小班音樂(lè)游戲教案：小鴨和小雞(更新版)
【正文】 小鴨小雞》音樂(lè)聲起，幼兒扮演小雞小鴨自由表現(xiàn)。３、游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步了解小雞小鴨的生活習(xí)性。二是農(nóng)家，雖然身處農(nóng)村，但真正的農(nóng)家養(yǎng)雞養(yǎng)鴨的情景卻是孩子們平時(shí)極少能看到的場(chǎng)景，它能引發(fā)孩子們一連串的問(wèn)題和思考，并為主題活動(dòng)的開(kāi)展提供線(xiàn)索和依據(jù)。小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，他們喜歡模仿。歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬(wàn)事如意，闔家歡樂(lè)歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬(wàn)事如意，闔家歡樂(lè)愿同學(xué)們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。第一篇：小班音樂(lè)游戲教案：小鴨和小雞小班音樂(lè)游戲教案：小鴨和小雞活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫；通過(guò)手偶表演，感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏；喜歡手指游戲歌，能與琴聲協(xié)調(diào)一致地唱歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞和小鴨手偶各一個(gè)幼兒用書(shū)熱人手一本，實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)模仿游戲《動(dòng)物在農(nóng)場(chǎng)》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒模仿動(dòng)物叫聲的興趣（1）依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進(jìn)行游戲（2）小鴨和小雞在農(nóng)場(chǎng)里見(jiàn)面了，它們會(huì)怎么做呢？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)后觀(guān)看幼兒用書(shū)二、觀(guān)察圖書(shū)內(nèi)容，理解歌詞（1）看，書(shū)上有誰(shuí)呀？（小鴨和小雞）（2）它們?cè)诟墒裁囱?？（唱歌，做游戲）?）你知道它們是怎么唱歌的嗎？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）三、在老師手偶的幫助下學(xué)唱歌曲（1）老師利用手偶演唱歌曲（2）幼兒在老師演唱歌曲的時(shí)候唱出動(dòng)物叫聲的部分（3）老師和幼兒共同演唱歌曲四、放松游戲《小鴨和小雞》（1）幼兒的兩個(gè)大拇指分別表示小鴨和小雞，進(jìn)行歌唱游戲（2）老師和幼兒共同游戲，老師可以問(wèn)“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性延伸游戲：將手偶放在區(qū)域游戲中，供幼兒游戲使用。而小雞小鴨是生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，毛茸茸的小雞小鴨深受孩子們的喜歡?；顒?dòng)資源分析物質(zhì)資源：一是小雞小鴨，活潑可愛(ài)的小雞小鴨不僅能讓孩子直接觀(guān)察到它們的外形和特征，還會(huì)讓孩子在飼養(yǎng)的過(guò)程中有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。２、游戲中充分展開(kāi)想象，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)情趣。（引導(dǎo)幼兒充分展開(kāi)想象）３、小鴨樂(lè)：①一段較慢的音樂(lè)聲后：師：●咦？這又是誰(shuí)出來(lái)了呀？是小雞還是小鴨呀？②你是怎么知道的？小鴨在做什么呀？（引導(dǎo)幼兒想象小鴨搖搖擺擺地走來(lái)了，在池塘里游泳、在水池中捉魚(yú)的情景）③在音樂(lè)聲中表現(xiàn)小鴨。第四篇：小班音樂(lè)活動(dòng)《小鴨小雞》小班音樂(lè)活動(dòng)《小鴨小雞》設(shè)計(jì)意圖： 動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒特別喜歡。帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)復(fù)習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的練聲活動(dòng)，使幼兒的情緒振奮起來(lái)，精神集中起來(lái)。引導(dǎo)語(yǔ)：小鴨小雞一同唱歌一同游戲，心里是怎樣的？我們用怎樣的歌聲來(lái)演唱呢？（3）小朋友根據(jù)老師用碰鈴搖出的節(jié)奏練習(xí)歌曲設(shè)計(jì)說(shuō)明：我把歌曲中的歌詞用可愛(ài)又能讓幼兒看懂的指偶來(lái)表示，這樣幼兒可以根據(jù)指偶的出示來(lái)熟悉歌曲的歌詞，能更好地進(jìn)入角色。老師。
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