小班幼兒園音樂小雞小雞在哪里教案及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 為幼兒提供充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)與條件，滿足了孩子自我實(shí)現(xiàn)的需要?！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲?；顒?dòng)目標(biāo)：通過對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情，在游戲的39。小雞胸飾，母雞頭飾?！睅煟骸靶‰u小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。”聽音樂《晚安曲》回家。歌詞中小雞和母雞媽媽的對(duì)話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對(duì)話一樣。”師：“小雞小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。師：“小雞小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。(1)玩游戲《捉迷藏》，借助胸飾創(chuàng)編歌曲。啊嗚啊嗚幼b：山羊會(huì)綿綿叫。(評(píng)析：讓幼兒想一想，說一說，編一編，唱一唱，引導(dǎo)他們積極思考，大膽唱出來。（1）聽音樂做律動(dòng)小雞慢慢長(zhǎng)大。(評(píng)析：教師以角色的口吻和富有情感的語言，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，又使幼兒體驗(yàn)了幫助別人的快樂?！?3)教師講解孵蛋的要求，幼兒學(xué)習(xí)孵蛋的方法。）4。幼d：大白鵝會(huì)岡岡岡地叫。師：“我們生活中，除了剛才唱的小動(dòng)物以外，還有什么小動(dòng)物會(huì)叫呢?它是怎么叫的?”幼兒討論后回答?！?評(píng)析：教師以雞媽媽的口吻和小雞對(duì)唱，富有情感，使幼兒感覺親切，能進(jìn)入更好地角色，更好地調(diào)動(dòng)幼兒的情緒情感?！?2)學(xué)唱歌曲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣?！庇變河螒?——3遍。師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會(huì)用好聽的聲音來回答嗎？”彈琴一起學(xué)唱。師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”（1）學(xué)對(duì)歌詞。激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)游戲的樂趣。所以在活動(dòng)過程中我扮演母雞，請(qǐng)幼兒以小雞的身份做
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