【正文】 得更加豐富，有層次感。師：這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進行示范記錄。我本次執(zhí)教的教學(xué)活動是大班線描畫《魚》，在生活中孩子們對魚都有了一定的認識。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。自由創(chuàng)作：(1)放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。課件一個。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。用剪刀剪出小魚的輪廓和粗線條。幼兒的動手操作能力強，能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進行穿編活動。2。2。三、示范介紹發(fā)光原理。海洋館里有各種各樣的魚，這些魚身上的花紋是怎樣的？（有全是點的，波浪線的，方塊的……）3。七、講評作品，為什么？：今天，小朋友給魚寶寶身上穿上了很漂亮的衣服，魚寶寶可高興了，魚寶寶說謝謝小朋友啦！大班美術(shù)教案魚8活動目標(biāo)：1。三、欣賞教師畫的魚的范例請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。師：每個小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了獨特的魚，還給魚兒取了不同的名字。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，對有困難的幼兒給與幫助，特別是對不會使用剪刀的幼兒。師：每一種材料都有很多用處。幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。五、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)對個別能力較弱的孩子給予個別指導(dǎo)。水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。（3）幼兒之間要互相商量，要做出不同的魚寶寶。）找到紙棒的中間點，將紙棒卷曲，兩頭交錯成魚尾的形狀，用交錯部分粘合，瞧，魚寶寶的外形做好了。這樣，一條又香又美的魚就燒好了。（2）教師小結(jié)。每人一個畫有煎盤的紙、蠟筆、構(gòu)線筆、膠水、棉簽、各色顏料、各種幾何圖形。：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）我們班（二）情景導(dǎo)入講述故事：大海媽媽和魚寶寶。（3）印畫小紅魚，不要印太多。，欣賞魚戲蓮葉間的構(gòu)圖意境美師：哇！你們找到它了嗎？它是誰？（小紅魚）它藏在了哪里？，了解蓮葉和小紅魚的特點師：小紅魚游起來身體是什么樣子的呢？蓮葉呢？三、嘗試“變”出水彩蓮葉，印畫小紅魚。大班美術(shù)教案魚1活動目標(biāo)：欣賞蓮葉的造型特點，感受魚戲蓮葉間的構(gòu)圖意境美。（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)a、啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式畫出自己喜歡的魚的形狀。師：嗯，不好看，其實魚寶寶身上的衣服都是有花紋的。（四）結(jié)束部分：做“小魚游”律動，結(jié)束活動。（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚?；顒訙?zhǔn)備：布置“海底世界”墻飾；（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。，欣賞討論。（四）結(jié)束部分：做“小魚游”律動，結(jié)束活動。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。難點：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。難點：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋?；顒舆^程（一）做“小魚游”律動進場師：今天我們來到非常漂亮的海底世界，讓我們一起像小魚一樣游進去吧。三角形的，橢圓的各種形狀，衣服上的花紋有橫的，豎的，交錯的，斑點等等。d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。重點：欣賞蓮葉的造型特點，感受魚戲蓮葉間的構(gòu)圖意境美。，嘗試“變”出水彩蓮葉。五、展示作品，評價小結(jié)師：你喜歡哪幅圖？為什么？大班美術(shù)教案魚2大班美術(shù)公開課教案《各種各樣的魚》幼兒園大班美術(shù)教案：各種各樣的魚活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。大班美術(shù)教案魚3教學(xué)目標(biāo)：能大膽的運用幾何圖形拼貼和短線排列的方式裝飾魚。我們來看看餐桌上的魚都是怎樣的？觀察魚的形狀及涂色方法，創(chuàng)造性地拼出各種魚。老師想先燒條魚試一試，我們燒個什么魚呢？紅燒魚是什么顏色的？我們先把拼好的魚用膠水貼到煎盤里。（2）幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當(dāng)進行輔導(dǎo)?！净顒舆^程】一、出示報紙，引出課題。我們可以利用報紙剪成任意形狀來裝扮到魚的身上，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧！小朋友你喜歡哪條魚寶寶身上的圖案呢，為什么？播放舒緩的音樂，師幼共做放松活動，活動結(jié)束。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物？二、教師出示范例——魚師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，大膽制作獨特的魚。活動過程：一、導(dǎo)入活動師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?幼：海底世界，哇，好的魚啊!師：這里的魚兒真有趣。師。幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。三、討論工具的使用師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋，觀察不同的結(jié)果。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最大的本領(lǐng)是什么。，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力?？刹捎猛惿?，比較和諧，對比色比較絢麗。，并注意點、線、面的疏密變化。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒進行簡單的套色運用。（出示魚的輪廓）師：剛剛我們說了很多種花紋，現(xiàn)在我們給這條魚穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚。2。）3?？墒乾F(xiàn)在，這些漂亮的魚在不斷的減少，因為它們生活的環(huán)境遭到了人類的破壞。養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。五、指導(dǎo)要點：利用材料指導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣，用問題激起幼兒探索發(fā)現(xiàn)的欲望。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計，十多年應(yīng)已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。:大?；顒臃此迹汉⒆觽凅w驗了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快!”有的自豪地說：“我用指甲也能刮。出示圖片，引起興趣今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）那你們都見過哪些魚？你能說一說這些魚長的什么樣的嗎？今天老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下。反思泥塑活動應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。為解決這個難點，我設(shè)想運用表格記錄的形式幫助幼兒梳理知識，拓展經(jīng)驗?；顒又攸c：掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。除了這些漂亮的線條，你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點，并進行講解示范。)(2)圖案二：線條不同。(分析：這個環(huán)節(jié)不是本次活動的重點，對于線條，孩子們已經(jīng)相當(dāng)熟悉，設(shè)計這個環(huán)節(jié)，是為了鼓勵孩子們用不同的線條進行畫面分割，而不局限于對教師范例的模仿，或者只是用某一種線條進行分割。(分析：在這個環(huán)節(jié)，我注意到了兼顧孩子的個體差異，進行巡回指導(dǎo)時，對不同能力的孩子提出了不同的要求，進行了不同的輔導(dǎo)。培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？出示課題：《誰畫的魚最大》欣賞：美麗的海洋世界教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。）（3）比較：認識大小教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一小）好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。教學(xué)反思新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。這些方面還需要加強練習(xí)。活動過程：環(huán)節(jié)一，出示圖片，讓幼兒欣賞，在欣賞的過程中并讓幼兒著重觀察魚的外形特征，每條魚都是不一樣的，要仔細觀察，從魚的頭部、身體、身體兩側(cè)、尾巴等來觀察魚。活動反思：幼兒對于美工活動都是比較感興趣的，在操作中每個孩子都很認真，沒有以往的吵鬧，在操作中，部分幼兒的能力很強，制作的很漂亮，個別幼兒要繼續(xù)努力。師：你喜歡大海嗎？你喜歡的大海是什么樣的？（提醒幼兒用肢體動作來表示）講述故事：傳說很久以前，有一個女巫討厭熱鬧的海洋，于是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚說有一種魚可以打破這個魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎？二、觀察示范材料，研究制作報紙魚的方法。在裝飾魚鱗的時候，魚身上的花紋需要自己設(shè)計，設(shè)計出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。