【正文】 活動材料：舊報紙，包裝用的網(wǎng)兜。教師要使幼兒積極投身到游戲活動中，就要學會依據(jù)幼兒的不同需要給予適當?shù)貛椭?，同時還要注意激發(fā)幼兒之間的積極相互作用，在中國武術(shù)館游戲中，幼兒對武術(shù)的經(jīng)驗比較缺乏，我們在游戲前專門開展武術(shù)教學活動，利用武術(shù)表演碟片來豐富幼兒的經(jīng)驗，吸引幼兒。你最喜歡誰，為什么?評選“最受歡迎的顧客”“最佳營業(yè)員”。二、游戲準備：經(jīng)驗準備：(1)幼兒對超市購物有了一定的經(jīng)驗，(2)讓幼兒了解超市導購員和收銀員以及保安等職員的工作。本次在游戲中加入了升旗的環(huán)節(jié)，因為升旗是孩子們都有的前期的知識經(jīng)驗，所以游戲中幼兒能自然地反映有關(guān)經(jīng)驗。游戲準備：經(jīng)驗準備:觀看升旗:教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的小學觀看周一的升旗活動餐前活動:組織幼兒分享交流觀看升旗活動后的感受。二、結(jié)合上次游戲情況，提出本次游戲要求當老師的小朋友要文明，不要亂喊叫。存在問題及其原因與對策： 問題1：幼兒不會系紅領(lǐng)巾。教師出示紅領(lǐng)巾問:這是什么?(紅領(lǐng)巾。“小學”頓時無人問津、冷冷清清，仿佛失去了主題深化的意義。第一次游戲：小學（一）游戲目標：運用已有的小學經(jīng)驗，大膽地模仿和扮演小學生上課，建立初步的角色意識。（2）“百寶箱”一個。物質(zhì)準備：（1）茶具兩套、各種茶葉。幼兒自主選擇角色進行游戲，教師觀察指導。在活動前，我讓幼兒觀看了關(guān)于茶館的圖片，了解了關(guān)于茶葉的一些知識，觀看了泡茶的視頻，有了初步的經(jīng)驗，幼兒在本次活動中能初步了解茶館的工作人員的分工，能有禮貌地與顧客交流。了解茶葉的制作過程，以及茶葉的各種品種。三、師幼一同評價游戲的情況。二、明確郵遞員職責與活動的范圍。四、師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。在教師介紹了游戲的材料和玩法后孩子們興奮地開始游戲。在活動中學會禮貌待人，熱情服務(wù)，友好與他人合作，分配工作。游戲準備：經(jīng)驗準備：引導幼兒討論花燈一條街可采用的推銷方法，自制廣告單。游戲準備：物質(zhì)準備：花燈一條街：各式各樣的花燈（幼兒自制）、錢、玩具；湯圓店：各色橡皮泥、碗、飲料罐、方便面桶、各種裝飾材料等 游戲過程：回顧上次游戲的情況，引導幼兒說出游戲的注意點和不足之處。（2）在游戲中要使用禮貌用語，懂得互相謙讓。（1）鼓勵幼兒愉快地參與活動。學習用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。存在的問題及其原因與對策：問題1：節(jié)日一條街很擠，表演舞龍的人沒有場地可以表演。結(jié)束活動，整理玩具并評價評價幼兒能否遵守游戲規(guī)則，在游戲中能否愛護玩具，使用禮貌用語等。（2）重點指導花燈一條街的工作人員能利用收集到的材料和輔助材料布置好游戲場景。（2）重點指導幼兒選擇合適的推銷方法來吸引顧客，引導幼兒與其他主題相互連接，讓情節(jié)更豐富。加強游戲規(guī)則意識，在游戲中學會扮演自己喜歡的角色。問題2：幼兒只顧游戲，忘了在游戲中郵遞員對客人使用禮貌用語。原因：教師投放的材料不夠豐富。觀察與反思：通過上次游戲，幼兒對整個過程有所熟悉，但是還是容易混淆，所以本次游戲開展時再次明確各角色的職責，再將分配角色權(quán)下放給幼兒，讓它們自主地游戲。對策：可以在平時的活動中多讓幼兒表現(xiàn)。能有禮貌地與顧客交流。原因：幼兒對茶葉的少解不多，加上各種茶葉不容易區(qū)分。師：今天我當了什么？你覺得誰當?shù)煤?？游戲中還有哪些問題？ 觀察與反思：在正確學習了泡茶的方法后，幼兒練習得非常認真，在日常的區(qū)域活動中，有很多孩子都喜歡泡茶，尤其是余芷晴小朋友泡茶時的姿勢、神態(tài)，都顯得非常得專業(yè)，在其他小朋友泡茶時，她也會在旁邊加以指導。交代游戲注意事項： 扮演好自己的角色和職責。幼兒游戲，教師觀察幼兒能自然地進行各角色之間的互動，并及時加以指導。:科學活動“認識學習用品”；歌唱活動“我上一年級”。對策:可以讓家長有空去參觀一下小學或者老師可以在課前多給孩子豐富這方面的知識。二、結(jié)合卜次游戲情況，提出本次游戲要求。對策：可增加上下課的鈴聲和下課內(nèi)容。移理游戲材料和環(huán)境。游戲過程：一、以“參加小學生升旗活動”為話題，引入今天的游戲內(nèi)容。游戲小結(jié)在這個游戲活動中讓孩子們孩子們既有了上小學的意愿，愛做一名小學生的情感，也獲得了有關(guān)小學生活的知識經(jīng)驗，有了動手操作、自己解決問題的能力，同時也萌發(fā)了探究的愿望同時也感受、了解小學生的生活、學習狀況，增強了入小學的愿望。(二)幼兒商討角色分配，：收銀員、導購員、售貨員、播音員、保安等，不搶角色，可以協(xié)商輪流交換角色。以下就本學期的游戲情況作個總結(jié)。對幼兒游戲活動的評價，是對幼兒執(zhí)行游戲規(guī)則的情況作小結(jié)，表揚肯定積極行為。揉紙球的目的主要是讓寶寶體會到，身邊的物品具有可以變化的特點。在以后的工作中，我們要針對實際問題制訂出適合各個年齡段孩子的游戲計劃和方案，使得孩子的游戲水平能得到快速提升。針對這一情況，我們研究發(fā)現(xiàn)問題，想出解決辦法，及時提供海綿紙，筆、剪刀、蠟筆等材料，引導幼兒根據(jù)顧客的不同需求自己動手制作菜類，既滿足了顧客，也充分地發(fā)揮了孩子的自主性和創(chuàng)造力，促進了幼兒的游戲興趣。比如：我想買飲料，你們這兒有些什么品種?可以便宜一些嗎?我昨天在你們這兒買的點心，過期了，你們說該怎么辦呢?可以換嗎?引導幼兒加強各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。在各個區(qū)角活動中，隨著游戲的開展，幼兒所需要的活動材料也需隨時更新、添加，超市這種便捷的經(jīng)營模式，是幼兒日常生活中所熟悉的，開設(shè)超市既能滿足幼兒的活動需要，又給幼兒帶來了方便和樂趣?！靶W”與“娃娃家”’‘文具店”主題的聯(lián)系情況。原因:角色城教室內(nèi)空余場地太小了。材料準備，在小學增添鬧鐘，在文具店增添削筆刀。整理游戲材料和環(huán)境。在欣賞區(qū)請幼兒觀看“小學生人隊”的錄像，了解小學生人隊儀式。能力弱的幼兒在能力強的幼兒的帶動下，也能大膽地交往，體現(xiàn)了同伴之間的互助學習。原因：幼兒對茶館不再非常覺得新鮮，來得的人少了。原因：幼兒很容易將水濺到桌子和地上。（2）“百寶箱”一個。教師交代要求：1)要明確自己的角色及角色職責。大部分幼兒喜歡當郵遞員，而且逐漸的能形成良好的禮貌待人、共同合作的好習慣。原因：解決問題的能力有待提高。明確郵遞員職責與活動的范圍，愿意遵守游戲規(guī)則。郵局柜臺職員主要職責是什么？二、提出游戲要求要堅守自己的崗位職責，不要隨便離開崗位。郵遞員：三輪車、布袋、綠色衣褲。游戲小結(jié)經(jīng)過四次的活動，角色城里的“花燈一條街”已經(jīng)初具規(guī)模：花燈館、元宵小吃館、表演館、花燈工廠等在幼兒的布置下很有節(jié)日氣氛，幼兒收集了很多家里過年和元宵節(jié)時的材料，如：氣球、彩旗、紅燈籠、中國結(jié)等，這些材料在幼兒認為都很有年味，很喜氣，也確實讓花燈一條街顯得紅紅火火。存在的問題和對策：問題：本次活動中花燈和表演館的工作人員非常賣力地工作，但來買花燈和看表演的人比較少。問題2：元宵小吃店的小吃品種太少?！蚪巧螒颍夯粢粭l街 第二次游戲：花燈一條街（二）游戲目標：能合作布置游戲場景，體現(xiàn)節(jié)日的氣氛。經(jīng)驗準備：引導幼兒收集節(jié)日的街道與節(jié)日游玩時的照片。游戲準備：物質(zhì)準備：與幼兒一起布置花燈一條街：各式各樣的花燈（幼兒自制、收集）、貨架、錢、玩具等。對策：利用戶外活動時間組織幼兒學習表演舞龍舞獅、踩高磽等表演。對策：增加制作花燈的工作人員，花燈館的工作人員要及時做好花燈的回收?；粢粭l街的場景布置更加漂亮，幼兒帶來了汽球、拉拉花等，把街上布置得十分富有節(jié)日的氣氛，表演館里除了舞龍、舞獅的表演，還增設(shè)了戲曲表演，花燈工廠里的工作人員能利用廢舊的材料制作花燈，制作的速度比較快，滿足了店面銷售的需要，整個活動場面比較有序。觀察與反思：本次活動中，花燈一條街的工作人員為了吸引顧客，首先增加了工作人員的角色，如：迎賓小組、導購員、小導游等角色，有了這些角色，顧客們更有了來旅游的感覺，經(jīng)過這些工作人員的推銷宣傳，看了幼兒自制的宣傳廣告，確實受到了很多顧客的歡迎，花燈一條街因此又熱鬧了起來。四、角色選定后，教師要協(xié)助幼兒準備自己所需的道具。進一步明確自己的工作職責，聽到信號后能和同伴共同收拾玩具習慣 游戲準備：新材料：畫紙、直尺 游戲過程：一、回憶第一次次游戲情況探討本次游戲玩法?！蚪巧螒颍盒⌒∴]遞員 第三次游戲：小小郵遞員（三）游戲目標：幫助確定游戲主題，協(xié)調(diào)擔任角色，按自己的意愿開展游戲。問題2：解決問題能力較弱的幼兒在分配角色上出現(xiàn)分歧。存在的問題主要是角色之間的聯(lián)系，例如：郵遞員和娃娃家之間的合作，還需要進一步的培養(yǎng)及引導。介紹新主題和新角色。物質(zhì)準備：（1）茶具兩套、各種茶葉。問題2：茶館里品嘗館由于泡茶的原因，地面和桌子上到處都是水。存在的問題及其原因和對策：問題：茶館與其他角色的交流不夠，有時茶館里很冷清，