【正文】 這是什么水果呢?對(duì)了香蕉，那你們平時(shí)是怎么吃香蕉呢?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來跟大家分享下他平時(shí)是怎么吃香蕉?你們都說的很好，那我們?cè)趤砜匆豢?，那個(gè)水果寶寶也來了，哦!甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時(shí)你們是怎么吃呢?誰來表演一下，哦!你們表演的可真好哦!再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時(shí)候是怎么吃呢?(請(qǐng)幼兒說一說它們的吃法。三、編一編水果的兒歌。四、大家一起吃水果?；顒?dòng)延伸美工區(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習(xí)。2.《大貓小貓》音樂CD。他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了？（教師分別彈奏兩段音樂?！边@是誰的聲音？聽起來怎么樣？小貓也想來介紹自己呢！小貓的聲音怎么樣?一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。游戲規(guī)則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí)，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。歌曲的名字叫《約翰弟弟》，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?三、欣賞歌曲教師清唱歌曲示范，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?歌曲里還唱了些什么?請(qǐng)小朋友再聽一遍歌曲。完整教唱歌曲：請(qǐng)小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲，老師大聲唱，小朋友輕輕地學(xué)。六、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》幼兒園小班音樂教案6活動(dòng)目標(biāo)：在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。（1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。出示“小朋友”圖片?；顒?dòng)延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。初步掌握5以內(nèi)的數(shù)。能根據(jù)游戲內(nèi)容進(jìn)行想象創(chuàng)編?！覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)大白鵝走路的樣子。三、仿編兒歌。幼兒園小班音樂教案8活動(dòng)目標(biāo)：。（三）動(dòng)動(dòng)腳教師：“現(xiàn)在我再敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來聽一聽我這次敲的聲音，我先敲第一遍：X X X（聲音重、有力）我再敲第二遍：X X X（聲音輕巧）提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？（第一遍聲音大，第二遍聲音小。幼兒園小班音樂教案9活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我班幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種很特殊的感情，無論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì)對(duì)它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，因此，我經(jīng)常利用實(shí)物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征，并請(qǐng)幼兒從家里帶來玩具動(dòng)物進(jìn)行介紹，還進(jìn)行了一系列《可愛的小動(dòng)物》主題活動(dòng)，使他們逐漸積累了些有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)，針對(duì)這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小動(dòng)物走路》這節(jié)律動(dòng)課。，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動(dòng)物頭飾各若干，動(dòng)畫，影碟機(jī)等。：“剛才你看到了哪些小動(dòng)物?它們是怎樣走路的?你學(xué)一學(xué)?”(分別請(qǐng)小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)：老師想請(qǐng)小朋友用語言來描述一下四種動(dòng)物走路的樣子。請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)大圓圈，唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來表演。小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性。之后，我讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾進(jìn)行游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了xx，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。我注重幼兒的主動(dòng)感知，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)。通過對(duì)各種動(dòng)物的模仿，創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài)，鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。幼兒園小班音樂教案10活動(dòng)過程：一、引出主題師：小朋友，你們看，今天余老師給你們帶來了什么禮物？（一個(gè)蛋）這么大的蛋，它里面一定藏著許多秘密，讓我們敲開看看？教師操作活動(dòng)教具，邊操作邊念歌詞，配班老師將《小小蛋兒把門開》的旋律彈得小小的，輕輕的。二、學(xué)習(xí)舞蹈師：嗚！奇怪，我怎么聽到哭的聲音，是誰在這么傷心？（出示雞窩與母雞媽媽）師：母雞媽媽，你怎么了？師：小一班的小朋友，你們好，雖然我在雞窩里孵了很多天，可是我四個(gè)調(diào)皮的蛋寶寶怎么也不肯出來，他們說要我跳《小小蛋兒把門開》的舞蹈給他們，他們才愿意從蛋殼中出來，可我怎么會(huì)跳舞呢？小朋友你們?cè)敢鈳椭覇幔浚ㄔ敢猓┡浒嘟處煆棥墩也娌妗返囊魳?，幼兒每人找一個(gè)叉叉后，跟著音樂聲跳舞。四、收尾師：雞媽媽說他很感謝小一班的小朋友幫了她這么大的忙，謝謝你們，小朋友再見！幼兒學(xué)小鳥飛出去上廁所。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)過程：一、師幼互相問好。(1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的`蘋果)(2)今天我們來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的名字叫《蘋果歌》。(2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂，”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們，然后鼓勵(lì)幼兒做出吃蘋果的樣了。幼兒跟著錄音一起唱。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開展的很順利，但是在此我還是要做一個(gè)簡單的梳理。蘋果樹的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，為人們最常食用的水果之一。在每個(gè)瓶子里倒入一種顏料（第一個(gè)瓶子與第八個(gè)瓶子倒人的顏料一樣，只是瓶子里面的水量不同，制作成彩色水，這樣既美觀又便于識(shí)別區(qū)分不同的水量。讓幼兒用嘴依次對(duì)著每個(gè)瓶口吹一吹，試試能否聽到聲音，聲音的高低是否一樣。（懸掛音樂瓶聲音會(huì)更好聽）可將鋼管、竹筒等切割成長短不同的管子，懸掛起來制作成音樂筒。水越多，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低；氷越少，振動(dòng)越快，音調(diào)越高。能注意，認(rèn)真的傾聽音樂，積極的參與活動(dòng)。座位：四豎排活動(dòng)過程：隨《小鳥》音樂做律動(dòng)入室?！罢?qǐng)幾個(gè)小朋友上來和啄木鳥一起帶小朋友作檢查吧！”為三段音樂創(chuàng)編不同的律動(dòng)表演，進(jìn)一步理解音樂。合作表演。一天，一只小鳥從這飛過看見大樹那痛苦的樣子就問：“大樹伯伯你怎么了?！毙▲B連忙說：“您別著急，我去給你們請(qǐng)醫(yī)生。總結(jié)，使音樂《摘果子》出室。“如何用動(dòng)作來表示這三件事？”②請(qǐng)四位幼兒當(dāng)大樹，一名幼兒當(dāng)啄木鳥進(jìn)行練習(xí)?！袄蠋熣?qǐng)來了啄木鳥醫(yī)生為我們班的果樹治病，請(qǐng)小朋友伸出手指和啄木鳥一起檢查一遍。有一段音樂也講述了這樣一個(gè)故事，你們聽！教師隨音樂畫故事“啄木鳥”。錄制的音樂磁帶。幼兒園小班音樂教案13活動(dòng)內(nèi)容：音樂欣賞《啄木鳥》活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)故事和圖畫，熟悉音樂，分辨樂曲ABC結(jié)構(gòu)。科學(xué)小知識(shí)當(dāng)用小木棒敲擊玻璃瓶時(shí)，瓶子和水會(huì)發(fā)生振動(dòng)，當(dāng)振動(dòng)通過空氣傳到我們的耳朵時(shí)，我們就聽到了聲音。*提醒幼兒在敲擊不同的瓶子時(shí)力度要相同，同時(shí)不要太用力，以免敲壞玻璃瓶。實(shí)驗(yàn)操作：讓幼兒用小木棒以相同的39。在一般情形下，栽種后蘋果可有1550年壽命。小百科：一般蘋果栽種后，于23年才開始結(jié)出果實(shí)。全班幼兒一起表演《找個(gè)朋友》活動(dòng)反思：《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)。教師范唱一遍。(1)小朋友們看樹上的蘋果是什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來好嗎?教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。二、導(dǎo)入活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果樹實(shí)物圖、蘋果實(shí)物及圖片。愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣。改變幾個(gè)動(dòng)作，將歌曲延伸。小雞出殼真是一件讓人高興的事情，我們小朋友心情特別好的時(shí)候會(huì)唱歌、會(huì)跳舞，今天我們就用唱歌的方法來歡迎下一只小雞的到來。幼兒在表演中獲得快樂和滿足，同時(shí)在游戲活動(dòng)中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。同時(shí)也通過活動(dòng)使幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣，加深對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜愛，從而增強(qiáng)了保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。活動(dòng)中我從幼兒的情感體驗(yàn)入手，通過孩子很喜歡的小動(dòng)物為導(dǎo)線，積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了幾種小動(dòng)物走路的姿態(tài)，并通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動(dòng)物走路的39。接著，我在組織幼兒觀看動(dòng)畫的過程中引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的外形和走路姿態(tài)，為下面模仿小動(dòng)物走路做好了鋪墊。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。教學(xué)反思動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性。：我們小朋友學(xué)會(huì)了四種動(dòng)物走路的樣子，那請(qǐng)小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧!，并帶領(lǐng)幼兒依次表演(23)遍。二、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣《變變變》游戲，引出小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)律動(dòng)《小動(dòng)物走路》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。，能根據(jù)歌詞隨著音樂做動(dòng)作?！庇螒蚍磸?fù)兩次。）教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)?！蟀座Z有5只有頑皮的小白鵝崽崽，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的`游戲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽老師念的“兒歌”，幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了？教師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。【活動(dòng)過程】一、猜謎語導(dǎo)入，引出主題。感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。幼兒園小班音樂教案7【活動(dòng)目標(biāo)】跟隨兒歌韻律協(xié)調(diào)地念詞。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。請(qǐng)小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。)提問：?歌曲里還唱了些什么?晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。教育幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。）“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據(jù)強(qiáng)弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前。和你們做朋友?！袄蠋煄砹艘晃簧衩氐呐笥眩鬟鬟鬟鬟魇钦l呀？”（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。那在吃水果之前請(qǐng)你們先去洗小手，在把袖子卷起來，幫一幫林老師把水果洗干凈。請(qǐng)你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類。二、學(xué)一學(xué)水果的兒歌。香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實(shí)物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。附：手指謠1＝F2/4543[{}]2176[{}]57[{}]1[{}]335[{}]31[{}]556[{}]5[{}]兩只小手做小山，223[{}]43[{}]223[{}]2[{}]山上有只大老虎，543[{}]2176[{}]556[{}]5[{}]山上有只大老虎，543[{}]2176[{}]57[{}]1‖啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚。結(jié)束部分：表彰歌詞編的好的幼兒。提問幼兒：“老師可以把我變的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢？”（教師輔導(dǎo)幼兒編歌）單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌“我用小手變小花，兩只小手變小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦?！睂W(xué)唱并創(chuàng)編歌曲?！边吪氖诌呑?，老師演示完后，小