【正文】 情感。一、教學(xué)目標(biāo)：①學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音（轟隆）大家再來學(xué)一學(xué)小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。他們高高興興在唱什么呢？我們一起再來聽聽（歌曲范唱）。（教師根據(jù)具體情況進行重點教學(xué)，加上三聲部的強弱變化）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒有名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。（往返三次）這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學(xué)會了歌曲，還為火車站起了名字。體驗參加體育活動的樂趣。有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。我是列車長，你們要聽清楚我的要求。B、教師：腹背運動，我們來一起將車廂的地面打掃干凈。D、教師：下蹲運動，樓上打掃好了嗎？我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。學(xué)習(xí)聽信號，一個跟著一個走。（2）教幼兒學(xué)習(xí)聽信號節(jié)奏開火車。教師說火車到**地方了。每次開火車是，教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求，然后再出發(fā)。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。小班開火車教案第6篇活動目標(biāo)：感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動作。重點難點：重點：體驗游戲的快樂難點：學(xué)會游戲的規(guī)則活動準(zhǔn)備：小鈴、音樂磁帶等。可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動作：小鈴敲得快——火車開的快（活動中關(guān)注幼兒的安全）小鈴敲得慢——火車開的慢小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護）小鈴敲得輕——幼兒唱的輕結(jié)束北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識北京主要建筑）3 3 3︱5 5 5︱5 5︱* *︱* *（師）火車火車開來了（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。能積極參加游戲活動。活動準(zhǔn)備在教室里用桌子區(qū)分幾個區(qū)域，分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具、代表不同的地區(qū)。在音樂的伴奏下，師幼搭成一列長的39。教師便向幼兒介紹這個活動區(qū)的玩具，請愿意在這個游樂場玩的小朋友，大聲說出：“我叫xxx，我x歲了。（所有的活動區(qū)都走完后，還沒有下車的幼兒，教師詢問他們想去哪個區(qū)，鼓勵他們大膽地說出自己的姓名和年齡，或者跟著老師學(xué)說）（二）巡回指導(dǎo)幼兒在活動區(qū)的游戲。用同樣的方法請女孩子上車回家，從而讓幼兒分自己的性別。（四）游戲：拍拍手。（五）結(jié)束活動教學(xué)反思：本節(jié)《開火車》活動中孩子們都玩的很開心，游戲里孩子們多數(shù)能說出姓名和年齡，但到性別這一個環(huán)節(jié)，孩子們還是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我會在以后的游戲中和活動中多多提醒，讓孩子們從游戲中學(xué)會區(qū)分性別?；顒舆^程：游戲《開火車》(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(大家作開動動作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)(2)教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。針對這樣的情況，家長的要求，我們利用省配套的游戲器材（鉆圈、套圈、體操墊）和我園現(xiàn)有的戶外游戲器材輪胎，設(shè)計了適合小班的游戲《小兔開火車》這個游戲能充分吸引小班幼兒的活動興趣?；顒用Q：《小兔坐火車》 適合班級：小班 活動時間：20分鐘 參加人數(shù)：32人活動目標(biāo)：。一個跟著一個，循環(huán)游戲2次。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運用。引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。全曲為四個樂句組成的一段體，2/4拍，大調(diào)式，歌詞簡練通俗，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果。能力目標(biāo)：學(xué)會表演歌曲動作，掌握游戲方法，會愉快地與同伴合作游戲?；顒拥臏?zhǔn)備也較簡單：錄音機和音樂磁帶，火車開動畫面。五、說教學(xué)過程（一）引入活動，激發(fā)興趣伴隨著音樂畫面，幼兒和老師一起開火車進入教室。伴隨著歌曲《火車開啦》，孩子和老師又開起火車。（三）、學(xué)唱歌曲在這個教學(xué)環(huán)節(jié)的開展中，我采用聽唱教學(xué)法。（四）、游戲：火車開啦教師介紹游戲方法及規(guī)則，與幼兒一起開火車?！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭?，相互不讓路，不喧嘩。