【正文】 解題泛泛而談，不夠深入。通過(guò)不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣。各年級(jí)情況：一年級(jí)4，二年級(jí)5，三年級(jí)2，四年級(jí)1，五年級(jí)1，六年級(jí)3。認(rèn)真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊(cè)等。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際，精心分層設(shè)計(jì)，忌千篇一律。(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。數(shù)學(xué)(1)立足教材，扎根生活。抓好字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。數(shù)學(xué)(1)基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90%以上。二年級(jí)學(xué)生的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)意識(shí)淡薄, 五份卷，只有二四班宮杰，標(biāo)點(diǎn)齊全，3個(gè)同學(xué)整篇只有句末一個(gè)句號(hào)，還有一個(gè)連個(gè)句號(hào)也沒(méi)有，這還是咱抽來(lái)的優(yōu)生，差生就可想而知了。而分析運(yùn)用能力題即閱讀分析、習(xí)作，學(xué)生的得分率低于70%。四四四2。語(yǔ)文：六六六2。第三篇：小學(xué)期中考試質(zhì)量分析總結(jié)是為了更好的前行。教學(xué)質(zhì)量放心——感謝語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三位備課組長(zhǎng)的教學(xué)管理的規(guī)范與扎實(shí)。柴老師對(duì)接下來(lái)的工作進(jìn)行了思考。第二篇：小學(xué)期中考試質(zhì)量分析總結(jié)是為了更好的前行。在獎(jiǎng)勵(lì)中做到比例適中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三，認(rèn)真總結(jié)外地所學(xué)經(jīng)驗(yàn)相互交流，將好的教法應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。其次對(duì)教師跟操、跟班、跟學(xué)生有了明確的要求，使老師跟學(xué)生活動(dòng)在一起，以確保學(xué)生在校的安全和紀(jì)律，學(xué)習(xí)的監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。課后對(duì)學(xué)困生、偏科生的個(gè)別輔導(dǎo)不扎實(shí)。數(shù)學(xué)及格率18%。本次檢測(cè)由學(xué)區(qū)具體組織實(shí)施，調(diào)配監(jiān)考，學(xué)生單桌，任課教師回避監(jiān)考。從成績(jī)看出數(shù)學(xué)成績(jī)極低，學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，合格人數(shù)少，合格率低，其主要原因是學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、底子薄。四、整改措施：管理方面：從正校風(fēng)、轉(zhuǎn)教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)校管理。其次，學(xué)校明確向?qū)W生提出了你在學(xué)校里來(lái)是干什么的？學(xué)習(xí)是為誰(shuí)學(xué)的？怎樣才能使你的學(xué)習(xí)有進(jìn)步，并用“聰明”兩次進(jìn)行說(shuō)文解字，讓學(xué)生思考進(jìn)行回答，要求在實(shí)際的學(xué)習(xí)中去實(shí)現(xiàn)，第三，學(xué)校明確向?qū)W生提出了在學(xué)校的要求，以“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)，立志成才”為主則時(shí)常對(duì)照自己看一天做到了沒(méi)有，并且學(xué)校也以此逐步配套各項(xiàng)活動(dòng)和具體的實(shí)施細(xì)則，第四，以獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校設(shè)立三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀班干部、進(jìn)步學(xué)生，以及各項(xiàng)活動(dòng)中優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)，一學(xué)期結(jié)束后評(píng)選進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 教學(xué)方面：以研促教。以活動(dòng)促學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。其次，爭(zhēng)取項(xiàng)目建設(shè)，改善辦學(xué)條件，在做好已有項(xiàng)目的同時(shí)，力爭(zhēng)食堂建設(shè)項(xiàng)目的早日開工。他說(shuō)，六年級(jí)自組建以來(lái)，年級(jí)組31名教師團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揚(yáng)學(xué)?！暗驼{(diào)實(shí)干，奮發(fā)榮?！钡膱F(tuán)隊(duì)合作精神，年級(jí)組的各項(xiàng)工作呈現(xiàn)新的局面!在“平民本色，精英氣質(zhì)”的育人目標(biāo)的指導(dǎo)下，全組教師群策群力，認(rèn)真分析本年級(jí)組學(xué)生實(shí)際之后，制定了未來(lái)四年發(fā)展規(guī)劃，確定了在六年級(jí)形成家校合力，培養(yǎng)我年級(jí)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的目標(biāo)。鼓勵(lì)冒險(xiǎn)與寬容失敗的關(guān)系。[]時(shí)俊老師還談了自己的幾點(diǎn)建議：指導(dǎo)孩子能“玩”得起來(lái)，也“靜”得下心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將我校本次期中考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析：二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有近乎滿分的，也有個(gè)位數(shù)的。三三三2。一一一1。從卷面看，無(wú)論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用。象剛才說(shuō)的五年級(jí)語(yǔ)文第九題。大部分學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)失分失在計(jì)算上。(3)強(qiáng)化作文教學(xué),教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，讓學(xué)生多讀在閱讀中積累寫作素材，養(yǎng)成留心觀察生活寫日記的好習(xí)慣，要重在積累，量變才能引起質(zhì)變。(2)重視過(guò)程，培養(yǎng)能力。(二)教導(dǎo)處工作改進(jìn)措施：(1)抓好學(xué)科單元測(cè)試，加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過(guò)程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績(jī)的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。(4)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。以上關(guān)于期中考試質(zhì)量分析范文的文章如果對(duì)您有幫助。二、試題分析語(yǔ)文本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測(cè)試。英語(yǔ)本次英語(yǔ)試題，各年級(jí)均有聽力和筆試兩部分，從試題情況來(lái)看，緊扣教材，緊扣課本，同時(shí)又具有一定的彈性和活性，尤其是六年級(jí)筆試部分的給句子排序和句型變換兩道題，對(duì)于部分英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度。（2）大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué)，中低段學(xué)生因計(jì)算丟失分不多，但高年級(jí)學(xué)生特別是六年級(jí)學(xué)生計(jì)算較差，個(gè)別學(xué)生得分率在30﹪左右。（2）加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文，聯(lián)系生活學(xué)語(yǔ)文。認(rèn)真鉆研教材，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣。（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)通過(guò)大量的專項(xiàng)和綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為真實(shí)語(yǔ)言交際打基礎(chǔ)。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。我相信只要我們?nèi)w師生端正意識(shí)，明確責(zé)任，按“扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學(xué)質(zhì)量將得到再次提高期中學(xué)習(xí)能力測(cè)試質(zhì)量分析大吉小學(xué)第五篇：小學(xué)期中考試質(zhì)量分析塘巴小學(xué)期中考試質(zhì)量分析一、組織形式：按照中心學(xué)校統(tǒng)一安排，我校于5月3日進(jìn)行了期中知識(shí)檢測(cè)。閱讀、習(xí)作題的檢測(cè)比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級(jí)均注重了課外知識(shí)的考查，考查學(xué)生的運(yùn)用能力。這幾個(gè)班的均分都在90分以上，優(yōu)秀率也挺高。學(xué)生的閱讀態(tài)度不端正——畏讀，有的甚至不做，閱讀方法方法不正確——略讀、導(dǎo)致閱讀能力不強(qiáng), 表現(xiàn)在對(duì)在卷面上詞語(yǔ)理解出現(xiàn)偏差，準(zhǔn)確率不高，分析理解題泛泛而談，不夠深入。（2）中高年級(jí)教師在語(yǔ)音、語(yǔ)法、閱讀和小寫作方面在教學(xué)中滲入的還不夠，導(dǎo)致學(xué)生在有關(guān)這方面的選擇題、閱讀題中失分較多。（4）加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的策略，提高教學(xué)效率。（二）教導(dǎo)處工作改進(jìn)措施：（1）抓好學(xué)科單元測(cè)試，加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過(guò)程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績(jī)的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。（4）在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力