小班《我和小雞做游戲》教案(文件)
【正文】 培養(yǎng)其競爭意識(shí)。游戲教案《小青蛙跳荷葉》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向指定的位置跳躍?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：情景導(dǎo)入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過去，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過去，這樣一片一片跳過去，直到對(duì)岸。幼兒第一次游戲。幼兒第二次游戲。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)方位變化中的順序三、活動(dòng)準(zhǔn)備布娃娃，玩具小雞寶寶，海綿寶寶(每位小朋友都編上號(hào))四、活動(dòng)過程(一)游戲?qū)虢裉烊堇蠋熞托∨笥淹嬉还?jié)拉手排隊(duì)再轉(zhuǎn)身的游戲!想玩嗎?好，那請(qǐng)小朋友先坐著拉拉手，拉好了哦!玩偶拉手排隊(duì)，請(qǐng)幼兒觀察它們的隊(duì)列順序特征：我請(qǐng)三位寶寶亮相登場也參加我們的游戲!(老師一一拿出玩偶)： 誰呀?對(duì)，海綿寶寶，誰呀?對(duì)了，布娃娃，誰呀?小雞寶寶，你看小雞寶寶一出場就說個(gè)不停，你知道它在說什么嗎?哦!它對(duì)身邊的海綿寶寶和布娃娃說啊!你們也像小朋友一樣把我拉上，哈哈!現(xiàn)在開始，拉手，排隊(duì)再轉(zhuǎn)身!轉(zhuǎn)了，哦!別著急!在轉(zhuǎn)之前先看看它們?nèi)齻€(gè)的排列順序，先是誰?又是誰?最后是誰?先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最后是小雞寶寶。拉手、排隊(duì)，是誰在先?接下來是誰?后是誰?再轉(zhuǎn)身，是誰又在先了?接下來是誰?后是誰?。開始操作??逆向思維??第二次操作卡片。(四)結(jié)束部分圓紐歸位??五、教學(xué)反思。游戲活動(dòng)《腳尖腳跟跳》游戲目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒快速連續(xù)跳躍的能力。幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)，由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)。(1)今天我們要來玩一個(gè)很好玩的游戲，游戲的名字叫“腳尖腳跟跳”(2)教師：小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥ふ?qǐng)小朋友按照老師的要求去做情能夠聽好老師的要求。(2)我們跳躍的節(jié)奏是：第一拍用右腳的腳尖跳，第二排用右腳的腳跟跳，第三拍換左腳的腳尖跳，最后一拍用左腳的腳跟跳，四拍一個(gè)循環(huán)。”大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳。叫到了號(hào)者沒接上去唱，就在圓圈中間表演一個(gè)節(jié)目。為此，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中鍛煉孩子間的情感，提高幼兒走、跑、跳、平衡的能力，培養(yǎng)游戲的興趣，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。歡快的音樂。繼續(xù)聽音樂集體練習(xí)走平衡、鉆等動(dòng)作。（1）教師與幼兒一起布置游戲場地。聽到口令后，各組排頭幼兒跑到平衡木處，快速通過小橋、鉆過山洞，到達(dá)森林搭救一位小動(dòng)物后，按原路返回，將動(dòng)物放在各組指定的地方，擊拍下一位幼兒的手掌，游戲繼續(xù)進(jìn)行，每次只能搭救一個(gè)動(dòng)物，以搭救的速度決勝負(fù)。聽音樂做放松活動(dòng)。（3）教師以游戲的口吻講解游戲的玩法。對(duì)動(dòng)作規(guī)范的幼兒及時(shí)給予肯定。活動(dòng)建議：聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)播放歡快的音樂，教師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。產(chǎn)生關(guān)愛動(dòng)物的情感，會(huì)與同伴配合完成游戲。五、帶幼兒回教師方輕音樂讓幼兒舒緩筋骨、放松心情然后結(jié)束活動(dòng)?！?4)帶著幼兒一起進(jìn)行相應(yīng)的游戲。”由報(bào)一號(hào)的接著單獨(dú)唱：“腳尖腳跟跳“一號(hào)請(qǐng)一號(hào)來唱大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”。三、教師說明游戲規(guī)則。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。游戲準(zhǔn)備：幼兒自身。拉手，排隊(duì)在轉(zhuǎn)身。(二)基本部分第一次正向操作卡片那先翻開魔板做一下卡片上的游戲!請(qǐng)聽題。觀察三個(gè)玩偶拉著手轉(zhuǎn)身后的隊(duì)列順序我讓它們轉(zhuǎn)身了!現(xiàn)在觀察一下，它們的排列順序和之前相比一樣嗎?不一樣，現(xiàn)在先是誰?接下來是誰，最后是誰?變化位置后先不要讓幼兒直接觀察先讓幼兒猜猜轉(zhuǎn)過身去會(huì)是咋樣?然后讓幼兒直接觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確!這三位寶寶說小朋友表現(xiàn)很棒!我都自愧不如了，臉都紅了!那我們先下臺(tái)去了!給它們?cè)僖姲?再見。按照排列順序和前后匹配進(jìn)行分辨，發(fā)展方位轉(zhuǎn)換能力。幼兒站好。三、游戲：小青蛙跳荷葉介紹玩法規(guī)則：稻田里有許多害蟲，我們從荷葉上跳過去，到對(duì)岸后捉一條害蟲，然后再回來，把蟲子放到媽媽為你們準(zhǔn)備的籮筐里來。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)動(dòng)作——向指定地方跳復(fù)習(xí)跳動(dòng)作——雙腳并攏跳“我們青蛙有什么本領(lǐng)?。俊?“是怎么跳的？”（教師強(qiáng)調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲）幼兒練習(xí)。喜歡參與活動(dòng)，感受活動(dòng)所帶來的愉快氣氛。(2)可用其它符號(hào)代動(dòng)物角色。要組織和鼓勵(lì)沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。這樣會(huì)明顯提高幼兒興趣，增強(qiáng)教育效果。規(guī)則：被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”后才能跑。教師(或幼兒)扮大象，當(dāng)裁判。如：小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。如進(jìn)餐時(shí)，讓小兒為一家3口擺3個(gè)碗，3雙筷子，或者分水果、糖果、餅干，點(diǎn)玩具的數(shù)目等，以鞏固小兒對(duì)1――3數(shù)的概念。水中取豆將盛滿幾十粒黃豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小兒每人面前放一個(gè)小碗和湯匙，媽媽做裁判員。游戲時(shí)，媽媽對(duì)小兒說：“請(qǐng)你用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗里。先玩游戲1，待小兒玩熟練后，再玩游戲2。抱腿推行要求小兒兩手仍舊撐在地上，媽媽站在小兒的腳后，用雙手將小兒的小腿向上抬起，向前方推著，促使小兒爬行。鍛煉頸肌、臂肌、腰肌及腹肌。準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操(二)基本部分：“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好” 幼兒分組活動(dòng)：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。本文擴(kuò)展閱讀：游戲是所有哺乳類動(dòng)物，特別是靈長類動(dòng)物學(xué)習(xí)生存的第一步。我不僅放慢了速度，而且充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將操作程序與要求通過簡單有趣的兒歌呈現(xiàn)出來，及激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的積極性又便于孩子們
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