【正文】 作文要寫（真情實(shí)感）?！陡`讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（林海音），代表作是（《城南舊事》）。詩(shī)中傳頌千古的名句是（春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還）。－袁枚； 家在夢(mèng)中何日到，（春生江上幾人還？）－盧綸；（江南幾度梅花發(fā)），人在天涯鬢已斑。課文中“我”心情變化的過(guò)程是：得意——（委屈）——（乞求）——無(wú)奈（依依不舍）。5.《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》文體是（），“大樹(shù)”是指（）老爺爺。詩(shī)人抒情方法是（）。三、第三組課文的主題是（）。（）的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾（）我的話：（），34年前那個(gè)（）的夜晚，給我留下了（）和（）。（）或相近的字。這對(duì)（）的父與子，無(wú)比（）地緊緊（）在一起。我國(guó)這一園林藝術(shù)的（）、建筑藝術(shù)的（），就這樣化成了一片（）。（），（）只等閑。我很，也很 ——這種。這首詩(shī)的名句是。（）落葉他鄉(xiāng)樹(shù)。2《釣魚的啟示》一文中“我”心情變化是。古人說(shuō)：“詩(shī)中有畫。去吧，大地會(huì)________________，給你們留下_________________。去吧，去____________________，去吧，去_____________________，讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)______________，______________。這一天是農(nóng)歷的_________，后來(lái)就成了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——____________?！棒~目混珠”在句中的意思是___________________________________________________________。蘇教版五年級(jí)上冊(cè)5－7單元黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那樣____________，但遠(yuǎn)比它__________，所以顯得_________，___________，瀑布從巖壁上__________，如_______，________。演奏完畢，作曲家連忙問(wèn)道：“大師，是不是屋里太熱？”大師道：“不熱，我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。這位朋友也是______代的一位大詩(shī)人?！按寰印笔沁@首詞的__________。_________________，__________________。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。把人帶到美妙的境界。閉口立：停止行走，不再唱歌。蘇霍姆林斯基的名言：觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。（3）讀起來(lái)也響亮些。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。奔騰不息：一般指江水翻起波浪急速流淌。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。老師的幸福，在于把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長(zhǎng)。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動(dòng)聽(tīng)的音符，讓憂愁的人們，變得快樂(lè)。高爾基創(chuàng)作了大量作品，如《母親》《童年》《在人間》等，來(lái)配合革命。（2）地域范圍漸漸增大，暗含他制定的“改革開(kāi)放”、“一國(guó)兩制”方針影響之深遠(yuǎn)，緬懷其豐功偉績(jī)之意盡在其中。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。賈島與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩(shī)人”。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。我們還從詩(shī)中“捕鳴蟬”一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是夏季。身臨其境：親身來(lái)到了某種境地。____________，不肯過(guò)江東。2岸上楊柳________，江上沙鷗________。________________，________________。1我們還從“滴水穿石”中得到這樣的啟示：___________________________________________________________________。經(jīng)過(guò)20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部400多萬(wàn)字的明朝編年史－《國(guó)榷》。2高爾基的代表作是《童年》《_______》《________》等，他為孩子們創(chuàng)作的作品有《____________》《_____________》等。2《伊索寓言集》中有許多有趣的故事，你所知道的有哪些？請(qǐng)寫出四則寓言的題目。霎時(shí)間，只見(jiàn)__________，___________，被點(diǎn)上眼睛的龍___________。之所以寫得這么生動(dòng)具體，緣于作者細(xì)致觀察，因此蘇霍姆林斯基說(shuō)：“___________________________________________________________________________________。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)，“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，這句話中的“真人”是指____________________的人。（），自滿十事九空。2默寫《四時(shí)之風(fēng)》： 四時(shí)之風(fēng)（北宋郭熙）：2寫出作者：《森林報(bào)》《穿過(guò)地平線》 《昆蟲記》《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦?lái)》 《地球的故事》《十萬(wàn)個(gè)為什么》2但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。1旁的花，大抵是才開(kāi)花，她卻不一樣，花開(kāi)得。（杜甫）、。我進(jìn)店門，暗喜沒(méi)人注意。1.《七律?長(zhǎng)征》中總起句是（）。七、第七組課文的主題是（）。，它們更能生發(fā)出（）的變化，或（），或（），或（），或（）。五、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（），一是（），二是（）。四、第四組課文的主題是（）。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的（）里，總要有梅花的（）才好。1.《泊船瓜洲》作者是（）的（）。:我很（），也很（）——這種竊讀的滋味。它是蘇聯(lián)著名科普作家（維?比安基）的代表作?！缎蛄魉思摇氛n題出自元代著名劇作家（馬致遠(yuǎn)）的散曲(《天凈沙?秋思》)。（最后），我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的（生活經(jīng)歷）??尤安●艾肯認(rèn)為：一本你喜愛(ài)的書就是（一位朋友），也是一處（你想去就去的故地）。課文的中心句是:我很（快樂(lè)），也很（懼怕）——這種竊讀的滋味?！肚锼肌返淖髡呤牵ㄌ疲┏模◤埣＃瓌⒅?第三組課文的主題是（學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章）?！案赣H盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”，這句話中可以看出父親（當(dāng)時(shí)思考這么大的鱸魚是放還是不放呢？非常矛盾）的心情。季老先生告訴苗苗，讀書要（）貫通，（）貫通，（）貫通，想寫好文章，只有（），用杜甫的話說(shuō)就是（）。這首詩(shī)表達(dá)了作者（）.3.《長(zhǎng)相思》是一首（），（）是詞牌名。（）、（）、（）、（）。3.《通往廣場(chǎng)的路不止一條》：（）。外甥打燈籠——照舊（舅），括號(hào)內(nèi)是（）意，括號(hào)外是引申義。說(shuō)父親了不起是因?yàn)椋ǎ?；說(shuō)兒子了不起是因?yàn)椋ǎ?。圓明園的毀滅是（），也是（）。五嶺（），烏蒙（）走泥丸。說(shuō)說(shuō)你對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”這句話的理解：。此句表達(dá)了詩(shī)人。（），游子久不至。2《落花生》的作者是?！弊x了這首詩(shī)，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅畫，畫中有______________________等景物，表達(dá)了詩(shī)人____________的心情。開(kāi)始脫殼了！蟬蟲整個(gè)身體來(lái)回地抽搐了幾下，背上立刻__________________，蟬背露出來(lái)了。用_____________去描繪果園的豐收，____________________。1把下面的諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。2我是中國(guó)人民的______，我深情地愛(ài)著我的_______和_______。迎客松_____________________，____________________，雖然_____________，卻仍然______________________________，__________________________。在閣下的曲子里我碰到那么多的熟人，不得不連連脫帽。我們學(xué)過(guò)他寫的一首詩(shī)是《________________》。這首詞中“____________________”描寫了農(nóng)村的幽靜環(huán)境。2請(qǐng)寫出歷史上這些時(shí)期的名人春秋__________ 戰(zhàn)國(guó)__________ 秦國(guó)__________ 漢__________ 三國(guó)__________ 晉__________ 南北朝________ 隋__________ 唐__________ 五代十國(guó)__________ 宋__________ 元__________2將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整白日依山盡，_______________。宿新市徐公店（南宋）楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。本課指田老師講的故事很有吸引力。題秋江獨(dú)釣圖是一首題畫詩(shī)，描寫的是秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。這幾句諺語(yǔ)告訴我們：要從小苦練功夫，鍥而不舍，才能有所成就。息：停止痛悼：沉痛悼念。2/“鮮花伴著骨灰”，有人說(shuō)應(yīng)是“鮮花拌著骨灰”。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。作家卡片“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”高爾基在他的散文詩(shī)《海燕之歌》中，把 革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆——澳門、香港——寶島臺(tái)灣——太平洋、印度洋、大西洋??（1）“??”在文中表示列舉同類事物的省略，在這兒，省略是奔騰不息的浪花還會(huì)把骨灰送到哪些地方。這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)的諺語(yǔ)有：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。《推敲》講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。7《金蟬脫殼》課文從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過(guò)程，展示了奇特動(dòng)人的情景脫殼時(shí)身體各部分出來(lái)的順序是背→頭→腳→尾。《所見(jiàn)》作者是清代袁枚，詩(shī)人展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖，動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是歌聲振林樾，忽然“閉口立”，是因?yàn)樗?“意欲捕鳴蟬”。娓娓動(dòng)聽(tīng)：形容說(shuō)話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。___________，死亦為鬼雄。讀了《林沖棒打洪教頭》，你對(duì)下列 人物的印象是：林沖：___________________________；柴進(jìn)：_________________________________。________________，________________。1我們還認(rèn)識(shí)了一些杰出人物，美國(guó)科學(xué)家_________通過(guò)“_______________”揭開(kāi)了 _______________；明朝史學(xué)家___________面對(duì)厄運(yùn)不低頭，完成了___________的新《國(guó)榷》；瑞典科學(xué)家_____________不顧生命危險(xiǎn)發(fā)明了炸藥。壁畫上的飛天，有的__________，__________