【正文】 陰差陽錯(cuò)的原因?qū)е碌?， 因此 ， 你在 23－ 28歲之間跳槽是很正常的 。 第七 ， 薪水是多少 ?這要包括起始工資 、 最高工資以及保險(xiǎn) 、 假期 、 退休保障等額外收入 。 第一 ， 要注意信息是不是新近的 。 (1)專業(yè)適合性 。 47 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 (四 )、穩(wěn)定性策略 主要追求的是職業(yè)生活中三方面的穩(wěn)定性： 其一 ， 工作性質(zhì)是穩(wěn)定型的 。 了解薪酬福利 ， 看該單位已經(jīng)工作的員工的現(xiàn)實(shí)狀況即可 。 2． 家庭因素 。 你一定要有頭腦，要根據(jù)你對(duì)自己的了解和外部環(huán)境狀況作出獨(dú)立決策。 也包括了解職業(yè)對(duì)人的素質(zhì)要求 。 ， 一些復(fù)雜性 、 風(fēng)險(xiǎn)度 、 工作難度大大降低的高薪職位 。但不包括宗教職業(yè)機(jī)構(gòu)或團(tuán)體中從事非宗教職業(yè)的人員 ) 2其他專業(yè)技術(shù)人員 (指不屬于此類前項(xiàng)所含的專業(yè)技術(shù)人員 ) 學(xué)生 (指各級(jí)各類學(xué)校在校生 ) 三、辦事人員和有關(guān)人員 (4小類 ) 3行政辦公人員 (指在國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位中從事行政業(yè)務(wù)、行政事物工作的人員和從事安全保衛(wèi)、消防、郵電等業(yè)務(wù)人員 ) 3安全保衛(wèi)和消防人員 (指從事維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)治安秩序，保護(hù)公共和個(gè)人財(cái)產(chǎn)，防火、滅火等項(xiàng)工作的人員 ) 含：軍隊(duì)中的士兵、武警部隊(duì)中的戰(zhàn)士。 26 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 職業(yè)的意義 對(duì)個(gè)人而言 ， 職業(yè)活動(dòng)是人生的重要組成部分 ， 職業(yè)問題解決得好壞 ， 對(duì)個(gè)人一生是否順利發(fā)展具有重要意義 。 適合做反應(yīng)敏捷 、 動(dòng)作有力 、 應(yīng)急性強(qiáng) 、 難度高的工作 （ 不適合穩(wěn)重 、 細(xì)致的工作 ） 如導(dǎo)游 、 探險(xiǎn) 、 推銷員 、 節(jié)目主持 、 演講 、 外事接待等 。 ? 氣質(zhì)沒有好壞之分 ， 任何一種氣質(zhì)類型在某一情況下都可能具有積極意義 ， 而在另一情況下則可能具有消極意義 。 20 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 (一 )、性格 性格 是指人的一貫和穩(wěn)定的心理特性、 思維方式和行為特點(diǎn)。 ? 你想擁有較強(qiáng)的管理能力和人際交往能力嗎 ？ 如果想 ， 那么投入到學(xué)習(xí) 、 交往 、 班級(jí)活動(dòng) 、 社團(tuán) 、 實(shí)踐中去吧 ！ ? 有些學(xué)生在找工作前已經(jīng)擁有駕駛證 、 造價(jià)師資格 、 監(jiān)理工程師資格 、 微軟資格論證 、 高級(jí)程序員等等資格證書 ， 他們肯定擁有了更多更好的工作機(jī)會(huì) 。請(qǐng)問單身女教師占團(tuán)隊(duì)人數(shù)的幾分之幾？ 16 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 (二 )、管理能力和人際交往能力 管理能力 就是組織大家一起做事的能力 。 常規(guī)型的人，做事規(guī)矩而精確，喜歡按部就班、精打細(xì)算；他們多喜歡從事文書事務(wù)、金融、統(tǒng)計(jì)等領(lǐng)域的工作 。 研究型 的人，喜歡用頭腦依自己的方法來解決問題，他們多喜歡從事數(shù)理、生化等領(lǐng)域的研究工作。 希望你們工作上多培養(yǎng)成就動(dòng)機(jī) 、 政治上盡量克服權(quán)利動(dòng)機(jī) 、 生活中多利用親和動(dòng)機(jī) 。 動(dòng)機(jī) 是人類行為動(dòng)力系統(tǒng)中調(diào)控機(jī)制的重要組成部分 ， 是人類行為的原動(dòng)力 。 政治型： 重視擁有權(quán)力和影響力 。 價(jià)值觀是每個(gè)人在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中形成的 。 What you can be in the end? 自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么 ？ 通過對(duì)上面四個(gè)問題的回答 ,第五個(gè)問題的答案就可以得出來了 。 What can support you? 這種環(huán)境是指當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的各種狀態(tài) 、 主觀方面的一些積極因素 。 價(jià)值觀是推動(dòng)并指引一個(gè)人作出決策和行動(dòng)的原則 、 信念和標(biāo)準(zhǔn) ， 它決定了人們可能會(huì)選擇什么行為方式 、 手段和結(jié)果來生活和工作 。 價(jià)值取向：正義 、 奉獻(xiàn)；忠孝仁愛；助弱扶殘 8 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 （二）、動(dòng)機(jī) 動(dòng)機(jī) 是 引起 、 維持和指引人們從事某種活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力 （ 比如 ， 當(dāng)你渴了 ， 你就會(huì)產(chǎn)生找水喝的動(dòng)機(jī) ） 。 在了解第一個(gè)問題并給出答案后 你會(huì)付諸實(shí)踐嗎 ？ 我是想說 ， 動(dòng)機(jī)是可以改變 、 克服和培養(yǎng)的 。 為了使他們能夠自由交流，事先了解的情況如下： 甲是中國(guó)人，還會(huì)說英語 乙是法國(guó)人，還會(huì)說日語 丙是英國(guó)人，還會(huì)說法語 丁是日本人，還會(huì)說漢語 戊是法國(guó)人，還會(huì)說德語 請(qǐng)問如何安排座位： 【數(shù)字推理】 2 5 10 （ ） 26 37 【數(shù)學(xué)運(yùn)算】 在一個(gè) 4000人的團(tuán)隊(duì)中， 1/4是男人，女人 2/3已婚，未婚的女人中 1/5沒有工作，有工作的未婚女人中 1/8是教師。 言語理解 、 邏輯判斷 、數(shù)量關(guān)系三個(gè)基本能力偏低 ， 會(huì)成為你職業(yè)發(fā)展中的一個(gè)障礙；而能力優(yōu)秀 ， 你就有了職業(yè)發(fā)展的較高起點(diǎn) 。 情緒： 生活變得豐富多彩的催化劑 。 ? 氣質(zhì)是很難改變的個(gè)人特性 。 膽汁質(zhì) ： 興奮 、 急躁 、 易怒 。 簡(jiǎn)單講 ， 職業(yè)是勞動(dòng)者能夠穩(wěn)定從事的有酬工作 。包括企業(yè)的董事長(zhǎng)、經(jīng)理、部門經(jīng)理或主管 ) 0國(guó)家行政機(jī)關(guān)及其工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人 (指不屬于 0105小類的國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人 ) 二、專業(yè)技術(shù)人員： (15小類 ) 1科學(xué)研究人員 (指從事社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)研究工作的人員 ) 1工程技術(shù)人員 (指應(yīng)用科學(xué)知識(shí)于礦物勘探和開采、產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)、制造、建筑、交通、通訊及其其他工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)施工等工程技術(shù)人員 ) 1農(nóng)業(yè)技術(shù)人員 (指從事土壤肥料、植物保護(hù)、作物遺傳育種、栽培和畜牧、獸醫(yī)等農(nóng)業(yè)技術(shù)工作的人員 ) 1飛機(jī)和船舶技術(shù)人員 (指從事飛機(jī)與船舶駕駛、指揮、領(lǐng)航、引航、通信、設(shè)備運(yùn)行保障等工作的技術(shù)人員 ) 1衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員 (指從事醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)、保健以及相關(guān)工作的專業(yè)技術(shù)人員 ) 2經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)人員 (指從事經(jīng)濟(jì)計(jì)劃、統(tǒng)計(jì)、財(cái)會(huì)、審計(jì)、國(guó)際商務(wù)等業(yè)務(wù)工作人員 ) 2金融業(yè)務(wù)人員 (指研究和設(shè)計(jì)金融市場(chǎng)中金融產(chǎn)品，管理和運(yùn)營(yíng)金融資產(chǎn)，提供金融資產(chǎn)中介服務(wù)的專業(yè)人員 ) 2法律專業(yè)人員 (指依法行使審判權(quán)、檢察權(quán)及從事律師、公證、司法鑒定等工作的專業(yè)人員 ) 2教學(xué)人員 (指從事大各級(jí)各類教育教學(xué)的專業(yè)人員；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)的人員 ) 2文學(xué)藝術(shù)工作人員 (指從事文學(xué)藝術(shù)工作的專業(yè)人員 ) 2體育工作人員 (指從事體育工作的專業(yè)人員 ) 2新聞出版、文化工作人員 (指從事新聞采訪報(bào)道、文圖編輯校對(duì)、節(jié)目主持人、播音和考古及文物保護(hù)工作的專業(yè)人員 ) 2宗教職業(yè)者 (指專門從事佛教、道教、伊斯蘭教、基督教等等宗教活動(dòng)人員。 。 38 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 (三 )、知己知彼的原則 在職業(yè)選擇時(shí) ， 一定要清晰地認(rèn)識(shí)自己 ， 同時(shí)要了解職業(yè) 。 40 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 (五 )、獨(dú)立性原則 獨(dú)立性原則是指職業(yè)選擇時(shí)得有自己的主見，根據(jù)自己的志向和判斷獨(dú)立作出抉擇。 1． 社會(huì)因素 。 問及發(fā)展空間 、 培訓(xùn)機(jī)會(huì)時(shí) ， 順便提及薪酬及福利較為科學(xué) 。 正是基于這一點(diǎn)認(rèn)識(shí) ， 有些人將 “ 工作單位 ” 作為擇業(yè)策略的重點(diǎn) 。 就業(yè)信息的選擇 。 51 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 (四 )、匹配與就業(yè)決策 1．準(zhǔn)確診斷自己的就業(yè)心理 2． 深度挖掘職業(yè)的價(jià)值 。 第六 ， 在這個(gè)職業(yè)中 ， 升遷的機(jī)會(huì)是什么 ?要回答這個(gè)問題 ， 需要涵蓋你如何升遷 (更多的經(jīng)驗(yàn) 、教育 、 測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)等 )以及你希望升遷的水平是什么樣的問題 。 *冷門行業(yè)卻可能提供更適合一般人才的機(jī)會(huì) 。 *據(jù)統(tǒng)計(jì) ， 想創(chuàng)業(yè)的人超過 50％ ， 適合創(chuàng)業(yè)的人不超過 5％ ， 創(chuàng)業(yè)成功的人不到 1％ 。 *一些同學(xué)分不清學(xué)校的榮譽(yù)和自身的本身之間的