【正文】 析：印畫剛開始容易失敗，因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙，給了幼兒一個試驗的機(jī)會，幼兒的成功率明顯提高了。師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來了。）教學(xué)評析：美術(shù)活動“可愛的小雞”給人的感覺是靈動活潑，不乏童趣。教師在整個活動中非常關(guān)注細(xì)節(jié)設(shè)計。在該活動中，教師的示范清晰到位。第二篇：小班音樂游戲教案：小鴨和小雞小班音樂游戲教案：小鴨和小雞活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫；通過手偶表演，感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏；喜歡手指游戲歌，能與琴聲協(xié)調(diào)一致地唱歌。根據(jù)小班幼兒的年齡特點及學(xué)習(xí)需要，我從認(rèn)知、能力、情感三個方面制定了活動目標(biāo)，設(shè)置了步步深入的四個環(huán)節(jié)，來幫助幼兒達(dá)到活動目標(biāo)。在第四環(huán)節(jié)中，展示幼兒作品，讓幼兒體驗到了成功感。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來?！保煟盒‰u的樣子是怎樣的？（幼兒描述后，師幼共同歸納：圓圓頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個腳趾朝前，一個腳趾朝后。（1）教師示范印畫。手指印過之后用抹布擦擦手，保持畫面整潔。如幼兒示范不成功，老師可詢問大家他為什么印不出指?。繛槭裁从〕龅膬蓚€指印離的遠(yuǎn)從而引導(dǎo)幼兒歸納印畫的要點：用指腹均勻地蘸上顏料水，顏料水不能太多，多了紙張吸收不了；顏料水少了印不下來。（教師在指印上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀，表現(xiàn)不同的造型。）三、幼兒印畫，教師指導(dǎo)教師提出操作要求和注意點。（析：印畫剛開始容易失敗，因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙，給了幼兒一個試驗的機(jī)會，幼兒的成功率明顯提高了。師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來了。）教學(xué)評析：美術(shù)活動“可愛的小雞”給人的感覺是靈動活潑，不乏童趣。教師在整個活動中非常關(guān)注細(xì)節(jié)設(shè)計。在該活動中，教師的示范清晰到位。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。因此，我就設(shè)計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲?；顒訙?zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,：(一)開始部分(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進(jìn)場。（三）結(jié)束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）2歲－3歲小兒的游戲一、我是手推車目的：訓(xùn)練小兒身體懸空，兩手著地爬行?！叭缓?，邊推腰部，邊指導(dǎo)小兒向前爬，向左或向右轉(zhuǎn)彎?！碧崾荆号佬袝r間和距離要掌握循序漸進(jìn)的原則，不能操之過急。玩法：碗中取豆準(zhǔn)備一個盛著幾十粒黃豆的大碗和一個小碗及一個湯匙；紅色和黑色的鉛筆各一支，硬紙一張。媽媽可以不依次序指令小兒取豆，共510次，然后計算小兒取對了幾次，錯了幾次，讓小兒數(shù)有多少紅0，多少黑X。②在日常生活中，有許多方面可以讓小兒練習(xí)運用實物來數(shù)數(shù)?；顒幽繕?biāo)：訓(xùn)練幼兒快速跑的技能。（三）結(jié)束部分：總結(jié)游戲，鼓勵并表揚表現(xiàn)好的幼兒，進(jìn)一步激發(fā)他們玩游戲，樂于參加集體游戲的興趣。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類角色錯開站。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚)。當(dāng)說到“現(xiàn)在該是??”時，應(yīng)有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。因此．教師要提醒幼兒記住自己的角色，聽清信號后再跑。變化游戲的方法：(1)可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。能按照老師的指令進(jìn)行游戲?！敖裉焯鞖庹婧茫瑡寢寧銈?nèi)ネ饷孢\動一下吧！”師生跟著音樂做準(zhǔn)備動作。幼兒重點練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉 下雨了，我們趕緊躲躲雨吧。四、放松整理動作——放音樂師：我們都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲，真高興?。∥覀円黄饋響c祝一下吧?。ǜ魳纷龇潘蓜幼鳎┈F(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲?！游戲教案《前面，后面》一、活動目?biāo)辨別正面、背面及人物的特征，由正面特征推斷出背面特征，發(fā)展推理能力。眼睛閉上告訴我先是誰，接下來是誰，最后是誰?好的!睜開眼睛看了，先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最后是小雞寶寶。還想不想玩這個游戲?。(三)拓展思維(技巧法)好!卡片上你們玩了兩遍，不知道你們發(fā)現(xiàn)了一個做題的簡便方法沒有?請小朋友以游戲形式先體驗此方法：先請三名小朋友上臺表演一下，我們再觀察觀察。：(1)對幼兒發(fā)展的反思，在前后隊列思維上幼兒由以前的懵懂變的清晰萬分(2)師幼互動的反思，本來設(shè)計的兩次幼兒游戲由于幼兒的激情不錯所以后來又增加了一次游戲。提高幼兒參與競技游戲的積極性。練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動作。教師吹口哨請小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個圈。大家邊跳邊唱：“腳尖腳跟跳?！本o接著被叫到號的人獨唱：“我的*號來報到。然后從這個人開始，游戲繼續(xù)進(jìn)行，唱和跳的節(jié)奏可逐漸加快。活動目標(biāo)：聽口令越過適宜的障礙，發(fā)展聽覺，提高平衡能力。30米跑道的場地一塊，且安全整潔。教師隨時鼓勵幼兒不但走平衡木，小心鉆國拱形門。（2）將幼兒分成人數(shù)相等的四組，站在場地的一端。（4）以整治好環(huán)境唯有，將動物再次送