為什么？活動延伸：在美工角知道幼兒用橡皮泥表現(xiàn)小雞的生動姿態(tài)；在課后讓幼兒飼養(yǎng)小雞或小鴨，進(jìn)一步觀察和表現(xiàn)小雞、小鴨的生動形態(tài)?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個(gè)圓連接。（除了上述物質(zhì)材料的準(zhǔn)備，還應(yīng)有經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，如課前觀看小雞的圖片，了解小雞簡單的動態(tài)等）過程：一、謎語《小雞》引題。草地上又來了一只小黃雞，瞧，這只小黃雞正在干什么呢？，可能正在看天上的白云吧？這時(shí)小紅雞也來到了草地上，咦，你們看小紅雞正在干什么呢？ 哦，它可能正在地上找東西吃呢，兩只眼睛正在尋找著什么？兩只小藍(lán)雞出來了，他們又在干什么呢？哦，原來是在爭蟲子吃啊。三、幼兒操作幼兒操作要求：1)不要將顏料混在一起；2)藕蘸上顏料印在紙上后，馬上拿起。四、幼兒說畫。添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。）二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。活動難點(diǎn)：大膽地畫出小雞簡單的動態(tài)準(zhǔn)備：蓮藕；紅、黃、藍(lán)三種顏色；勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。大膽地畫出小雞簡單的動態(tài)。）②教師：小雞還喜歡吃什么？（小蟲子。）然后添上什么？(嘴巴、眼睛、小雞冠、翅膀和腳。）頭是什么樣子的？（圓圓的。與此同時(shí)我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，培養(yǎng)幼兒的合作能力。同時(shí)在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插了直觀教學(xué)法、交流討論法、榜樣示范法等教學(xué)方法，使整個(gè)活動輕松，愉快，讓幼兒能更好地理解，并接受。二、小雞（食物或錄像）、小雞的圖片（外形圖和動態(tài)圖）。三、根據(jù)飼養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)添畫食物，感受小雞生活的快樂。第四篇：小班美術(shù)說課稿小雞吃米說課稿一、說教材小雞是孩子們?nèi)粘６寄芤姷降募仪葜唬鄬ζ渌仪荻?，孩子們對于他們的外形、顏色、飼料等來說都是較為熟悉的。（尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。：我們
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