【正文】 又反抗母親的愛(ài)托，亦稱矛盾型依戀。 第六幕 母親回來(lái)，不再離開(kāi)。 (識(shí)記 ) ? 嬰兒依戀的發(fā)展階段 ? 無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)階段： 對(duì)一切人都不加區(qū)別的反應(yīng)。 易于適應(yīng)環(huán)境，習(xí)慣規(guī)律、情緒愉快。其特點(diǎn)為： ? 直觀性和行動(dòng)性 ? 間接性和概括性 ? 缺乏對(duì)行動(dòng)結(jié)果的預(yù)見(jiàn)性和計(jì)劃性 ? 思維與語(yǔ)言開(kāi)始聯(lián)系，開(kāi)始出現(xiàn)形象性特點(diǎn)。若 4個(gè)月以后仍有些反射，則可能有腦性疾患。這種反射可能也是種系發(fā)生過(guò)程中遺傳下來(lái)的，與個(gè)體在母體內(nèi)的液態(tài)環(huán)境有關(guān)。兒童出生后不久，約在兩周左右，就能對(duì)強(qiáng)烈的刺激（如強(qiáng)光或大聲）產(chǎn)生定向反射（如眼睛轉(zhuǎn)向光源或暫時(shí)停止吸吮動(dòng)作）。 ? 定向反射 (orientating reflex) 又稱探究反射，即 “ 這是什么 ” 的反射。 游泳反射 (swimming reflex) 托住新生兒的腹部，他就會(huì)做出象游泳樣的動(dòng)作。這一反射在新生兒出生后不久即出現(xiàn)， 6－ 10周時(shí)消失。 ? 視覺(jué)的發(fā)展：視覺(jué)集中、視覺(jué)追蹤、顏色視覺(jué)、對(duì)光的察覺(jué)、視敏度； ? 聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展：聽(tīng)覺(jué)辨別能力、語(yǔ)音感知、音樂(lè)感知、視聽(tīng)協(xié)調(diào)能力； ? 空間知覺(jué)的發(fā)展：形狀知覺(jué)、深度知覺(jué)、方位知覺(jué)； 視覺(jué)懸崖實(shí)驗(yàn) 視覺(jué)懸崖實(shí)驗(yàn) ? 讓嬰兒探索他們周圍的環(huán)境 ? 讓嬰兒參加一些打鬧游戲 刺激年齡較大嬰兒的運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)系統(tǒng)發(fā)展 ? 給嬰兒提供能刺激其感覺(jué)的玩具 有助于提高嬰兒的感覺(jué)能力 ? 嬰兒期的 認(rèn)知 發(fā)展 發(fā)展 （思維發(fā)生和萌芽階段） 典型特征：直覺(jué)行為思維。 （托馬斯和切斯） 困難型 容易型 遲緩型 難于適應(yīng)環(huán)境，習(xí)慣無(wú)節(jié)律、負(fù)性情緒多。 （ 見(jiàn)下圖 ） 驚 奇 悲 傷 厭 惡 興趣 愉 快 情緒 的發(fā)展 ? 笑的發(fā)展 ? 自發(fā)的微笑（ 0－ 5周） ? 無(wú)選擇的社會(huì)性微笑（ 5周－ 4個(gè)月） ? 有選擇的社會(huì)性微笑（ 4個(gè)月以后） 內(nèi) 源 性 微 笑 ? 哭的發(fā)展 ? 哭的原因 ? 社會(huì)性哭泣 ? 恐懼的發(fā)展 ? 本能的恐懼：如防御性反射 ? 與知覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼 ? 怕生：陌生人焦慮 ? 預(yù)測(cè)性恐懼 怯 生 3社會(huì)性依戀 ? 依戀是嬰兒最初的社會(huì)性情結(jié)，是情感社會(huì)化的標(biāo)志，是嬰兒與撫養(yǎng)者之間的一種積極的情感聯(lián)系。 第五幕 陌生人回來(lái)了。 ? 反抗型依戀（占 10～ 15%）。 第一單元 幼兒的游戲 ? 關(guān)于 游戲的理論 ? 兒童 游戲的發(fā)展 ? 游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義 一、關(guān)于游戲的 理論 幼兒通過(guò)游戲形式參與社會(huì)生活； ?精力過(guò)剩說(shuō) 重演論 ?精神分析理論 認(rèn)知論 二、兒童游戲的 發(fā)展 （根據(jù)認(rèn)知水平） ? 1 機(jī)能游戲 ? 2象征性游戲（幼兒期） ? 2規(guī)則性游戲 游戲的發(fā)展（根據(jù)社會(huì)性發(fā)展水平） ?非社會(huì)性游戲 ?平行游戲 ?社會(huì)性游戲 協(xié)同游戲 合作游戲 平行游戲 ? 這幾個(gè)孩子正在沙盤(pán)上做著玩具交易 ,還彼此評(píng)論著。 ? 幼兒詞匯的發(fā)展： ? 詞匯量的發(fā)展 ? 年增加量最大的年齡段： 34歲 ? 詞匯增長(zhǎng)速度：每天 2~3個(gè)詞 ? 詞義的深化 ? 詞義擴(kuò)大、詞義縮小以及與成人詞義部分重疊 ? 詞類的擴(kuò)展 ? 句法結(jié)構(gòu)的發(fā)展： ? 從簡(jiǎn)單句 → 復(fù)合句 ? 從陳述句 → 多種形式的句子 ? 從無(wú)修飾句 → 修飾句 ? 句子長(zhǎng)度的變化（單位：詞） ? 口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展 ? 從對(duì)話語(yǔ)向獨(dú)白語(yǔ)發(fā)展 ? 從情景語(yǔ)向連貫語(yǔ)發(fā)展 第三單元 幼兒期的社會(huì)性發(fā)展 第一逆反期 （ 34歲） 對(duì)周圍的事情都想“我自己做”，對(duì)父母的幫助、阻止總要用“不”來(lái)反抗。 日本母親：堅(jiān)定地要求孩子，不許增加衣服。 ? 組織：歸類 ? 系列化 ? 巧妙加工 思維的發(fā)展 ? 童年期兒童思維的基本特點(diǎn) ? 經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程； ? 童年期仍不能擺脫形象性的邏輯思維 ? 10歲左右是形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的轉(zhuǎn)折期。一天，他母親外出了，他想從碗櫥里拿出一些果醬。 道德行為的發(fā)展 ? 親社會(huì)行為 ? 攻擊行為 攻擊行為：童年期的欺負(fù)與受欺負(fù)現(xiàn)象 ? 表現(xiàn)：女生更多地使用言語(yǔ)和心理欺負(fù)，而男生更多地使用身體欺負(fù)。揚(yáng)子晚報(bào)記者從吳江盛澤鎮(zhèn)某醫(yī)院獲悉，她將喪失左手 25%左