【正文】 下，讓幼兒蹲一蹲，站一站。（2）教師：你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。你們幾個來試試，老師來當(dāng)站長。我們小聲地一起讀一讀歌詞。②通過歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動作的習(xí)慣。師：像我們平時在幼兒園里玩的什么呀？（滑滑梯）（與幼兒一起用肢體動作表達）師：太陽會說什么？（等等我呀）你看，快要到山腳下了。在太陽的陪伴下，小火車駛過大山，沿路的花兒都熱情的歡迎著他們。師：你有沒有和哪個好朋友一起去同行呢？（個別幼兒講述，幫助幼兒理解同行的意義。`【活動準(zhǔn)備】故事《同行》?！被疖嚦霭l(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在XXX的前(后)面。老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。你們幾個來試試，老師來當(dāng)站長。老師已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚)大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟隆)大家再來學(xué)一學(xué)小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次)?；顒訙?zhǔn)備：小鈴、音樂磁帶等。玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進行開火車游戲。嗚。我們這列火車開得真棒!我們聽一聽，又有一列火車開來了。下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車準(zhǔn)備去哪里，路線應(yīng)該怎么走?(小組討論)xx組來，你們準(zhǔn)備去哪里?哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲。(往返三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學(xué)會了歌曲，還為火車站起了名字。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。游戲重新開始，可以重復(fù)玩多次，盡量讓每一個小朋友都玩一次?！被疖囃Ｏ?，第一遍游戲結(jié)束，游戲重新開始。師：聽，是什么來了？（火車來了）。展示來到半山腰一段的情境圖PPT，這一段主要是對花朵的描述。）聽見小太陽在悄悄的說“我是黃色”小火車會怎么說呢？（悄悄的說“我是紅色”）感受時間的變化，鼓勵幼兒仔細觀察畫面，大膽的講述小火車和太陽的對話。三、與幼兒一起完整講述故事，體驗與同伴在一起同行的快樂情感。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音（轟?。┐蠹以賮韺W(xué)一學(xué)小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。（教師根據(jù)具體情況進行重點教學(xué)，加上三聲部的強弱變化）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。（往返三次）這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學(xué)會了歌曲，還為火車站起了名字。有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。B、教師：腹背運動，我們來一起將車廂的地面打掃干凈。學(xué)習(xí)聽信號，一個跟著一個走。教師說火車到**地方了。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。小班開火車教案第6篇活動目標(biāo)：感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動作?？捎眯♀徢貌煌囊魳饭?jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動作：小鈴敲得快——火車開的快（活動中關(guān)注幼兒的安全）小鈴敲得慢——火車開的慢小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護）小鈴敲得輕——幼兒唱的輕結(jié)束北京到了，你們看，這是哪里？（認識北京主要建筑）3 3 3︱5 5 5︱5 5︱* *︱* *（師）火車火車開來了（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展?；顒訙?zhǔn)備在教室里用桌子區(qū)分幾個區(qū)域，分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具、代表不同的地區(qū)。教師便向幼兒介紹這個活動區(qū)的玩具，請愿意在這個游樂場玩的小朋友，大聲說出：“我叫xxx，我x歲了。用同樣的方法請女孩子上車回家，從而讓幼兒分自己的性別。（五）結(jié)束活動教學(xué)反思：本節(jié)《開火車》活動中孩子們都玩的很開心，游戲里孩子們多數(shù)能說出姓名和年齡，但到性別這一個環(huán)節(jié)，孩子們還是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我會在以后的游戲中和活動中多多提醒，讓孩子們從游戲中學(xué)會區(qū)分性別。針對這樣的情況，家長的要求，我們利用省配套的游戲器材（鉆圈、套圈、體操墊）和我園現(xiàn)有的戶外游戲器材輪胎，設(shè)計了適合小班的游戲《小兔開火車》這個游戲能充分吸引小班幼兒的活動興趣。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運用。（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。全曲為四個樂句組成的一段體，2/4拍，大調(diào)式，歌詞簡練通俗，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果。活動的準(zhǔn)備也較簡單：錄音機和音樂磁帶，火車開動畫面。伴隨著歌曲《火車開啦》，孩子和老師又開起火車。（四）、游戲：火車開啦教師介紹游戲方法及規(guī)則，與幼兒一起開火車。