小班我和小雞做游戲教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （4）以整治好環(huán)境唯有，將動(dòng)物再次送回森林。教師隨時(shí)鼓勵(lì)幼兒不但走平衡木，小心鉆國拱形門。活動(dòng)目標(biāo)：聽口令越過適宜的障礙，發(fā)展聽覺，提高平衡能力。”緊接著被叫到號的人獨(dú)唱：“我的*號來報(bào)到。教師吹口哨請小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個(gè)圈。提高幼兒參與競技游戲的積極性。(三)拓展思維(技巧法)好!卡片上你們玩了兩遍，不知道你們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)做題的簡便方法沒有?請小朋友以游戲形式先體驗(yàn)此方法：先請三名小朋友上臺表演一下，我們再觀察觀察。眼睛閉上告訴我先是誰，接下來是誰，最后是誰?好的!睜開眼睛看了，先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最后是小雞寶寶。休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉 下雨了，我們趕緊躲躲雨吧?！敖裉焯鞖庹婧?，媽媽帶你們?nèi)ネ饷孢\(yùn)動(dòng)一下吧！”師生跟著音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作。變化游戲的方法：(1)可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。當(dāng)說到“現(xiàn)在該是??”時(shí)，應(yīng)有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類角色錯(cuò)開站。活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒快速跑的技能。媽媽可以不依次序指令小兒取豆，共510次，然后計(jì)算小兒取對了幾次，錯(cuò)了幾次，讓小兒數(shù)有多少紅0，多少黑X?！碧崾荆号佬袝r(shí)間和距離要掌握循序漸進(jìn)的原則，不能操之過急。（三）結(jié)束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）2歲－3歲小兒的游戲一、我是手推車目的：訓(xùn)練小兒身體懸空，兩手著地爬行。因此，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。在該活動(dòng)中，教師的示范清晰到位。）教學(xué)評析：美術(shù)活動(dòng)“可愛的小雞”給人的感覺是靈動(dòng)活潑，不乏童趣。（析：印畫剛開始容易失敗，因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報(bào)紙，給了幼兒一個(gè)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幼兒的成功率明顯提高了。（教師在指印上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀，表現(xiàn)不同的造型。手指印過之后用抹布擦擦手，保持畫面整潔?！保煟盒‰u的樣子是怎樣的？（幼兒描述后，師幼共同歸納：圓圓頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個(gè)腳趾朝前，一個(gè)腳趾朝后?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。在第四環(huán)節(jié)中，展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感。第二篇：小班音樂游戲教案：小鴨和小雞小班音樂游戲教案：小鴨和小雞活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫；通過手偶表演，感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏；喜歡手指游戲歌，能與琴聲協(xié)調(diào)一致地唱歌。教師在整個(gè)活動(dòng)中非常關(guān)注細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來了。）三、幼兒印畫，教師指導(dǎo)教師提出操作要求和注意點(diǎn)。如幼兒示范不成功，老師可詢問大家他為什么印不出指?。繛槭裁从〕龅膬蓚€(gè)指印離的遠(yuǎn)從而引導(dǎo)幼兒歸納印畫的要點(diǎn)：用指腹均勻地蘸上顏料水，顏料水不能太多，多了紙張吸收不了；顏料水少了印不下來。（1）教師示范印畫。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過小雞的外形和動(dòng)態(tài)。在第四環(huán)節(jié)中，展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感。在第一環(huán)節(jié)中，我借助錄像引題，豐富了幼兒對小雞的外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握印畫的方法、步驟，能細(xì)心操作。）師：這些小雞的姿態(tài)一樣嗎？（有的頭朝上，有的頭朝下；有的靠在一起，有的面對面）師；多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？（析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。）師：老師是怎樣印出手指印的？（引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范：用大拇指指腹蘸上顏料，在紙上輕輕的印下，印完后用抹布把手指擦干凈，再用食指指腹蘸上顏料，在大拇指印上面輕輕的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持畫面干凈整潔。結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面，三個(gè)腳趾向前，一個(gè)腳趾向后。）四、展示作品，共同講評、教師請幼兒將作品展示到“草坪”上。印畫這種形式可能大家都不陌生，但是本次活動(dòng)中的印畫對于小班來說不用于一般的印畫，它是用指腹在紙上印畫而不是整個(gè)手印畫出來的。我不僅放慢了速度，而且充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將操作程序與要求通過簡單有趣的兒歌呈現(xiàn)出來，及激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的積極性又便于孩子們理解記憶。在第一環(huán)節(jié)中，我借助錄像引題，豐富了幼兒對小雞的外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識。感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。過了許多天，可愛的雞寶寶終于出殼了?。ɡ蠋煼判‰u出殼錄像并配音；“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力量破殼而出了！你們看，可愛的小雞終于39。師：今天，老師要請小朋友來印畫小雞。）（3）幼兒集體練習(xí)印畫。師：指腹蘸了顏料水后要輕輕一抖，這樣顏料水就不會(huì)滴下來；指腹要均勻地按壓在紙上，這樣印出來的指印才會(huì)美。你們覺得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來表達(dá)。例如，在該活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了“小雞出殼”的情節(jié)，有效調(diào)動(dòng)了幼兒觀察小雞的興趣。本文擴(kuò)展閱讀：游戲是所有哺乳類動(dòng)物，特別是靈長類動(dòng)物學(xué)習(xí)生存的第一步。準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操(二)基本部分：“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好” 幼兒分組活動(dòng)：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。抱腿推行要求小兒兩手仍舊撐在地上，媽媽站在小兒的腳后，用雙手將小兒的小腿向上抬起，向前方推著，促使
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