【正文】 高歌__________，一人獨釣一江秋。人要做__________，不要做__________，而__________。“魚”加上引號是因為，可能是，也可能是。從、寫鯨的生活習性的。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的！1，切切故鄉(xiāng)情。1《梅花魂》的魂指：。（朱熹）1《泊船瓜洲》的作者是代詩人?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》將書比喻為。急忙打開書，一頁，兩頁，我像，地讀著。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音是指（）。中央主力紅軍長征出發(fā)的時間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達陜北。用小標題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務——（）——（）——跳下懸崖。園中有（）的（），也有（）的（），漫步園內(nèi)，有如漫游在（），飽覽著中外（），流連其間，仿佛置身在（）的境界里，園內(nèi)不但（），還收藏著最（）的（）。）”這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直（）在我的耳際：（），（）??它們像（）不斷地向我吹來。父親經(jīng)常對兒子說的一句話是（）,這是父親對兒子的（），也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉?！ǎǎ`書—（）—草書—（）?！?“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長”打一字：（）,猜謎語的方法是（）。課文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。課文中“我”心情變化的過程是：得意——（）——（）——（依依不舍）。松鼠是一種（）的小動物，（），（），很討人（）。9.“推敲”這個典故的主人公是（）和（），相關詩句是（），（）。（）；無法回國而哭泣；（）臨別贈“我”手絹。最能表達詩人矛盾心情的詩句是（），（）。做完這些，我會把書中學到的東西（）?！拔覑坶喿x”的綜合性學習活動中，我們開展了（）和（）兩項學習活動。課文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只講體面而對別人沒有好處）的人。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（嚴格）的教育的話，就會獲得道德實踐的（勇氣）和（力量）?！端墒蟆返淖髡呤牵ǚǎ﹪牟┪飳W家、作家（布封），他用40年的時間寫出了36冊的巨著《自然史》。－馬戴；明月有情應識我，（年年相見在他鄉(xiāng)）。）《梅花魂》中魂的意思是（中華民族的精神）?！恫创现蕖纷髡呤牵ㄋ纬┑模ㄍ醢彩！蹲弑樘煜聲鵀閭H》中作者把一本書比作（朋友）、（故地）和（家）。第一篇：五年級上冊語文第一至四單元按課文內(nèi)容填空知識整理五年級上冊語文第一至四單元按課文內(nèi)容填空知識整理第一組課文的主題是（我愛讀書）。季老先生告訴苗苗，讀書要（中西）貫通，（古今）貫通，（文理）貫通，想寫好文章，只有（多看書），用杜甫的話說就是（讀書破萬卷，下筆如有神）。陳壽曾說過一日不能沒有書（一日無書，百事荒蕪）；杜甫的詩句（讀書破萬卷，下筆如有神）說明只有多讀書，才能寫作好；劉向說書可治病的詩句是（書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚）；顏真卿曾說過（黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲），與之意思相近的詩句是（少壯不努力，老大徒傷悲）；朱熹告訴我們讀書有三到，（謂心到、眼到、口到）第二組課文的主題是（濃濃的鄉(xiāng)情）?！睹坊ɑ辍穼懥送庾娓妇炷钭鎳奈寮拢海ń獭拔摇弊x唐詩宋詞、愛惜墨梅圖、無法回國而哭泣、送我墨梅圖、臨別贈“我”手絹。－杜甫；（落葉他鄉(xiāng)樹），寒燈獨夜人。鯨第一自然段主要寫了鯨的體型很大，文中運用了多種說明方法的表達作用是：更生動、具體、形象地說明鯨體型大的特點?！夺烎~的啟示》給“我”的啟示是：道德只是個簡單的（是）與（非）的問題，（實踐）起來卻很難。其中（議花生）是重點描寫。（），我懼怕是因為（）.我總會想起國文老師鼓勵我們的話：（）！從這可以看出“我”對讀書的（）和對知識的（）。（），我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來（）我最（）的一些片段，并問問自己（），我還會再讀（）部分，并從中找到我以前（）的東西。2.《秋思》的作者是（）朝的（）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：教“我”讀唐詩宋詞。8.《小橋流水人家》作者是（），課題出自元代著名劇作家（）的散曲《》。4.《松鼠》的作者是（）國著名的博物學家、作家（），他用40年的時間寫出了36冊的巨著《自然史》。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會獲得道德實踐的（）和（）。其中（）是重點描寫。2.“一個字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（），猜謎語的方法是（）。“冊”就像竹簡的形狀，因此它是（）字，此外還有幾種造字方法，如（）、（）、形聲。1.《地震中的父與子》作者是（）國作家（），故事發(fā)生在（）（地名）。我有個（）的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？（）！”我還有個（）的父親，他總是（）說：“（。它由（）、（）和（）組成，所以也叫（）。3.《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長（）、副班長（），戰(zhàn)士（）、胡德林和胡福才。寫“水”的兩句是（），（）。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到（），傳到（），使全中國人民的心一齊（）起來。喲，把短發(fā)亂了，沒關系，我總算到里面來了。三貫通指：。（顏真卿）、。1我還能默幾句表達思鄉(xiāng)的詩句：。他們就像這梅花一樣?！饿L》一文是從、等方面來介紹鯨的。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話。2你們要像花生，它雖然__________，可是__________。（）第四篇：蘇教版五年級上冊語文按課文內(nèi)容填空蘇教版五年級上冊按課文內(nèi)容填空1－4單元《題秋江獨釣圖》是_____朝________寫的，這是一首_______詩，_____________一扁舟，一丈絲綸___________。補充：這首詩記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到的事，詩人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格，以及詩人對隱者的仰慕。用絢麗的色彩去描繪_______________，_______________。伽利略說：“___________________________________________。”正因為作者觀察仔細，由此，我想到了這句名言：____________________________________________________________。”1春天到了，兒子種的花______________。1《嫦娥奔月》是我國流傳甚廣的__________故事。要練驚人藝，____________。對于這些魚目混珠，侵害消費者權益的事，我們要給以嚴厲的打擊。其中“他”指____________?！逗偤推咸选愤@則寓言所闡述的道理是：_______________________________________________________________________________。瀑布激起的水花，如雨霧般______________，隨風飄飛，_________，高達數(shù)百米，落在瀑布右側的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“_________”的奇景。____________________________________________________________________一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂大師請教。一陣大雨過后，天空中______________。______________________，唯見長江天際流。山上________________，__________________；山下___________________，____________________。這首詞是______朝詞人________寫的一首描寫__________________的著名詞作。故事中，除了課本上的人物外，你還知道《水滸傳》中哪些人物？請你至少再寫兩個，然后從中選擇一個（用“√”標出），用一兩句話寫出他給你留下怎樣的印象。白帆隨著江風______，消失在_________________________________________。______________，正是河豚欲上時。第五篇：蘇教版語文五年級上冊按課文內(nèi)容填空五年級上冊知識點匯總成語積累(1)出自寓言故事的成語：掩耳盜鈴、拔苗助長、守株待兔、亡羊補牢(2)出自神話故事的成語：女媧補天、精衛(wèi)填海、開天辟地、夸父追日(3)出自歷史故事的成語：程門立雪、三顧茅廬、胸有成竹、指鹿為馬(4)八字成語：前人栽樹，后人乘涼 逆水行舟，不進則退萬事俱備，只欠東風 百尺竿頭，更進一步（5）六字成語：迅雷不及掩耳 有志者事竟成九牛二虎之力 風馬牛不相及（6）AABB：恭恭敬敬 支支吾吾 飄飄悠悠 快快樂樂（7）ABAC：一心一意 繪聲繪色 有模有樣 多才多藝（8）AABC：孜孜不倦 滔滔不絕 栩栩如生 歷歷在目（9）ABCC:興致勃勃 怒氣沖沖 人才濟濟 烈日炎炎形容老師的成語：循循善誘、和藹可親、誨人不倦、孜孜不倦、嘔心瀝血；形容老師的詩句：①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；②捧著一顆心來，不帶半根草去。（李白《靜夜思》）明月松間照，清泉石上流。n）：來到。主要寫了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕。林樾：林中成陰的地方。提醒人們要保護動物。含有動物名稱的成語：金蟬脫殼 鼠目寸光 談虎色變 守株待兔 龍飛鳳舞 畫蛇添足 《練習2》本單元我們認識了許多的小動物，如漂亮的小甲蟲、神奇的變色龍、會唱歌 的紡織娘??它們在作者的筆下栩栩如生，原因是這些作者都十分善于觀察，這讓我想到了巴甫洛夫的名言：觀察，觀察，再觀察。濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。韓愈主張用“敲”字理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。寓言：通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。若要戲路通，全靠幼時功。本文按照“飛向大海——撒向大?！鎰e大?！钡木€索組織材料。嗚咽：低聲哭泣。全文的點睛之筆是：“你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快??”“給”，給予，即“留給人們的都是美好的東西”；“拿”，拿取，即向人們索取。/我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。而用“伴”字，指鮮花陪伴著骨灰，表達了億萬人民對鄧小平同志的崇敬與無限哀思。蠟燭的幸福，在于把自己點燃，為人們照