【摘要】第二章發(fā)展心理學的研究方法一、發(fā)展心理學研究的功能描述、解釋、預測、控制二、發(fā)展心理學研究的基本原則?客觀性原則?教育性原則?矛盾性原則?理論與實踐相結(jié)合的原則第一節(jié)研究的基本原則第二節(jié)發(fā)展心理學研究的主要類型?設計形式:A:246……
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【摘要】試卷代號:2502國家開放大學(中央廣播電視大學)2015年秋季學期“開放專科”期末考試學前兒童發(fā)展心理學試題(半開卷)一、選擇題(每小題2分,共20分)1.對一組或一個兒童進行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察,找出心理發(fā)展過程特點的方法稱為()A.橫向研究B.縱向研究C.平行研究D.實證研究2.下列屬于新生兒無條件反射的是(
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【摘要】2009年同等學力人員申請碩士學位學科綜合水平全國統(tǒng)一考試心理學試卷一、單項選擇題(每小題1分,共20分)12.弗洛伊德心理發(fā)展階段理論中的第四個階段是______。A.口唇期A.皮亞杰二、名詞解釋(每小題3分,共24分)7.最近發(fā)展區(qū):維果斯基認為,兒童智力發(fā)展有兩種水平,一種是現(xiàn)有水平,即兒童當前所達到的智力發(fā)展狀況;另一種水平是現(xiàn)有的狀況的基礎上,經(jīng)
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