教科版科學四上分離食鹽與水的方法課堂實錄(更新版)
【正文】 嗎？看誰想的方法既簡單有實用？（攪拌）、（加水、加熱） 下面老師想請一位同學上來攪拌鹽水。 三、教學設計 【教學目標】 通過實驗使學生懂得食鹽既能溶解于水，但隨著水分的減少，食鹽又會析出來。如果學生們一直收集、保存著前幾節(jié)課使用后的濃鹽水，他們也許該發(fā)現(xiàn)新的問題了。 本單元從觀察食鹽在水中的變化開始，引導學生進入到對溶解現(xiàn)象觀察描述的一系列活動中去。 二、學科整合思路 本節(jié)課是實驗操作課，學生在認識溶解現(xiàn)象的基礎上，通過實驗活動引導學生對增加和減少水分，鹽的水溶液會有什么變化的問題進行思考。 激發(fā)學生課外探究其他溶液分離方法的興趣。用 加水的方法試試看行不行？ 那老師又有一個問題了，我們怎樣加水才能使食鹽剛好溶解呢？把一杯水一下倒進去嗎？（師演示：一點一點得加，且邊加水邊攪拌） 引導小結：用增加水量的辦法可以繼續(xù)溶解杯底的食鹽。酒精的量要適中。 ppt 那盛多少鹽水呢？倒?jié)M嗎？（倒?jié)M了在加熱后容易溢出來） 因為時間關系，我們 3 分之一的鹽水，好嗎？ 當鹽水快蒸發(fā)完時慢慢移開酒精燈，注意安全不要用手摸實驗儀器。 五、板書設計： 吹 加熱 曬
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