【正文】 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有了動(dòng)手操作、自己解決問題的能力，同時(shí)也萌發(fā)了探究的愿望同時(shí)也感受、了解小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，增強(qiáng)了入小學(xué)的愿望。整理游戲材料和環(huán)境。游戲過程：一、以“參加小學(xué)生升旗活動(dòng)”為話題，引入今天的游戲內(nèi)容。如：跳皮筋。移理游戲材料和環(huán)境。教師:小朋友這是什么”用鬧鐘可以當(dāng)什么?上課鈴響幾下？（兩下）下課鈴響幾下?（一下。對策：可增加上下課的鈴聲和下課內(nèi)容。教師:今天，你在“小學(xué)”游戲中當(dāng)什么?你當(dāng)數(shù)學(xué)老師給小朋友上什么內(nèi)容?你的學(xué)生上課表現(xiàn)得怎樣?你是怎么當(dāng)小學(xué)生的?你加人少先隊(duì)了嗎?游戲中遇到問題了嗎?解決了嗎，下次游戲可以增加什么內(nèi)容? 觀察與反思：豐富“小學(xué)”材料，如：紅領(lǐng)巾等等，能讓幼兒操作的東西。二、結(jié)合卜次游戲情況，提出本次游戲要求。:開展模擬小學(xué)周活動(dòng)“我會(huì)認(rèn)真地上課”。對策:可以讓家長有空去參觀一下小學(xué)或者老師可以在課前多給孩子豐富這方面的知識(shí)。、收拾書包等情況。:科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品”；歌唱活動(dòng)“我上一年級(jí)”。自主地豐富、發(fā)展情節(jié)，積極反映小學(xué)的內(nèi)容。幼兒游戲，教師觀察幼兒能自然地進(jìn)行各角色之間的互動(dòng)，并及時(shí)加以指導(dǎo)。◎表演游戲：茶館 第四次游戲：茶館（四）游戲目的：能使用促銷方法加強(qiáng)各角色之間的互動(dòng)。交代游戲注意事項(xiàng)： 扮演好自己的角色和職責(zé)?！蚪巧螒颍翰桊^ 第三次游戲：茶館（三）游戲目的：能保持泡茶時(shí)的衛(wèi)生，不將水濺到桌子和地上。師：今天我當(dāng)了什么？你覺得誰當(dāng)?shù)煤?？游戲中還有哪些問題？ 觀察與反思：在正確學(xué)習(xí)了泡茶的方法后，幼兒練習(xí)得非常認(rèn)真，在日常的區(qū)域活動(dòng)中，有很多孩子都喜歡泡茶，尤其是余芷晴小朋友泡茶時(shí)的姿勢、神態(tài)，都顯得非常得專業(yè)，在其他小朋友泡茶時(shí)，她也會(huì)在旁邊加以指導(dǎo)。提出本次游戲的要求：（1）要學(xué)會(huì)用輪流協(xié)商的方法合理分配游戲的角色。原因：幼兒對茶葉的少解不多，加上各種茶葉不容易區(qū)分。3)在游戲中要使用禮貌用語。能有禮貌地與顧客交流。同時(shí)能與銀行、醫(yī)院聯(lián)系一起游戲。對策：可以在平時(shí)的活動(dòng)中多讓幼兒表現(xiàn)。◎角色游戲：小小郵遞員 第四次游戲：小小郵遞員（四）游戲目標(biāo)：通過模仿扮演角色,反映對角色的認(rèn)識(shí),、通過游戲?qū)W習(xí)積極交往、友好合作、及解決在游戲中發(fā)生的糾紛的能力，：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道郵局里的基本工作結(jié)構(gòu)，員工工作的基本程序； 物質(zhì)準(zhǔn)備：工作人員胸牌、舊收集、電話等。觀察與反思：通過上次游戲，幼兒對整個(gè)過程有所熟悉，但是還是容易混淆，所以本次游戲開展時(shí)再次明確各角色的職責(zé)，再將分配角色權(quán)下放給幼兒，讓它們自主地游戲。游戲準(zhǔn)備：娃娃家的用具、各類圖書；大、中型積木。原因：教師投放的材料不夠豐富。三、幼兒自主選擇角色游戲，教師指導(dǎo)觀察利用畫紙、直尺、彩色筆讓幼兒制作信封。問題2：幼兒只顧游戲，忘了在游戲中郵遞員對客人使用禮貌用語。寄信人：信封、信紙、彩色筆、錢幣、糨糊、信箱。加強(qiáng)游戲規(guī)則意識(shí)，在游戲中學(xué)會(huì)扮演自己喜歡的角色。除此之外，在表演館里，為了吸引顧客，幼兒不斷嘗試創(chuàng)新進(jìn)行合作表演，各方面的能力都得到了提高。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇合適的推銷方法來吸引顧客，引導(dǎo)幼兒與其他主題相互連接，讓情節(jié)更豐富。對策：鼓勵(lì)幼兒采用促銷、推銷等方法促進(jìn)銷售。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)花燈一條街的工作人員能利用收集到的材料和輔助材料布置好游戲場景。對策：引導(dǎo)廚師做更多的創(chuàng)新，制作各種不同口味的湯圓。結(jié)束活動(dòng)，整理玩具并評價(jià)評價(jià)幼兒能否遵守游戲規(guī)則，在游戲中能否愛護(hù)玩具，使用禮貌用語等。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：花燈一條街：各式各樣的花燈（幼兒自制）、錢、玩具 湯圓店：各色橡皮泥、碗 游戲過程：回憶上次活動(dòng)的情況：（1）幼兒討論在上次活動(dòng)中游戲中“花燈一條街”里都有哪些角色（賣花燈的、制作花燈的、元宵小吃店的、舞龍舞獅小表演的工作人員和顧客）。存在的問題及其原因與對策：問題1：節(jié)日一條街很擠，表演舞龍的人沒有場地可以表演。師：小朋友們，前幾天，我們和爸爸媽媽一起過了元宵節(jié)，元宵節(jié)你們是怎么過的呢？引導(dǎo)幼兒討論：如何布置節(jié)日一條街。學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。第一次游戲：花燈一條街（一）游戲目標(biāo)：回憶元宵節(jié)時(shí)街道、商店的情景，體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。（1）鼓勵(lì)幼兒愉快地參與活動(dòng)。問題2：舞龍舞獅表演的幼兒不能合作表演。（2）在游戲中要使用禮貌用語，懂得互相謙讓。存在的問題：問題1：花燈出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：花燈一條街：各式各樣的花燈（幼兒自制）、錢、玩具；湯圓店：各色橡皮泥、碗、飲料罐、方便面桶、各種裝飾材料等 游戲過程：回顧上次游戲的情況，引導(dǎo)幼兒說出游戲的注意點(diǎn)和不足之處。評價(jià)幼兒是否遵守游戲規(guī)則，有沒有使用禮貌用語。游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒討論花燈一條街可采用的推銷方法，自制廣告單。（2）評價(jià)幼兒收拾玩具的情況。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)禮貌待人，熱情服務(wù)，友好與他人合作，分配工作。二、教師和幼兒自制道具，包括制作郵筒、郵箱、信箱（幼兒分組編上號(hào)碼或門牌）、郵票、錢幣。在教師介紹了游戲的材料和玩法后孩子們興奮地開始游戲?！蚪巧螒颍盒⌒∴]遞員 第二次游戲：小小郵遞員（二）游戲目標(biāo)：明確所扮演的角色，增強(qiáng)角色意識(shí)。四、師幼分享游戲體驗(yàn)，評價(jià)游戲情況。原因：有的還不知道郵遞員分完信應(yīng)該呆在郵局里面。二、明確郵遞員職責(zé)與活動(dòng)的范圍。原因：孩子很喜歡那個(gè)角色，一直很感興趣，沒有考慮到其他幼兒。三、師幼一同評價(jià)游戲的情況。對策：多讓孩子動(dòng)腦經(jīng)思考，嘗試解決問題，并給與肯定。了解茶葉的制作過程，以及茶葉的各種品種。（2）“百寶箱”一個(gè)。在活動(dòng)前，我讓幼兒觀看了關(guān)于茶館的圖片，了解了關(guān)于茶葉的一些知識(shí)，觀看了泡茶的視頻，有了初步的經(jīng)驗(yàn)，幼兒在本次活動(dòng)中能初步了解茶館的工作人員的分工，能有禮貌地與顧客交流。能掌握泡茶的步驟和方法，學(xué)會(huì)文明待客。幼兒自主選擇角色進(jìn)行游戲，教師觀察指導(dǎo)。原因：娃娃家里沒有泡茶工具。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）茶具兩套、各種茶葉。幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)茶館的幼兒學(xué)習(xí)布置場地，并扮演角色參與游戲，邊游戲指導(dǎo)幼兒。（2）“百寶箱”一個(gè)。游戲小結(jié)：通過四次的角色游戲，使“茶館”這個(gè)幼兒在日常生活中很少接觸到的角色深入到幼兒的心中，他們在區(qū)域活動(dòng)中泡茶、品茶，學(xué)習(xí)茶藝術(shù)表演，在生活動(dòng)中，也對茶葉有了更多的興趣，經(jīng)常與爸爸、媽媽交流關(guān)于茶葉的知識(shí)，后期，我們還請有條件的家長帶幼兒去參觀茶山、茶廠，了解茶葉的生產(chǎn)和制作過程。第一次游戲：小學(xué)（一）游戲目標(biāo)：運(yùn)用已有的小學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽地模仿和扮演小學(xué)生上課，建立初步的角色意識(shí)。教師：上次小朋友提議說把“幼兒園”游戲改為“小學(xué)”游戲，今大在我們的角色游戲中也開了一所小學(xué)叫“小學(xué)”。“小學(xué)”頓時(shí)無人問津、冷冷清清，仿佛失去了主題深化的意義。游戲準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：區(qū)域活動(dòng):在美工區(qū)提供紅色塑料布、紅領(lǐng)巾和隊(duì)標(biāo)的模型、剪刀、自貼紙等材 料讓幼兒用剪、畫、貼的技能合作制作紅領(lǐng)巾和隊(duì)標(biāo)。教師出示紅領(lǐng)巾問:這是什么?(紅領(lǐng)巾。三、幼兒自由選擇、開始游戲，教師以語文老師的身份介人游戲觀察指導(dǎo)。存在問題及其原因與對策： 問題1：幼兒不會(huì)系紅領(lǐng)巾。在欣賞區(qū)請幼兒觀看錄像‘。二、結(jié)合上次游戲情況，提出本次游戲要求當(dāng)老師的小朋友要文明，不要亂喊叫。在游戲中小學(xué)課堂中秩序序顯然比上一次好多了，沒有出現(xiàn)隨便亂講話的現(xiàn)象。游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看升旗:教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的小學(xué)觀看周一的升旗活動(dòng)餐前活動(dòng):組織幼兒分享交流觀看升旗活動(dòng)后的感受。，要在規(guī)定的操場上活動(dòng)，當(dāng)個(gè)文明有禮的小學(xué)生。本次在游戲中加入了升旗的環(huán)節(jié)，因?yàn)樯焓呛⒆觽兌加械那捌诘闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以游戲中幼兒能自然地反映有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。第二篇：大班角色游戲設(shè)計(jì)大班角色游戲設(shè)計(jì)：快樂超市設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已經(jīng)積累了一些有關(guān)角色游戲的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，游戲內(nèi)容開始向廣泛的社會(huì)生活擴(kuò)展，在游戲中喜歡模仿接近的、熟悉的成人生活。二、游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)幼兒對超市購物有了一定的經(jīng)驗(yàn)，(2)讓幼兒了解超市導(dǎo)購員和收銀員以及保安等職員的工作。(2)和同伴說話聲音盡量輕，不在活動(dòng)室內(nèi)喧嘩。你最喜歡誰，為什么?評選“最受歡迎的顧客”“最佳營業(yè)員”。我們鼓勵(lì)幼兒收集各種游戲所需的廢舊材料，根據(jù)自己游戲所需進(jìn)行有效的利用。教師要使幼兒積極投身到游戲活動(dòng)中，就要學(xué)會(huì)依據(jù)幼兒的不同需要給予適當(dāng)?shù)貛椭瑫r(shí)還要注意激發(fā)幼兒之間的積極相互作用，在中國武術(shù)館游戲中，幼兒對武術(shù)的經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，我們在游戲前專門開展武術(shù)教學(xué)活動(dòng)，利用武術(shù)表演碟片來豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，吸引幼兒。評價(jià)的方式可由教師帶領(lǐng)全班進(jìn)行，也可以讓幼兒自己評價(jià)，共同提出有效建議等?；顒?dòng)材料：舊報(bào)紙，包裝