【正文】 以坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機(jī)去北京。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。四五組來(lái)模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次。我們小聲的一起唱一遍。(教師彈琴伴奏)站長(zhǎng)開(kāi)始考試了：“兒童的火車(chē)向前開(kāi)，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂(lè)的歌兒唱起來(lái)。通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?！比缓笞诳瘴恢们?后)面的幼兒拍拍椅子說(shuō)：“我的前(后)面有位置，請(qǐng)XXX小朋友快快來(lái)。”依次類(lèi)推。電腦、PPT。）師：?jiǎn)鑶?，停在草原邊的小火?chē)，開(kāi)始準(zhǔn)備上路羅。展示來(lái)到穿山洞和樹(shù)林一段，這一段主要學(xué)習(xí)運(yùn)用有XX有XX還有XX的句子對(duì)樹(shù)上果子的描述。師：呼。③能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏二、教學(xué)內(nèi)容：①學(xué)唱與表演《火車(chē)開(kāi)啦》②編創(chuàng)與活動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》三、教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)呀？??！有這么多的同學(xué)都見(jiàn)到過(guò)火車(chē)，那老是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車(chē)它都發(fā)出什么聲音？（轟??；嗚—；卡嚓卡嚓）同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清楚。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，大家聽(tīng)老師唱一遍。（教師彈琴伴奏）站長(zhǎng)開(kāi)始考試了：“兒童的火車(chē)向前開(kāi)，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂(lè)的歌兒唱起來(lái)。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。A、教師：上肢運(yùn)動(dòng)，我們首先將車(chē)窗的玻璃擦干凈了。E、教師：跳躍運(yùn)動(dòng)，今天小朋友真能干，將火車(chē)車(chē)廂打掃的好干凈啊！我們跳一跳表?yè)P(yáng)一下自己吧。教師戴上火車(chē)頭飾站在隊(duì)伍最前方說(shuō)：火車(chē)開(kāi)動(dòng)后，聽(tīng)著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開(kāi)。教師：今天我們到了好多地方游玩，大家累了吧，我們用毛巾擦擦吧，休息一下。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流，學(xué)會(huì)了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè)。開(kāi)火車(chē)聽(tīng)火車(chē)聲，猜一猜“是什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？”欣賞音樂(lè)“火車(chē)怎么開(kāi)？”感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶琛遣?，咔擦，咔擦，咔擦……音?lè)游戲《開(kāi)火車(chē)》一個(gè)寶寶當(dāng)火車(chē)頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車(chē)頭后面做車(chē)廂。探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。教師：今天，我們要坐火車(chē)去游樂(lè)場(chǎng)玩，出發(fā)咯。引導(dǎo)幼兒正確的說(shuō)出自己的性別。請(qǐng)全體幼兒邊拍手邊念兒歌：“拍拍手，拍拍手，我們都是好朋友，男孩舉起手，女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。第三篇：小班戶外游戲小兔開(kāi)火車(chē)設(shè)計(jì)意圖：小班的孩子是這學(xué)期剛?cè)雸@的寶寶，是入園的第一個(gè)冬天，獨(dú)立性差，依賴性強(qiáng)。第四篇：大班游戲《開(kāi)火車(chē)》教案大班游戲《開(kāi)火車(chē)》教案適用范圍：用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片 操作過(guò)程：（1）做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。第五篇：小班音樂(lè)游戲《火車(chē)開(kāi)啦》說(shuō)課一、說(shuō)教材音樂(lè)游戲《火車(chē)開(kāi)啦》是中國(guó)幼兒百科畫(huà)冊(cè)小班音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為活動(dòng)的難點(diǎn)應(yīng)該是掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，會(huì)有節(jié)奏地歌唱。這時(shí)采用情景引入，問(wèn)：你們都看見(jiàn)了什么呢？聽(tīng)到了什么呢？引導(dǎo)幼兒回答和火車(chē)相關(guān)的知識(shí)。教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：“讓我們一邊唱，一邊學(xué)小火車(chē)開(kāi)動(dòng)的樣子。（五）、結(jié)束活動(dòng)音樂(lè)聲中，兩列小火車(chē)在教室里自由行駛，音樂(lè)停下時(shí)到站請(qǐng)旅客上車(chē)，音樂(lè)開(kāi)始后繼續(xù)旅行，直到所有的乘客都上車(chē)。我預(yù)計(jì)幼兒可能會(huì)有很多方法，如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀??，我讓幼兒跟我一起來(lái)演示，一起研究，大家一起決定什么動(dòng)作比較好。（二）、熟悉歌詞，聽(tīng)辨歌曲節(jié)奏。訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，發(fā)展幼兒能力。二、說(shuō)目標(biāo)對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)，我始終認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)不僅要求培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)人的全面發(fā)展。師：“哪個(gè)修理員來(lái)幫著修理一下？”（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開(kāi)。學(xué)習(xí)兒歌《開(kāi)火車(chē)》，掌握兒歌的內(nèi)容。聽(tīng)口令游戲開(kāi)始，跟在節(jié)奏開(kāi)動(dòng)，前后的幼兒要配合好，不要踩著腳后跟。從而鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動(dòng)，以及雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，喜歡參加游戲。教師問(wèn)：“你是男孩還是女孩”，引導(dǎo)幼兒回答“我是x孩”。火車(chē)將所有幼兒送到自己喜歡的游樂(lè)場(chǎng)?；顒?dòng)過(guò)程（一）情景游戲：開(kāi)火車(chē)去游樂(lè)場(chǎng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案《開(kāi)火車(chē)》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。（4）請(qǐng)幾名幼兒聽(tīng)信號(hào)走的較好的幼兒，示范如何聽(tīng)信號(hào)走。教師：我們打掃完車(chē)廂，馬上準(zhǔn)備出發(fā)。C、教師：下肢運(yùn)動(dòng)，我們今天乘坐的是雙層列車(chē)，一起到樓上打掃去。進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。小班開(kāi)火車(chē)教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)，一個(gè)跟著一個(gè)走?，F(xiàn)在，開(kāi)往方面去的火車(chē)就要開(kāi)車(chē)了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好?。ǜ枨樽啵┻@兩個(gè)組的小火車(chē)開(kāi)得真不錯(cuò)！老師想和大家做一個(gè)“起名字”在游戲。（歌曲范唱）看來(lái)坐在這列火車(chē)?yán)锏男∨笥颜娓吲d，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)（歌曲范唱）。聽(tīng)后提問(wèn)：師：故事中誰(shuí)和誰(shuí)一起同行了？【活動(dòng)延伸】師：小朋友，在休息的時(shí)候你可以和爸爸媽媽一起看一看、想一想，太陽(yáng)在早上、中午、傍晚的位置的變化是怎么樣的？小班開(kāi)火車(chē)教案第4篇作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教