【正文】 實(shí)上下工夫。解決好尖子生培養(yǎng)遇到的問(wèn)題。2．結(jié)合平時(shí)課堂的反映及考試成績(jī)比較，成績(jī)較差的教師表現(xiàn)在課堂上有以下幾個(gè)問(wèn)題：一是課堂無(wú)計(jì)劃性，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、時(shí)間搭配、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的個(gè)體差異不能很好的規(guī)劃。（2）、各班級(jí)成績(jī)發(fā)展的不平衡。為保證考試成績(jī)的真實(shí)有效，教導(dǎo)處按照學(xué)校要求強(qiáng)調(diào)了考試紀(jì)律及監(jiān)考教師的職責(zé)，頻繁巡考，在考試期間發(fā)生的違紀(jì)現(xiàn)象大為減少，但是距離杜絕學(xué)生違紀(jì)行為還有較大距離。許多學(xué)科教師都普遍感到課時(shí)不足，課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間之間矛盾很大，許多知識(shí)深度和廣度的把握上拿不準(zhǔn)等等困難。進(jìn)而提出解決問(wèn)題的對(duì)策及建議。對(duì)于聽(tīng)評(píng)課，要確定明確的目標(biāo)和對(duì)象，提高聽(tīng)評(píng)課的針對(duì)性。形成學(xué)校、年級(jí)、班主任和任課教師齊抓共管的態(tài)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的群體優(yōu)化。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有發(fā)生根本變化，仍然有一些教師固守原有的教學(xué)模式，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象普遍存在。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。2．學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，綜合分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力差。成績(jī)的差異只是過(guò)去，只要我們齊心協(xié)作，持之以恒，成績(jī)肯定會(huì)有一個(gè)大的飛躍。強(qiáng)化薄弱學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展，切實(shí)解決木桶效應(yīng)的問(wèn)題。通過(guò)教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。（二）創(chuàng)新教學(xué)管理,建立長(zhǎng)效機(jī)制 學(xué)校要對(duì)教學(xué)管理各方面檢查和反饋的程序等都要明確，不能有盲點(diǎn)。目前存在的問(wèn)題是單兵作戰(zhàn)，相互保守，取長(zhǎng)補(bǔ)短根本就是一句空話(huà)，沒(méi)有形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，盲目的盯著學(xué)校的量化管理制度，很不利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，因此效果欠佳，部分教研組有形式主義傾向。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習(xí)的過(guò)程，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。3．全校的優(yōu)秀率整體偏低。其中語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理這幾大科的優(yōu)分人數(shù)偏少，應(yīng)在培優(yōu)上多花工夫。第一篇：初中期中考試質(zhì)量分析報(bào)告南坪中學(xué)2011秋季學(xué)期期末考試質(zhì)量分析報(bào)告一、組織與閱卷情況本次期末考試，于1月58日在教研室的統(tǒng)一組織下施行，考試期間組織嚴(yán)密，教務(wù)處按照市教研室和中心學(xué)校的要求統(tǒng)一安排了考務(wù)，共設(shè)23個(gè)考場(chǎng)，七、八年級(jí)交叉安排考號(hào)，每個(gè)考室40人，九年級(jí)共設(shè)11個(gè)考室，每考室30人，個(gè)考試均有2名監(jiān)考教師，完全按照中考要求組織實(shí)施。初二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科高低懸差有6分、數(shù)學(xué)有18分、英語(yǔ)31分、歷史10分、地理6分、物理10分，較均衡的是政治、生物，和七年級(jí)的情況相似。2．學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，綜合分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力差。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。在教學(xué)中要盡可能實(shí)行分層教學(xué)，確保尖子生在打?qū)嵒A(chǔ)的前題下，能提高自身的綜合能力。同時(shí)提高對(duì)教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的辦法。，抓薄弱，促平衡。面對(duì)這些困惑和困難，教師也要通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課標(biāo)，深入研究新的教材，準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求，通過(guò)系統(tǒng)的研究，提高教師把握和駕馭教材的能力，來(lái)解決這些矛盾。四、教與學(xué)存在的問(wèn)題 學(xué)生層面：學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步的提高。3．教師角色轉(zhuǎn)化不到位。有人來(lái)聽(tīng)課是一回事，真正上起課來(lái)是一回事，上示范課是一回事，活動(dòng)過(guò)后又是一回事，教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐兩張皮的現(xiàn)象普遍，研究成果在課堂上的鞏固率不高。任課教師承包有缺腿學(xué)科的優(yōu)生，簽訂合同，一抓到底；備課組承包本學(xué)科的優(yōu)生層，培養(yǎng)優(yōu)生群體；班主任抓全員優(yōu)化；年級(jí)主任、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)抓宏觀(guān)調(diào)控。，解決課堂教學(xué)高耗低效的問(wèn)題。通過(guò)這種由下至上的方式實(shí)施多層面、全方位、立體式的分析，從教學(xué)及教學(xué)管理的角度，診斷出現(xiàn)階段存在的影響教學(xué)質(zhì)量的主要問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題的產(chǎn)生進(jìn)行了歸因，反思教學(xué)、管理中存在的問(wèn)題。（三）、深入扎實(shí)開(kāi)展教材、課標(biāo)、課堂教學(xué)的研究。學(xué)校認(rèn)真研究期末考試情況，制定出了本次期中考試的綜合質(zhì)量分析：一、組織與閱卷情況本次期中考試，于4月2728日在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下施行，考試期間組織嚴(yán)密，共設(shè)4個(gè)考場(chǎng)，七、八年級(jí)交叉安排考號(hào)，每個(gè)考場(chǎng)均有2名監(jiān)考教師，完全按照中考要求組織實(shí)施。應(yīng)在培優(yōu)上多花工夫。教師層面：1．教師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)檢查中。學(xué)校層面：1．教學(xué)管理上缺乏創(chuàng)新意識(shí)，粗放型，經(jīng)驗(yàn)型、時(shí)間型的管理還在主導(dǎo)著我們的教學(xué)。.學(xué)校定期召開(kāi)尖子生培養(yǎng)的專(zhuān)門(mén)會(huì)議，如學(xué)生會(huì)議、教師會(huì)議、班主任會(huì)議。針對(duì)本次考試存在的問(wèn)題，要落實(shí)好以下幾點(diǎn)：，縮短學(xué)科內(nèi)教師差距問(wèn)題。繼續(xù)降低工作重心，轉(zhuǎn)變分析方式。我校要落實(shí)好學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成工作，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)必須持之以恒的工作。閱卷采取的是校校之間交叉安排，確保教師保證了批卷過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。尖子生少，大部分學(xué)生成績(jī)屬于中等和中下水平，應(yīng)加強(qiáng)中等生的培優(yōu)工作和差生的轉(zhuǎn)化工作。七年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治平均分都在60分以上，極高率在30%以上，其中政治的極高率在63%，但優(yōu)秀率不高，其中語(yǔ)文優(yōu)秀率為零，成績(jī)分段主要集中在80分至40分之間，學(xué)生的整體基礎(chǔ)中等。教學(xué)上應(yīng)該面向全體，重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)的同時(shí)要更加重視后進(jìn)生的教學(xué)，關(guān)心和鼓勵(lì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。五、今后的建議：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)生的自身素質(zhì)、家庭教育、成長(zhǎng)環(huán)境和教師的教學(xué)方法都有著密不可分的關(guān)系。強(qiáng)化薄弱學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展，切實(shí)解決木桶效應(yīng)的問(wèn)題。初二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科高低懸差有6分、個(gè)別學(xué)科仍有幾分的現(xiàn)象，較均衡的是政治、生物，和七年級(jí)的情況相似。尖子生不突出，后進(jìn)生數(shù)量多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。課后輔導(dǎo)抓得不扎實(shí)。五、今后教學(xué)中的改進(jìn)意見(jiàn)（一）重視尖子生的培養(yǎng)，把尖子生的培養(yǎng)作為學(xué)校的重要工作來(lái)做。重視抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓平時(shí)、抓落實(shí)，在務(wù)虛的同時(shí)，更重要的是在務(wù)實(shí)上花功夫。，使分析成果落實(shí)到教師、學(xué)生的具體行動(dòng)上。護(hù)家中學(xué)教導(dǎo)處2013年1月